开展老年痛风病防治教育工作初探.doc

大朗水污染处理社会调查活动一、活动背景：资料一据资料统计，目前全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了55000亿立方米的淡水，约占全球径流量的14%以上，而且还呈日益恶化的趋势。当前，水污染主要有以下几个来源：生活污污染、农业污染和工业污染，特别是有毒有害危险废物、生活垃圾倾倒和大气在水中的沉积。资料二地球陆地上曾有三分之二的面积被绿荫所覆盖。但人们乱砍滥伐，毁林开田，使森林资源受到了严重的破坏。早在1980年，世界森林剩下4320000亿平方米，转眼到1985年，森林只剩下4117000亿平方米。如果不采取措施，不到一百年，全世界的森林将全部消失。资料三 目前，人类每天将成百成千万吨的生活垃圾倾倒给大自然。美国每年生产1.8亿吨生活垃圾，22亿吨工业废渣，日本每年有城市垃圾3000多万吨，工业废渣3.3亿吨，中国城市垃圾一年可达1.64亿吨，工业废渣累计67.5亿吨，占地面积3186万平方米。问题的提出看了这些资料，我们不禁产生共鸣：当今世界上，随着科技的飞速发展，人类的生活水平得到了很大的提高，各种环境污染也接踵而来。有些人为了私人利益，乱砍伐树木；有些工厂在排放污水的时候，不按照规定的程序进行，而随意把污水排入河流中。一切的不合理行为，导致了今天的后果：因为大量地砍伐树木，现在全世界的土地正在大面积沙化；因为乱排放污水，现在世界上有的河流已经成为污水沟。的确，昔日清澈见底的河水已变得浑浊不清，昔日郁郁葱葱的森林已变得废池齐木，昔日叽叽喳喳不停的鸟叫声似乎已成绝响。如今，地球已是满目疮痍，环境的恶化、资源的枯竭已经成为人类文明进程的巨大障碍。环境污染不仅对人类造成一定的危害，而且对整个社会造成极大的危害。于是，了解环境问题，宣传环保知识，增强环保观念，提高环保意识，进而内化为人们的环保行为是本次研究的主题。二、活动对象：化学兴趣小组三、活动时间：2007年9月21日9月26日四、活动目的：1、通过图片展示与调查研究，使队员知道并了解环境问题是当今世界关注的重大问题，从而增强队员的环保观念，提高队员的环保意识。2、通过向全社会进行宣传、倡议，使全社会都来关注环境问题，加入到环境保护的行列。3、通过对资料信息的整理、统计、分析，培养队员与人合作、与人交往的能力，培养队员的科学素养，促进队员的全面发展。4、培养队员利用科技实践参与知识的综合运用能力，使队员从小树立科学的思想、科学的精神与科学的态度。五、活动内容：（一）健全组织我们根据所确立的主题和研究的具体内容，把研究人员作了细致的分工，让他们在辅导老师的指导下能够各施其能，各展所长。其中组长负责召开会议，制定计划，安排体验活动内容，总结体验收获；宣传员主要通过宣传，使人们认识当今环境问题的严重性，以及使人们了解环保的重要意义；调查员则调查当地水污染情况，树木砍伐情况与垃圾倒放情况，为研究准备第一手资料；设计员根据调查情况，在老师的指导下设计出优秀的环境保护方案。（二）确定目标，规范内容1. 调查本地水污染的现状并完成“考察统计表”。 （1）组织学生对本地河流作实地考察。（2）采访附近居民。 （3）寻找污染源并完成“调查表”。 （4）采集水样带回作进一步研究。 2、资料汇总，成果展示。 （1） 全体讨论，水污染带来的危害及其保护。 （2） 分组合作，总结相关资料，撰写小论文。 （3） 活动总结，谈谈这次综合活动的收获（4） 利用掌握的资料和调查结果，制作环保小报、网页。（三）. 活动准备工作：1.寻找、阅读有关水污染的材料，了解水污染的状况及考察方法；网上搜索有关水污染与保护资料，搜索有关我国水污染的现状及防治办法的资料并把重点摘抄下来。 自由分组46人一组，在教师辅导下，制定考察统计表、采访提纲。2.学生准备，采集水样的工具（瓶，绳，小桶等）。3.化学老师进行指导。 六. 活动过程： （一）分组活动此活动分为两部分，一是野外考察、调查；一是室内查询、绘制、写作、展示。分小组进行，每4-6人一组，先分组活动，然后综合。活动时间统一，利用双休日进行。（二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务第一：考察寻找源头负责考察河流的源头，流经的地区域及主要支流，弄清方位、流向，认清河流的大致面貌。（主要通过寻访当地居民及前期查询）第二：测量探测水况实地调查：由各小组长带队到选定地点进行实地调查。调查的方法可根据本地实情采取“访”、“看”、“取样化验”等方法进行。（） 访：访问对象：老人、居民、过往行人及当地负责人，听取他们对本地河流的印象。如：河水现在和过去相比有什么区别？”、“觉得河水是否清洁？”、“您认为出现水污染的原因？” 等问题。（） 看：现场观察水的颜色以及浮游生物等。（）取样化验：取水样测酸碱度，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。