《雪地贺卡课件》初中汉语新教课标版九年级全一册课件

,雪 地 贺 卡 鲍尔吉原野,授课人：殷新华,阿瓦提县第四中学,同学们，请看大屏幕上的雪人有什么特别之处呢？ 那么是谁会给雪人写贺卡呢？ 究竟是怎么回事呢？今天，让我们一起走进鲍尔吉原野的雪地贺卡，去了解有关雪人的故事。,导入新课,1、知识目标：在理解课文的基础上，掌握贺卡的写作格式。 2、 能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果） 3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。,教学目标：,作者简介：,鲍尔吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的灯等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。,要求： 有感情的朗读课文，然后用一、两句话概括文章讲了一件什么事。,整体感知课文,雪 地 贺 卡,请同学们带着下列问题阅读课文,第二部分（第26段）,下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。 抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！ 沈阳岐山三校二年四班 李小屹 我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。 我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。 李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：开心健康 永远快乐！ 岐山中路10号三单元门前 雪人,雪 地 贺 卡,请同学们带着下列问题默读课文,1、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？,故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。,2、文中李小屹的秘密是什么？,4、第一次“我”为什么回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？,3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？,初读课文 整体感知,1、读一读下面的字：,m qio n jio y 埋没 雪橇 雀斑 焦急 李小 屹（立）,2、解释下列词语在文中的意思：,惊讶 嫉妒 十万火急 臃肿 期待,3、说说这个故事发生的起因、经过、结果,感悟文本 发现童心,为什么这张贺卡却格外让作者心动？,雪人： 你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友吧！ 祝愿：新年快乐 心想事成！ 沈阳岐山三校二年级四班李小屹 12.24,雪人： 你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友吧！ 祝愿：新年快乐 心想事成！ 沈阳岐山三校二年级四班李小屹 12.24,我寄出过也接受过一些贺卡，这张贺卡却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。,我也曾寄出或接受过一些贺卡，这张贺卡却格外让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。,我把贺卡放回雪人的襟（jn）怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡。以雪人的名义，我不知这样做对不对，希望不至于伤害孩子的感 情。,我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义，我不知这样做对不对，希望不至于伤害孩子的感 情。,李小屹： 真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面，从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：开心健康 永远快乐！ 岐山中路10号三单元门前的 雪人 12.31,雪人： 我收到你的贺卡高兴得跳了起来。咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，那大人是谁？你能告诉我吗？十万火急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可以通知我的同学王洋，电话621xx10 张明，电话684xx77 。 祝愿：万事如意 心想事成！ 李小屹 1.3,我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管刘玲焦急地期待回音。,我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。,我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇。,一个带有秘密的童年是多么幸福。,会幸福，因为相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事发生在她的身上。,文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸 福”吗？为什么？,雪 地 贺 卡,合作讨论,“我”不知道这样做对不对，但为什么还要这样做？怎样看待“我”的行为？,你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？,如果“我”不给她寄去第一封贺卡会有什么结果？与寄贺卡的结果作比较,回顾课文： 文中有几张贺卡？都是谁写给谁的？,（一）：李小屹雪人 （二）：“雪人”李小屹 （三）：李小屹雪人,鲍尔吉原野,雪 地 贺 卡,分角色朗读课文,雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！ 沈阳岐山三校二年级四班李小屹,鲍尔吉原野,雪 地 贺 卡,分角色朗读课文,李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：开心健康 永远快乐！ 岐山中路10号三单元门前雪人,鲍尔吉原野,雪 地 贺 卡,分角色朗读课文,雪人： 我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急！告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学，王洋，电话684xx77 祝愿：万事如意 心想事成！ 李小屹,1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦” 3、感叹有秘密的童年最幸福,总结:,珍惜童年 珍爱童心,童年是美好的！ 带有秘密的童年更是幸福的！