2015班级文化建设方案(意见征集稿).doc

打造魅力班级，共拓成长沃土-2015学年班级文化建设活动实施方案一、指导思想班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为了贯彻落实学校办学理念和德育理念，深化“自主体验成长”德育特色，本学期将继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动主题打造魅力班级，共拓成长沃土三、领导小组 组长：曾素珍 组员： 韩庆凯 崔蔷薇 各级长、班主任、学生会、团委少先队四、总体目标夯实自主管理，营造和谐友爱，奋发向上，特色鲜明的班级文化；希望通过实施班级文化建设，丰富发挥班级特色文化功能，提高学生的思想道德素质，增进学生身心健康，铸造学生良好的人格精神，促进学生健康成长。五、具体目标1、班级制度文化：以班级精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，通过学生自主管理实现学生自我成长。希望通过发动全体同学参与制定班级公约，增强班级凝聚力、集体荣誉感和责任归属感，形成良好的班风、学风。 2、班级环境文化：室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。提倡引导学生自主创新。能突出班级特色，形成独特的班级文化。 3、课堂学习文化：能形成主动学习、积极参与课堂教学活动的课堂学习氛围，逐渐形成动静相宜而又有自身特色的课堂学习风气。 4、人际关系文化：师生、生生之间形成和谐共进的关系，达到教学相长、共同成长的目的。 5、学生能自我调适文化：能积极主动参加学校、年级组组织的系列育人活动过程。面对困难有自我心理调适能力，面对成功不浮躁、面对失败不气馁，具有良好的心理抗压与抗挫能力。六、班级文化建设总体要求1、以年级为单位，各级长负责落实本年级文化建设的具体工作，组织班主任实施班级文化建设，以体现年级和班级特色。各班主任提炼出自己班集体在各项建设目标上的关键词，并将目标贯彻到班级管理中的方方面面。2、各班级由班主任负责，组织该班科任教师和学生落实该班班级文化建设的具体工作。3、打造体现班级特色、传递正能量的班级博客。七、班级文化建设具体要求（一）班级环境建设。要求要有班徽、班名、班级口号（这三项在一张A4纸喷画过塑制作，挂在班门口盒子里）治班格言（两条，贴在课室内立柱，要体现本班的治班理念）小房间或课室布置读书角，组织“读书分享”主题班会课，促进学生营造浓郁的读书氛围。本班设置一角体现本班管理特色如：9月为“规范”、10月为“干净”等等，体现班级管理的计划和目标，并设计相关活动推动每月主题的落实，如：墙报、主题班会等活动。（二）班级日常管理。要求课室卫生洁净（包括墙面、地面、桌椅、讲台、小房间、走廊等）和班级公物无损坏。没有发生损害学校公物现象。班级学生文明礼貌意识强。在安全文明校园、绿色校园评比活动中成绩突出。（三）班级特色明显。班级学生课堂参与教学活动主动，动静相宜，科任教师评价好。班级学生能积极参与学校组织开展的各项活动，能积极主动开展体现本班特色的班级活动。八、班级文化建设的进程安排第一阶段：9月 班级文化建设启动阶段第二阶段：10月 各班级进行班级文化建设宣传，并根据本班的实际制定本班班级文化建设策划书，确定创建主题，理定实施办法，在11月10日前完成“班级文化建设策划书”并上传电子文档到政教处。第三阶段：11月 班级文化建设实施。11月20日前，各班做好文化建设的各项完善工作；第四阶段（11月