安徽广播电视大学学前教育专业(专科)综合实践环节教学考核说明.doc

安徽广播电视大学学前教育专业（专科）综合实践环节教学考核说明学前教育专业（专科）综合实践环节是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）教学计划所规定的必修内容，是学员最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要实践性课程。综合实践环节的教学目标包括：增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观；熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事各项学前教育工作的能力，尤其是设计、组织教育活动的能力；形成稳定的专业认同感。综合实践环节包括教育实习和毕业作业两部分，在第五学期修完80%专业课程后开始进行，其中教育实习54学时，3学分；毕业作业5学分，90学时。为规范综合实践环节的教学和考核工作，特依据中央电大学前教育专业（专科）综合实践环节教学考核说明制定本考核说明。一、课程考核的有关说明1考核对象凡参加学前教育专业（专科）学习的人员，均必须参加本专业综合实践环节的考核。2考核依据制定本考核说明的依据是学前教育专业综合实践环节课程教学大纲。本考核说明是综合实践环节成绩评定的依据。 3考核方式 本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程。教育实习的考核由实习单位对学员的实习过程的成绩考核和电大指导教师对学员上交的各项材料的成绩评定两部分组成，毕业作业的考核是根据学员最终提交的毕业作业进行成绩评定，省级电大负责实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加综合实践环节或成绩不合格者，不计学分。4成绩评定。考核成绩的评定与审核具体操作分为三个步骤：初评终评抽评。即：由指导教师根据评定标准给出初评成绩，由省电大学前教育专业（专科）综合实践环节指导小组进行终评，并登记在册，中央电大在必要时进行抽检审定。二、考核要求与成绩评定标准（一）教育实习1考核内容在第六学期的第一个月末上交以下材料：（1）实习完成情况材料实习鉴定表份（见附件1）。（2）教育实习总结包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，字数不少于2000字。2考核标准 教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：优秀：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；（3）实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。良好：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；（3）实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。合格：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；（3）有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。 不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。3成绩评定办法由省级试点电大负责学前教育专业教育实习的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导各地方电大组织评定小组和开展评定、审定评定结果等）。（二）毕业作业1考核内容在第六学期结束前一个月上交一个主题教育活动设计方案（方案设计参考资料见附件二），内容包括：（）主题名称（）主题选择的缘由（）主题目标（）本主题下的三个详细的教育活动方案（将教学材料等附在活动方案后）。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。（）针对教育活动方案进行设计思路的阐述。表述方式不作统一要求。要求每位学员独立完成毕业作业，同一小组成员所选内容不得重复，同一教学班内成员所选相同内容设计不得雷同，避免抄袭等不良现象的发生。2考核标准毕业作业的成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。具体评定标准如下：优秀：（）主题的选择符合幼儿的兴趣与需要；包含有多方面的教育价值；涉及各个学习领域，可行性强。（）主题目标设计全面、恰当。（）活动方案格式规范内容完整；活动目标准确合理；活动内容选择科学；活动过程设计优化；活动方法恰当；活动准备充分；（）设计阐述条理清晰，有一定创见。良好：（）主题的选择能较好地顾及幼儿的兴趣与需要，有一定的教育价值和可行性；（）主题目标设计较全面、较合理。（）活动方案格式完整、规范；活动目标较合理；活动内容选择较科学；活动过程设计较合理；活动方法较恰当；活动准备较充分；（）设计阐述有一定见解。合格：（）主题目标定位基本正确。（）活动方案格式基本完整、规范，设计基本合理；（）有设计阐述，但平淡无新意。不合格：有如下情况之一者可评定为不合格：（）内容不完整；（2）主题目标定位不正确；（3）活动方案格式不完整、不规范；（4）设计阐述空洞无物；（）抄袭他人。三、考核实施过程中应注意的问题1综合实践环节实施过程中，指导教师的资格以及所指导的人数、成绩初评与终评等方面的具体操作必须按照学前教育专业（专科）综合实践环节实施意见的相关规定进行。2应提醒学员充分重视综合实践环节的考核，强调独立自主地完成教育实习