情绪心理学课件第四章情绪的外显行为

2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,1,第四章,情绪的外显行为-表情,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,2,第一节 面部表情理论假设,一、外导假设 外导假设是指具体情绪的感情程序从脑输出到面部肌肉并产生运动，从而形成各种可清晰区分的具体情绪。外导假设并未能包容面部运动的全部机制，而只涉及它的输入输出方面。 许多适合于外导假设解释的研究，可用来检测自发的面部表情与情绪指标之间的关系。这些研究采取了三种测量方法：观察者判断、肌电图(EMG)记录和面部运动客观观察编码。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,3,面部运动客观编码系统一般采取“编码译码”程序，也称作“输送-接收”程序。这个程序采用录像记录被试(编码者)对引发情绪刺激情境的反应，经记录员(译码者)按标准作出判断。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,4,其它一些与外导假设一致的、以编码-译码程序进行的面部表现与自主系激活关系的研究，也得到了相当一致的结果。例如，面部表情与自主反应呈负相关，即外显较强、表情较多的被试比那些外显较弱、表情较少的被试产生较低程度的自主反应。类似的结果也在面部肌电图记录中得到。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,5,EMG技术是在要求被试做出中性表情和刺激物引发具体情绪表情的情况下，记录被试面孔具体部位，以得到某类情绪与某块(或某几块)肌肉活动相联系的资料。但由于面部运动在某些情绪之间的某些肌肉存在重叠现象，尤其是在负性情绪之中。因此，EMG反应还不能得出具体情绪的面孔模式，而只能作出正性与负性情绪的区分。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,6,虽然有些复杂的社会化情绪的研究未能得到外导假设的证据，但是，对自发表情的研究表明了情绪外导的复杂性。 研究者认为，表情模式是一个动力系统。虽然这个动力系统还没有很好地被整理出来，面部表情的动力系统理论目前也还没有形成，但可以预期，它将对外导理论目前还不能解释的已有数据做出综合解释。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,7,二、面部反馈假设,面部反馈假设主张，面部运动对情绪表达者提供诸如本体的、皮肤的或内脏的反馈，这种反馈影响情绪体验的发生。反馈理论可分为维度假设(dimension approach)与类别假设(category approach)两种。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,8,情绪按照维度有多种分法。目前较多的是把情绪归纳为效能、活动、退缩一接近三个维度。 维度论认为，面部运动提供维度之间变化的程度，而不认为情绪是具体的和可区分类别的。 类别论认为，像颜色识别一样，不同类别之间的识别是容易的，而同一类别内的(程度)识别则困难。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,9,事实上，以反馈论为出发点所设计的研究拥有两个标准。一个是使用“放大压缩”标准，通过标靶刺激让被试作出夸大或抑制自发表情，从而得到相应情绪的不同的维量数据。这些研究证实了维度假设。第二个是使用自我报告标准。对类别假设，在标靶刺激作用下，让被试用自我报告方法来评价面部反馈，结果证明了类别假设。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,10,第二节 面部表情的全人类普遍性,一、情绪表情与神经系统和脑的进化 表情是情绪的外部表现，是由脑和躯体神经系统支配的骨骼肌运动；情绪也是反应但是它同行为主义的刺激反应、输入输出模式有根本性质的不同。表情的产生有复杂的脑机制，它同脑的过程和情绪体验有不可分割的联系，参与了情绪的发生。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,11,从进化和适应的观点看，表情是进化的产物，也是适应的手段。对面部表情来说，它们同脑的进化，面部肌肉系统的分化和面部血管的分布，以及情绪的发生和分化，都是同步发生和同时进行的。脑的神经过程、表情活动和内在体验三方面的共同活动即是情绪过程 。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,12,在人类身上，大脑皮质在进化中的巨大发展，面部骨骼肌系统和血管系统的精细分化，在婴儿从出生到一岁这个阶段发育成熟。他们在这期间能够显示确切的8种基本情绪，分别是：兴趣、惊奇、愉快、痛苦、厌恶、愤怒、惧怕和悲伤。脑、神经肌肉、血管系统和表情的发展是一个连续的过程，到人类阶段，显示了重要的心理学意义。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,13,二、基本情绪面部表情一先天的程序化模式,1、先天盲婴案例证明，先天盲婴可以显露同正常视觉婴儿同样的面部表情。 2、跨文化研究证明，前文化民族同文化民族的基本情绪表情是一致的。 3、婴儿前语言发育阶段的基本情绪表情是不学而能的。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,14,基本面部表情,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,15,厌恶,吃惊,表情判断,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,16,恐惧,快乐,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,17,基本情绪表情具有全人类共同性,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,18,三、面部表情运动反馈,汤姆金斯提出，当面部行为对脑的感觉反馈转化为意识形式时，就构成了情绪体验或情绪知觉；具体情绪是先天模式化的，这些情绪模式构成面部反应的定势，储存在皮层下中枢；面部反馈所通过的脑内天然通路，经过下丘脑，携带储存在那里的感情信息，传达到大脑皮质，就是情绪体验或情绪意识。