规范幼儿园保教工作防止和纠正“小学化”现象的通知.doc

孟教字201223号孟州市教育局关于规范幼儿园保教工作防止和纠正“小学化”现象的通知各中心校、市直幼儿园：日前，焦作市教育局转发了河南省教育厅关于印发科学保教防止和纠正幼儿园教育小学化现象十不准的通知（焦教发【2012】59号）文件。为贯彻落实文件精神，进一步规范幼儿园保育教育行为，结合我市实际，提出如下意见，请认真贯彻执行。一、充分认识幼儿教育“小学化”问题的严重性幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践的一种教育现象。目前，我市大部分民办幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向，主要体现在：一是教学内容小学化，过早地把小学的教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、计算等内容的教学。二是教学形式小学化，采取单调的填鸭式授课方式，使幼儿坐听多，活动少。三是教学方法小学化，偏重知识的灌输、技能的训练，忽视发挥幼儿主体性的环境创设，违背了幼儿“在玩中学，在学中玩”的天性。幼儿教育“小学化”，超越了幼儿身心发展水平，违背了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和创造力的发展，给幼儿身心带来巨大的压力，极易使幼儿对今后学习失去兴趣、丧失信心，严重扼杀着幼儿的个性发展。同时，幼儿教育“小学化”也严重干扰了小学正常教学秩序。由于幼儿在幼儿园阶段接受的小学知识参差不齐，严重影响了小学的正常教学进度。另外幼儿教育“小学化”也势必导致社会上不良教育风气的形成，更加助长家长“拔苗助长”的教育行为。二、切实防止和纠正“小学化”倾向的办园行为 （一）规范办园行为，加强对学前教育的管理与指导一要严格控制班额。各学前教育机构要严格按照幼儿园工作规程中有关编班要求，严格控制班级规模。二要严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。三要规范课程和教材管理。各学前教育机构要根据幼儿园教育指导纲要要求，建立符合实际、突出地域特色的科学的园本课程方案。四要建立并落实幼儿园一日常规制度。各学前教育机构要按照幼儿园管理条例、幼儿园工作规程等文件精神，把幼儿每天从入园到离园的各个环节，制定详尽细致、责任明确的一日活动规范和管理要求，强化教师每个环节中的常规管理意识，并将常规管理工作落到实处。(二) 坚持科学保教，提高办园质量一要严格遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。二要加强硬件设施建设，配备符合儿童年龄特点、数量充足的玩教具、游戏材料、儿童读物和室内外设备设施，为儿童创设丰富的、有利于其学习和探索的教育环境。三要深入开展幼小衔接工作。依据幼儿园教育指导纲要关注幼儿终身持续发展的教育理念，要改变以往“幼小衔接”过度注重知识衔接的传统观念，针对幼儿发展特点和实际需要，重在培养幼儿良好的学习习惯、独立生活能力、健康的行为习惯和心理，为幼儿适应小学教育奠定心理和行为基础。四要密切幼儿园与家庭的联系，通过多种途径，实现家园相互配合，同步教育，形成教育合力，促进幼儿身心和谐发展。三、加强督导检查，建立防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的长效机制教育局将加大对幼儿园办园行为的督查力度，强化对幼儿园办园行为的监督，将把克服幼儿教育“小学化”倾向，作为日常检查评估幼儿园和学前教育机构的重要指标。设立举报电话，接受社会监督。对存在“小学化”现象的幼儿园，一经发现，要严肃查处。各单位要根据通知要求，对辖区内各类幼儿园的规范办园情况，特别是幼儿园教育“小学化”倾向进行全面督查和整改，并于5月30日前将整改报告(加中心校公章)报教育局职成科，同时将电子稿发邮箱。附：河南省教育厅科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准 孟州市教育局 二一二年五月十八日主题词： 幼儿教育 小学化 通知 孟州市教育局办公室 2012年5月18日印 附：河南省教育厅科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准一、不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容。二、不准幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不准幼儿园以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。三、不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。四、不准教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料。五、不准任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。六、不准幼儿园要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。七、不准幼儿园违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。八、不准幼儿园辱