第三：调查了解历史 了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况，污染对人们正常生活的危害及威胁。（三）综合分析 根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息，自制河流的简图（或模型），撰写调查报告，环保小论文。（四）成果展示，得出结论，向全社会发出倡议保护水资源，学生围绕这一主题创作相关作品：如给校长的一封信、给市长的一封信、致全市人民书，有作文、诗歌、广告宣传画等。七、活动效果、检查方法：（1）通过实践，激发环保内驱力，学生自觉的接受了教育，懂得了保护水资源的重要性。 （2）在活动中，教师作指导，充分体现了探究性学习的思想，充分发挥了学生学习的积极主动性，使学生真正成为了学习的主人，实践的主人。（3）对水质的调查，使学生掌握水污染的一手资料，把调查结果制作成环保宣传报、“H2O紧急呼救”网页，通过网络等媒体进行宣传，让更多的人来从我做起，保护水资源。（4）通过活动，学生懂得水的污染与人们的生活习惯有关，因此，不仅自己，而且带动身边的亲人、朋友在生活的小事中注意保护环境，学生的变化受到家长的好评。（5）虽然是学生的活动，但通过此次活动，让社会上更多的人了解环保的知识，保护水资源。物理科组“绿色校园”环保知识竞赛活动方案一、主题：让地球充满生机，让校园充满绿色。二、目的和意义：通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习环保知识和环保法规，提高学生的环保意识，使同学们自觉爱护校园，保护环境，营造一个“天天环保，人人环保”的良好氛围。三、参赛对象：全校各年级物理兴趣小组为骨干,各班自行组队.四、赛事内容及程序：1.宣传：各班至少出一张海报，张贴于教室。稿件：向校广播台投稿。同时联系校外媒体予以报道：由团委负责。网络：在校园网上及时公布比赛信息及宣传。 2.内容：由物理科组统一负责制定试题，兼具校园环保常识。3活动程序：（1）主持人致开幕词；（2）主持人介绍嘉宾及仲裁组成员；（3）必答题部分；（4）抢答题部分；（5）风险题部分；（6）嘉宾、专家做点评；（7）宣布比赛结果，颁发奖品和证书；（8）比赛结束，退场。4竞赛规则（见附录）5时间：11月28日晚18：106地点：教学楼阶梯教室五、奖项设置：根据预赛笔试成绩设个人奖60名，其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，均颁发荣誉证书。决赛以队为单位设集体奖，其中一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，均颁发奖品及荣誉证书。六、基本要求：1、各代表队选手及啦啦队在11月28日18：00前必须入场，在指定位置就座：各队自己联系啦啦队。2、各领队负责维持纪律，服从政教处的统一安排。3、各领队必须在比赛时（11月28日）17：30准时到工作人员处抽签，以决定各代表队座次。4、比赛结束后，各领队须带领啦啦队有序地离场。七、在各代表队每轮答题完毕后安排2-3道观众题，答对由工作人员发给纪念品。 附录：竞赛规则一、基本规则：1、组委会聘请知识渊博、熟知竞赛规则的3名专家组成仲裁组。主持人无法评判时由仲裁组评判，主持人评判有误时，仲裁组可予以更正。2、各代表队在比赛开始前10分钟通过抽签确定队次，比赛选手一经坐定顺序不得更改，即观众左侧为1号选手，右侧为3号选手。3、各代表队基准分为100分，在此基础上通过竞赛增减，比赛结束依据各队得分高低排定名次。4、选手答题须起立作答，答题完毕后须回复答题完毕，在规定时间之外回答的内容无效。二、个人必答题规则：1、个人必答题分3轮，每轮6题，共18题；每题10分，答对加10分，答错不扣分。2、第一轮由各代表队的第一号选手首先回答，第二轮由各代表队第二号选手回答，第三轮由各代表队第三号选手回答，即第一轮的1-6号题由1-6号代表队的1号选手回答，第二轮的1-6号题由1-6号代表队的2号选手回答，第三轮的1-6号题由1-6号代表队的3号选手回答，其它队员不得代为作答或提示，否则不得分。3、选手答题时间不得超过30秒，违者视作答错。三、小组必答题规则：1、小组必答题分二轮，每轮6题，共12题，每题10分，答对加10分，答错不扣分。2、每轮的1-6号题分别由1-6号代表队作答，答题时选手可以相互讨论，由一名队员起立作答，其它人可以在规定时间内补充。3、每题答题时间不超过30秒。四、抢答题规则：1、抢答题共21题，每题10分，答对加10分，答错扣10分。2、主持人念完题说开始后，各代表队方可抢答，否则视为犯规，扣代表队10分，答错扣10分；或者代表队在主持人念题过程中抢答，但必须先补充完题目，再正确作答，回答方可视为正确有效。3、抢答题答题时间不得超过30秒，违者视作答错，扣代表队10分。五、风险题规则：1、风险题分为10分、20分、30分三类，各代表队可视自身积分自由