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,19,伊扎德就情绪的发生总结出如下假设： (1)情绪是一个过程，它在意识里持续存在。面部肌肉运动是整合情绪的成分之一。 (2)在内外情境事件作用下，情绪作为有选择和有组织的功能加工，改变边缘系统和感觉皮层的神经激活状态和活动模式，从而产生被分化了的具体的情绪体验。 (3)单独表情成分不能构成情绪，只有当它同神经过程和体验三成分进行整合，情绪才能产生。 (4)面部反馈引起边缘结构和皮层的冲动支配下丘脑，下丘脑环路在情绪分化中起重要作用，情绪的先天模式储存在下丘脑及其临近关联的部位。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,20,关于情绪过程的神经机制，伊扎德认为： (1)有机体内外刺激事件引起边缘系统和感觉皮层的兴奋，改变着神经过程的激活状态，从而影响下丘脑。 (2)丘脑和基底神经节激活具体情绪的先天模式，通过第七对脑神经，把由皮层运动区调节的面部表情的神经信息组织起来，导致一种具体的面部表情。 (3)面部表情活动经三叉神经传导面部受纳器的冲动，经后部下丘脑达到皮层感觉区。这就是实现面部运动反馈的过程。 (4)面部运动反馈的皮层整合，产生情绪体验。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,21,四、面部表情的社会化,1、面部表情的复杂性 2、面部表情的随意性 3、文化差异影响情绪表达,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,22,第三节 面部表情的神经生理学证据及其测量方法,一、面部表情的神经生理学证据 PET和fMRI脑成像技术的研究表明，对恐惧面孔的知觉能激活左杏仁核(Morris，1996)；对不良味觉刺激引起厌恶表情的正常被试，被记录到杏仁核fMRI抑制，引起被试的社会性恐惧(Schneider，1999)。对扣带回皮层而言，对正、负性情绪表情照片记录到右扣带回皮层fMRI激活，尤其对负性面孔的反应更为显著；对快乐面孔左扣带回皮层fMRI被激活，而对悲伤面孔则无反应(Phillips，1998)。 病理方面的研究也证明，对不同面部表情的知觉也与不同的脑部位联系着。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,23,二、面部表情测量方法,1、制定测量编码系统的原则 （1）所要测量的是面部肌肉运动本身，而不是面部所给予的观察者的情绪信息； （2）严格遵循神经解剖学基础； （3）便于使用。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,24,2、测量方法,（1）面部活动单位测量系统 艾克曼的“面部肌肉活动编码系统” （FACS,1976,1978） （2）关于情绪的测量 伊扎德的“最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX,1979）和“表情辨别整体判断系统”（AFFEX,1980）,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,25,FACS的单一活动单位（AU）,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,26,FACS的单一活动单位（AU）,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,27,FACS的单一活动单位（AU）,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,28,哪个是艾克曼真心的微笑？,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,29,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,30,三、面部表情判断的准确性,艾克曼和伊扎德的测量程序保证了面部表情判断的准确性。在以后的实验应用中也得到了检验。特别是进行了专门判断FACS准确性的检验研究。有的工作是在不同的判断者之间作比较；有的是在情绪表达者的体验报告与判断者的评定间作比较，证实了这两个测量程序对被试自发表现的窘迫和欢娱两种相对立的情绪上作出了可靠的判断。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,31,一、形容词检表： 1、心境形容词检表（MACL） 形容词检表是选用一系列描述情绪的形容词，列为检表，被试者通过内省，从检表中选出符合自身当时情绪状态的词汇用来确认自身的情绪体验。 形容词检表常用于测查心境或情绪性障碍，可为医生、教师所使用，也可由受试者个人用来作自我评定。,第四节 主观体验测量方法,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,32,一个简短的心境形容词检表,发怒的 懊悔的 过度高兴的 被占据的 犹豫不决的 深思的 不经心的 夸口的 懒散的 得意的 积极的 和气的 集中的 对抗的 悲伤的 困倦的 害怕的 怀疑的 充满感情的 玩笑的 自我中心的 精力旺盛的 愉快的 抱歉的 反抗的 专心的 恐慌的 紧张不安的 拘束的 集中于已的 机智的 热情的 有魄力的,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,33,2、主观性应激量表,心境术语 分数 极好的 00 良好的 09 舒适的 17 沉静的 27 未受干扰 40 平静而冷淡的 48 胆怯的 57,心境术语 分数 不安的 64 神经过敏的 69 忧愁的 74 不安全的 76 被威吓的 83 恐慌的 88 极度惊吓的 94,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,34,普拉奇克按照上述形容词检表测量方法编制了一个“情绪心境测查量表“。