2011届毕业论文指导工作计划(给教师).doc

文件一：浙江工商大学外国语学院英语2011届毕业论文指导工作计划一、目的与要求撰写本科毕业论文是学生综合运用所学专业知识和技能进行科学研究的过程，是本科教学的重要实践性环节。通过毕业论文的撰写，可以进一步提高学生分析与解决实际问题的能力，培养学生踏实的工作作风、严谨的治学态度，以及勇于探索的思辨能力和创新精神。毕业论文环节要求学生掌握以下知识和能力：（一） 掌握中外文文献检索及本专业外文资料的阅读和评述能力。（二） 了解本学科的理论前沿和发展动态。（三） 掌握有关本专业问题的研究方法，具备独立分析问题、解决问题的能力。（四） 掌握撰写开题报告、文献综述及用目的语（英语）写作论文的能力，以及用英语在论文答辩环节阐述自己的观点的口头表达能力。毕业论文的学分为8学分，整个过程包括选题、文献查阅、开题报告、论文撰写、答辩等环节。二、组织与管理学生毕业论文的撰写和导师的指导工作将在外国语学院的统一管理、协调和安排下，由英语系具体操作。为了确保本科毕业论文指导工作高效、有序、按时地完成，外国语学院决定把所有指导老师分成若干小组，分别由组长负责组织和监督各位指导老师的论文指导过程。附：外国语学院英语专业本科毕业论文指导小组组长名单：1 刘法公 2 王蕾 3 贾爱武 4 王述文 5 潘章仙 6 钱晓霞 portia_ 7 邹颉 8 陈明瑶 9 柴改英 10董明11郦青12 俞建耀三、做好动员和指导学生选题的工作 外语学院定于2010年11月26日下午为07级的学生启动本科论文写作工作。首先由外语学院院长刘法公教授为学生作动员报告，然后向学生传达论文写作的相关文件，布置选题任务，分配指导教师。三、进程安排毕业论文的整个撰写过程分选题和文献查阅、完成开题报告、撰写文献综述、写作毕业论文、进行论文答辩等诸环节。附： 外国语学院英语系2011届毕业论文指导工作进度表时间内容要求2010年11月26日12月5日进行撰写毕业论文动员；为学生选题做准备。动员对象为英语专业2011届毕业班全体学生和外国语学院论文指导教师。12月5日12月10日学生完成选题, 确定指导教师。指导教师审定学生论文题目。制成学生论文选题一览表。1） 选题要与本专业有关；2）选题要具体，避免题目过大过泛；3）选题不要与他人重复或过于接近。12月11日12月20日学生与导师取得联系,并就自己的选题作充分的文献资料查阅准备。学生务必确定论文的题目,向导师提交论文提纲。导师返回学生提交的论文提纲。下达毕业论文任务书。12月21日2011年1月15日学生完成并上交开题报告（中文）和文献综述（英文）开题报告内容包括：选题的意义，研究方法，主要研究内容，进度计划，写作提纲和参考文献等（中文3000字）。文献综述要求查阅文献8篇以上（字数不少于2000英文单词）；文献综述要有小标题，分层次。用电脑word软件Times New Roman小四号字体在A4纸上打印。（详见论文撰写规范）。第八学期专八考试后一周学生上交论文初稿。教师审阅。审阅的重点：立论是否明确，结构是否合理，条理是否清晰，论证是否有力，资料是否翔实，语言是否正确，格式是否规范等。论文字数不少于5000英文单词。2011年3月30日学生提交二稿，教师审阅。提出进一步修改意见。（要求与初稿相同）5月18日学生完成论文终稿，并打印装订成册（一式三份答辩时用）。对论文终稿检查以下项目是否符合要求：1）封面（由学校统一制定）；致谢（单独一页）；中英文摘要（各300字以内）与中英文关键词（各3-5个）（单独一页）；2）目录（注明各类小标题后的页码）（单独成页）；3）论文正文（依次为：标题、前言、主体段落、结束语），须标明页码顺序；4）参考文献（单独成页），页码为正文页码的延续。5月25日指导教师对论文写出评阅意见，并初步评出成绩；填写有关表格。指导教师应对学生在整个论文写作过程中的态度、工作能力、研究水平进行全面评价。5月27日成立外语学院论文答辩委员会，落实答辩的各项准备工作。指定各答辩小组成员。各答辩小组根据每篇论文所涉及的内容拟订不同难度的答辩题目。6月上旬进行答辩工作答辩时间：学生介绍5-10分钟，提问和回答问题10分钟。答辩结束后，各答辩小组对学生的毕业论文及答辩情况写出书面评语，给出成绩并签字。 文件二、外国语学院毕业论文工作管理条例一、本科毕业论文指导小组组长职责条例为了确保本科毕业论文指导工作高效、有序、按时地完成，外国语学院决定把所有指导老师分成若干小组，分别由组长负责组织和监督各位指导老师的论文指导过程。现将各位组长的职责规定如下：（1） 确认各位指导老师与学生见面的时间和次数。原则上利用周二下午的时间见面。