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比喻在议论文中的运用广州市第八十七中学 罗海明学情分析：中段考结束后，学生在考试分析中再次提到写作时的难题：1、缺乏例子；2、例子陈旧；3、不会分析。于是我想试着用这节课解决这些问题，引导学生在议论文中运用比喻，多利用大自然或生活中常见之物，多利用熟悉的诗文展开联想，用比喻去分析说理。教学目标：1、 知识目标：引导学生理解比喻论证的说理效果 。2、 能力目标：让学生增强在议论文中运用比喻的意识，并掌握比喻论证的方法。3、 情感目标：培养学生认真读书，关注生活，勤于思考的良好习惯。课时安排：一课时一、导入：美学家朱光潜说：“说理文要写好，也还是要动一点感情，要用一点形象思维。” 用比喻分析说理，可以使议论文深入浅出，生动形象。比喻是一种修辞手法，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。二、体会理解比喻在论证中在作用。示例1：劝学中“积土成山”那一段；鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也示例2：作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。我特别平凡，又平凡得特别，我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！ 2004 辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪方法点拨：1、议论时学会运用比喻，抓住某一事物或思想情感的特征进行描绘，寻找抽象情感和具体形象的联系点，只要神似即可。（明观点）2、多利用大自然或生活中常见之物，多利用熟悉的诗文展开联想。（寻喻体）3、要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。（析事理）示例3：用比喻论证母亲对孩子的爱，教师写作示例。以绘本逃家小兔为例：如果说我是一只飞鸟，那么母亲就是一棵大树。她是我心灵永远的栖息地。疲倦的时候，我可以得到她最温暖的慰藉；如果说我是一艘帆船，那么母亲就是强劲的风。拼搏的时候，我可以得到她最有力的支持；如果说我是马戏团的空中飞人，那么母亲就是走钢索的人。只为了在空中与我相遇，只为了给我鼓励的目光。遭受挫败的时候，我可以得到她最坚定的守护！三、用比喻分析说理练习1：试用比喻论证“善于利用外物的帮助，取得更大成功”的观点。高考作文示例：善于借助外物，达成自己的目标。劝学中提到：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子性非异也，善假于物也。”善假于船，能帮我们横渡无边的大海，到达成功的彼岸；善假于物，能帮助我们飞上太空，探索未知的宇宙世界；善假于物，能帮助我们战胜人生道路上的困难，摘取成功的果实练习2：试用比喻论证“有一种成功叫撤退” 的观点。教师写作示例：有一种成功叫撤退，陶渊明退出了官场，回归田园，像山里的菊花一样，在宁静中绽放自己的生命。花开花落，领悟到人生的真谛，写下了隽永的诗篇，流芳百世。谁又能说撤退不是成功呢？！勾践平定吴国后，范蠡果断选择撤退。在吴越的对决中，范蠡是难得的良弓，是迅猛的猎狗！可是这场逐猎已经结束了，吴国已被灭掉，飞鸟已尽，狡兔已死！范蠡深知，勾践是不可共富贵之人，于是毅然撤退。范蠡离开越国，离开政坛，在齐国创业，开辟了一片新天地，成为闻名天下的陶朱公。相比之下，文种没有及时撤退，被勾践逼迫致死，结局令人叹息。撤退，是一种智慧，一种成功。练习3：试用比喻论证理想与行动的辩证关系。练习4：试用比喻论证机遇和努力的辩证关系。 学案比喻在议论文中的运用一、导入：美学家朱光潜说：“说理文要写好，也还是要动一点感情，要用一点形象思维。”用比喻分析说理，可以使议论文深入浅出，生动形象。比喻是一种修辞手法，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。二、体会理解比喻的作用。示例1： 劝学中“积土成山”那一段；鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也 本体： 喻体： 事理：示例2：作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。我特别平凡，又平凡得特别，我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！ 2004 辽宁高考满分作文那一缕不泯的自豪本体： 喻体： 事理：方法小结： 示例3：用比喻论证母亲对孩子的爱。三、试用比喻分析说理。练习1：试用比喻