（2） 审核学生论文题目，确保所选题目符合英语专业的要求，题目不能太大。（3） 定期召集本组的指导老师开会，交流指导情况，统一进度，确保按时完成论文写作的各个步骤。（4） 组织指导老师学习和熟悉学院规定的论文写作格式和规范，统一认识，在学术规范上严格把关，杜绝剽窃。（5） 在学生论文终稿上交之前，组织和督促本组指导老师互查论文，至少一遍，尽量减少论文格式、语言表达等方面存在的问题。（6） 随时掌握学生在论文写作过程中出现的问题，并及时向学院反馈信息。（7） 配合学院领导组织学生论文答辩，确认所有相关材料收集齐全，并按时上交学院。（8） 论文小组长享受学院给予的经济和荣誉待遇。二、指导教师的资格和职责毕业论文这一教学环节实行导师负责制，每个指导教师应对整个毕业论文阶段的教学活动全面负责。（一）指导教师的任职资格指导教师应由本院具有丰富教学经验、较高学术研究水平、较强的工作责任心、中级及中级以上职称的教学人员担任。初级职称人员原则上不单独指导毕业论文，但其中优秀者可以协助指导教师承担部分指导工作。（二）指导教师的职责1为人师表、教书育人，对学生严格要求。坚决杜绝抄袭行为。2重视对学生独立研究能力、分析解决问题能力以及创新能力的培养，注重科学研究方法的指导，善于启发引导，调动学生的主动性、探究性和创造性。3指导学生收集、阅读有关文献资料，推荐参考文献。 4帮助学生掌握毕业论文撰写规范，认真审阅学生的文献综述、开题报告、以及论文，提出明确的修改要求。 5定期检查学生的撰写进度和质量，定期与学生进行交流讨论，负责答疑和指导。 6在毕业论文定稿阶段，检查学生毕业论文的全部资料，进行答辩资格审查。对学生在整个毕业论文写作过程中的工作态度、工作能力、研究水平进行全面评价，并根据毕业论文的质量写出中肯的评语，参加毕业论文的答辩工作。三、对学生的要求 （一）充分认识完成毕业论文的重要性，把握住在校本科学业的最后一环，以好的成绩为自己的本科学习划上圆满的句号。（二）刻苦钻研，勇于创新，充分发挥主观能动性和创造性，独立完成毕业论文的任务。不弄虚作假，不抄袭他人成果。如有剽窃抄袭或伪造行为，经调查核实，以零分记。（三）尊敬师长，虚心接受指导教师的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业论文撰写的进展情况。（四）严格遵守纪律，在毕业论文写作过程中原则上不允许请假。因事、因病请假的，应事先征得指导教师的准许，并出示相关证明。无故缺席按旷课处理。旷课时间累计达到全过程1/3者，取消答辩资格，按不及格处理。（五） 未在规定时间内完成毕业论文或无故缺席答辩者，其成绩按不及格处理。四、学生毕业论文及其主要附属材料的构成和要求（一） 毕业论文正文-用英文撰写。思想内容、篇章结构、学术规范是毕业论文得以合格的关键。合格的毕业论文应体现研究的深度，阐述条理清楚，逻辑性强，布局合理，引证充分，注释和参考文献合乎规范,字数不少于5000英文单词。有指导教师评语的毕业论文初稿、二稿连同终稿一起上交。（二） 文献综述-用英文撰写。根据选题查阅相关理论文献（国内外参考文献不少于8篇）。综述国内外对相关选题的研究现状、研究方向、进展情况和存在的问题。文献综述不少于2000英文单词。（三） 相关材料1. 任务书指导老师给学生下达论文写作的主要任务和目标，主要内容和基本要求，设计计划进度，推荐主要参考文献。2. 开题报告-用汉语撰写。阐明选题的重要性或意义，理清研究思路，明确论文框架（含写作提纲）。开题报告不少于3000字3. 毕业论文指导记录卡-由学生填写，记录指导教师对学生进行指导解疑的主要内容，并由指导教师认可签名。4. 论文成绩和评语-指导教师对学生的开题报告、文献综述、文献资料翻译、毕业论文正文评定成绩、写出评语。5. 论文答辩资格审查表-由指导教师填写，指导教师检查完学生毕业论文及相关材料的完成情况，审核学生参加的答辩的资格，签署自己的意见。五、答辩（一）学生的毕业论文将进行答辩。论文答辩由外语学院答辩委员会同一安排和组织，下设答辩小组。答辩小组人数35名，成员由指导教师和副高以上职称人员或具有较强业务能力和工作能力的中级职称人员组成。（二）答辩工作开始前，答辩小组成员应拿到相关毕业论文，并根据课题涉及的内容，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，在答辩时进行提问。答辩时间：学生介绍510分钟，小组提问1015分钟。（三）答辩结束后，答辩小组应对学生的毕业论文及答辩情况进行书面评价、给出成绩并签字。六、成绩评定1、毕业论文的成绩应以学生完成工作任务的情况、研究水平、独立工作能力、创新点以及答辩情况为依据 （详见“外国语学院毕业论文评分标准”。）2、毕业论文的成绩采用百分制记分评定，要求优秀（90100分）比例控制在10 %以内，良好（8089分）比例控制在45 %以内，其余为中等（7079分）、及格（6069分）和不及格（59分及以下）。凡工作态度差或未完成规定任务的学生，应从严评分，不得降低要求。3、毕业论文成绩综合评定比例按教务处规定执行。 附：外国语学院英语专业2010届本科学生毕业论文写作程序及评分标准一、 学生选择导师原则专业方向优先，师生双向选择，但导师不得先行选学生，学院有权做最后决定。选择事宜一旦确定，不得更换。二、 论文要求 论文选题范围：英语语言、英美文学、英语教学、专门用途英语、英汉语言文化对比和英汉翻译理论与实践等。 毕业论文必须用英文写。 论文正文字数5000英文单词。 格式请参见浙江工商大学外国语学院英语专业本科毕业论文格式要求 论文终稿必须电脑打印，统一用Word文档打印于A4纸上 所有的论文都必须按规定格式提交电子版。 达不到以上要求者，按不及格处理。四、评分基本原则 论文评分采用百分制和五级记分制相结合的方法。即优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（59分及以下）。参评标准参见浙江工商大学外国语学院英语专业本科毕业论文参考评分标准。 导师阅完终稿后判分时须考虑以下因素：初稿质量占总分的60，其中语言与内容各占30；终稿占40，其中语言占10，内容占20，格式规范占10%。 导师评语中有关语言的评价主要以论文初稿为依据，使用的工作语言为中文。 严禁抄袭，凡属抄袭，无论多寡，一经确认，一律按零分计。附：浙江工商大学外国语学院英语专业本科毕业论文参考评分标准项目分值优秀（100X90）良好（90X80）中等（80X70）及格（70X60）不及格（X60）选题10紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性、深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显。能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义。能符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般。与本专业的业务范围有某种关联但不够明确。不明确，不属于本专业的业务范围。专业水平30论文研究方案合理，观点鲜明，见解独特、富有新意，或对问题有深刻的分析，有较高的学术价值或较强的应用价值。论文研究方案合理，观点正确，见解较有新意，对问题分析较为深入，有一定的学术价值或应用价值。论文研究方案较合理，观点明确，有一定的实际意义和应用价值，但对问题的分析不够深入。论文研究方案见解一般，立意不新，对问题的分析虽无深度但尚全面。论文研究方案无新意，无自主见解，对问题的分析既无深度又不全面，或有抄袭、剽窃现象。综合应用基本理论的能力和语言表达能力30能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确。结构严谨，论述层次清晰，语言流畅、逻辑性强。 能熟练地掌握和运用有关基本理论，表述概念正确。结构完整，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确。结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。能基本掌握和运用基本理论，表述概念无大错误。结构较松散，逻辑性不强，论述尚有层次，文字基本通顺。基本理论模糊不清，基本技能不扎实。内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表述不清，语言错误较多。规范要求20论文格式完全符合规范化要求，外文内容提要正确清楚，参考文献丰富，其他资料齐全。论文格式达到规范化要求，外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。论文格式基本符合规范化要求，外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。论文格式勉强达到规范化要求，外文内容提要差错多或缺少参考文献，其他资料基本齐全。论文达不到规范化要求，缺少外文内容提要或参考文献，其他资料也不齐全。写作态度10态度非常认真，积极与导师联系。按时完成每一项写作任务。态度比较认真，主动与导师联系。按时完成每一项的写作任务。态度尚认真，能与导师保持联系。基本按时完成每一项的写作任务。态度不够认真，被动地接受导师的指导。有拖欠的行为。态度不认真，不能按时完成论文写作的各项任务。注：学生须在校内完成论文撰写工作，如确需外出，务必事先办理请假手续。文件三、外国语学院英语专业本科毕业论文格式要求一、 格式 论文至少依次包括封面、致谢、英文摘要（Abstract）与关键词（Key words）、中文摘要与关键词、目录、英文引言（Introduction）、正文(body)、结语（Conclusion）和参考文献（References）等部分。二、 封面 （采用学校统一的封面）论文第二页格式：Acknowledgements（单独占一页）论文第三页格式：Abstract & Key words（单独占一页，中、英文，先英文，后中文） 论文第四页格式：Contents 论文第五页格式：论文正文(正文的大标题：3号字，粗体。小标题：小四号字，黑体。内容：小四号字。字体：Times New Roman)三、标题 居中。如果有副标题，用冒号把英文主、副标题隔开，例如： Childrens Punctuation: An Analysis of Errors in Period Placement中文副标题须在主标题后另起一行，前面加破折号, 例如：儿童标点符号使用研究句号误用分析四、英文摘要与关键词 英文摘要以Abstract为标题，标题左顶格，字体为Times New Roman 小四号，加粗，与摘要内容部分以冒号隔开。摘要内容部分长度为150词以内，字体为Times New Roman 小四号正体，从第二行开始到结束均为左顶格。关键词部分另起一行，以Key words为标题，关键词标题左顶格，字体为Times New Roman 小四号，加粗，与所列关键词以冒号隔开，关键词以2至4个为宜，字体为Times New Roman 小四号正体，除少数专有名词外一律小写，关键词之间以分号隔开。五、中文摘要与关键词 中文摘要以摘要为标题，标题左顶格，字体为宋体小四号，加粗，与摘要内容部分以冒号隔开。摘要内容部分长度为200字以内，字体为宋体小四号正体，从第二行开始到结束均为左顶格。关键词部分另起一行，以关键词为标题，关键词标题左顶格，字体为宋体小四号，加粗，与所列关键词以冒号隔开，关键词字体为宋体小四号正体，关键词之间以分号隔开。六、目录 用WORD系统自动生成。七、小标题 正文部分章节标题或小标题单独占一行，一级小标题（以罗马数字为序）字体为Times New Roman 四号加粗，其余小标题为Times New Roman 小四号粗体，所有小标题均左对齐。正文部分的所有章节标题及其序号必须与目录中的章节标题及其序号相一致。八、例句 例句在两例以上时，拟按顺序用（1）（2）（3）等对所有的例句统一编号。每例另起一行，空5个英文字母，回行时与上文例句对齐。九、注释 分脚注和尾注和夹注三种。1脚注对标题的注释或对全篇文章的说明以脚注的形式处理，列在当页正文下。字体采用默认值。2尾注正文内容如有需作出特别说明或解释之处以尾注的形式处理，即在正文需要注释之处的右上方按顺序加注数码1、2、3、，在正文之后，文献目录之前另起一页用Times New Roman小四号加粗居中标明“Notes”，不同注释条目之间要空一行，注释条目根据相关内容在正文中出现的顺序用阿拉伯数字1.、2.、3.等编号。3夹注对论文中的直接引用或间接引用部分所依据的文献以夹注的形式标出。夹注可以采用以下几种形式：作者姓氏未在引文中出现Medieval Europe was a place both of “raids, pillages, slavery, and extortion” and of “traveling merchants, monetary exchange, towns if not cities, and active markets in gain” (Townsend and Waugh, 1985: 10). Others hold the opposite point of view (Jakobson, 1997; Waugh, 1985).Modern Literary studies have their origin in classic studies (Graff et al., 1999). (作者有三个以上，则在第一位作者的姓氏后写上et al.以示其余姓氏的省略，夹注中的形式应与参考文献中的形式保持一致)作者姓氏在引文中出现Graff defines his recent book, Professing Literature, as “a history of academic literary studies in the United States” (1999: 10).如在引文中提及整个文献及作者姓氏（不必夹注, 但参考文献中要注明相关出版信息）Slades revision of Form and Style incorporates changes made in the 1995 edition of the MLA Handbook.集体作者如果组织名称太长，第一次提及时可采用全称后加注缩略， The annual report revealed substantial progress in fundraising (American Museum of Natural History 12, hereafter AMNH).以后直接用缩略形式做夹注The report surveys the major problems in fundraising (AMNH, 2000).引用多卷本中的一卷Between the years 1945 and 1972, the political party system in the United States underwent profound changes (Schlesinger, 1999, vol. 4).Schlesinger pointed out the profound changes the political party system in the United States underwent between 1945 and 1972 (2000: 98-104).转引Samuel Johnson admitted that Edmund Burke was an “extraordinary man” (qtd. in Boswell, 2000: 450)引文来自于中文作者（朱贤智 and 林崇德 2000）4引文如果引文较长，超过4行，拟另起一行，不加引号，左边缩进10个英文字母, 夹注紧随引文末尾：At the conclusion of Lord of the Flies, Ralph and the other boys realize the horror of their actions: The tears began to flow and sobs shook him. He gave himself up to them now for the first time on the island; great, shuddering spasms of grief that seemed to wrench his whole body. His voice rose under the black smoke before the burning wreckage of the island; and infected by that emotion, the other little boys began to shake and sob too (2000：20).十、参考文献 参考文献部分以Times New Roman四号加粗左顶格标明“References”列在正文后（或尾注后），另页书写。不得罗列同正文没有直接关系的文献，参考文献条目与引文夹注要对应。外文文献排列在前，以姓氏的首字母为序排列，中文文献排列在后，以姓氏的拼音为序排列。每条文献顶格写，用1、2、3排序。参考文献必须包括作者的姓、名；出版年；篇名、刊号、刊物的卷号和期号、文章的起止页码；书名；出版地和出版者。参考文献书写形式：主要按照国家标准（GBT 7714-2005文后参考文献著录规则）1专著 1 Bloomfield, L. LanguageM. New York: Holt. 1933. 2 National Research Council. China and Global Change: Opportunities for CollaborationM. Washington: Washington Aad. 1992.3 昂温 G, 昂温P S. 外国出版史M. 陈生铮，译. 北京: 中国书籍出版社，1988.4 汪昂.(增补)本草备要仁M.石印本上海:同文书局, 1912.5.毛蕴诗. 跨国公司战略竞争与国际直接投资M.广州: 中山大学出版社, 2001.2期刊 1 Bolinger, D. The atomization of meaning J. Language. 1965(41): 555-573.2何莲珍.自主学习及其能力的培养J.外语教学与研究, 2002(4):35-38.3报纸