他把利用形容词词汇检测情绪的方法，同他的情绪维量理论联系起来，并在这一理论框架中加以扩充和发展而形成一种测量手段。“情绪心境测查标准“中的前八项相当于在他的情绪模式中列入的八种基本情绪。把这八种基本情绪扩充为相似类别的情绪群，并用相当的形容词术语标出来。另外，在这个检表中加入了标示激活维量，作为第九项。,二、情绪心境检测量表,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,35,情绪心境检测量表,合作 再整合 破坏 信任的 压抑的 攻击的 友谊的 忧闷的 狂怒的 诚恳的 悲伤的 专横的 满意的 空虚的 气愤的 合作的 孤独的 自负的 忍让的 失助的 争吵的 镇静的 沮丧的 刺激的 忍耐的 失望的 愤怒的,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,36,情绪心境测查量表,朝向 拒绝 再生 警觉的 厌恶的 社交的 惊呆的 无趣的 慷慨的 惊奇的 厌烦的 欢快的 慌乱的 不信任的 亲切的 注意的 痛苦的 幸福的 奇怪的 嘲笑的 满足的 困惑的 怨恨的 高兴的 迷惑的 厌弃的 愉快的,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,37,情绪心境测查量表,保护 探索 激活 害怕的 期望的 松懈的 惊吓的 询问的 懒散的 紧张的 惊奇的 放松的 胆小的 急切的 微弱的 焦虑的 有趣的 积极的 害羞的 大胆的 强壮的 小心的 冲动的 有力的 忧虑的 敏感的 不停的,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,38,词汇感情维量心境评定量表,（请按你现在的感受选择下列的等级）,现在感受到 无 微 中 强 极强 快乐 1 2 3 4 5 接受 1 2 3 4 5 惊奇 1 2 3 4 5 惧怕 1 2 3 4 5 悲伤 1 2 3 4 5 厌恶 1 2 3 4 5 兴趣 1 2 3 4 5 愤怒 1 2 3 4 5,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,39,情绪轮廓测查标准（EPI）,冒险的 郁闷的 怨恨的 富于感情的 冲动的 自我意识的 沉思的 服从的 害羞的 好争吵的 谨慎的 社交性的,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,40,描述基本情绪的四种语言,主观语言 行为语言 功能语言 特质语言 惧怕 逃避 保护 胆怯的 愤怒 打击 破坏 攻击的 快乐 合作 再生 善交际的 悲伤 求援 再整合 压抑的 接受 接纳 合作 可信任的 厌恶 排斥 拒绝 不可信任的 期待 探索 探索 可控的 惊奇 停止 倾向 不受控制的,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,41,1、维量等级量表（DRS） 伊扎德的四维量表： 愉快维：评估主观体验最突出的享乐色调方面； 紧张维：表示情绪的神经生理激活水平方面，包括肌肉紧张和动作控制等各成分的水平； 冲动维：这个维量涉及对情绪情境的出现的突然性，以及个体缺乏预料和缺少准备的程度； 确信维：表达个体胜任，承受感情的程度。在认知水平上，个体能报告出对情绪的理解程度；在行动水平上，能报告出自身动作对情境适宜的程度。,三、维量等级量表和分化情绪量表,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,42,DRS被假定为量表应包括情感体验、认知和行为三个方面。因此DRS实际上包括了三个分量表，每个分量表由四个维量所组成。每个维量作五级记分。例如： 你感受到愉快吗？体验分量表愉快维； 你认识到自己的紧张吗？认知分量表紧张维； 你有冲动的行为表现吗？行为分量表冲动维； 你胜任自己的紧张吗？紧张分量表确信维。 在使用DRS时，每种情绪都可以得到其维量的等级分析。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,43,分化情绪量表是一个形容词检表。当个体处在特定情绪情境下时，用测量个体情绪中的分化成分。DES包括十种基本情绪，每种情绪有三个描述它的形容词，共30个形容词。 分化情绪量表用于测量在特定情绪、情境下，个体情绪的分化情况，方式是用形容词检表。DES用来测量两方面的情绪情况，一种是情绪强度，分五级记分（DESI）；另一种是情绪频率，即在一定时间内某种情绪出现的频率，因此它可用来测量心境或情绪特质，也作五级记分（DESII）,2、分化情绪量表（DES）,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,44,分化情绪量表情绪分类词（DES）,兴趣注意的、集中的、警觉的； 厌恶不喜欢的、厌恶的、恶心的； 愉快高兴的、幸福的、快乐的； 轻蔑轻蔑的、鄙视的、嘲弄的； 惊奇惊奇的、惊愕的、大吃一惊的； 恐惧惊吓的、害怕的、恐惧的； 痛苦沮丧的、悲伤的、消沉的； 害羞忸怩的、害羞的、羞愧的； 愤怒激怒的、生气的、狂怒的； 内疚悔悟的、自罪的、该受责备的。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,45,第五节 生理测量方法,一、循环 循环系统是维持有机体机能活动的动力输送系统，对应付紧急情境，反应十分灵敏，因而它与情绪的关系和与这种情绪的发生几乎是同步的。循环系统的反应机制一方面表现为心脏本身的心率变化，另一方面表现为血管扩张与收缩反应。在紧急情况下的愤怒、恐惧情绪中，心跳速度迅速提高，通过血液加快向各器官输送养料，以应付紧急情况。但是，心率不能任情绪的激增而无限加速，因为这将超越心泵的负荷。通过交感与副交感系统的互相调节，心率将及时恢复正常。在紧急情况下引起的突发情绪反应，相对来说，也比较易于转化。因此，心率变化是强烈情绪的有效指标。,2019年3月28日星期四,湖南师范大学教育科学学院,46,二、皮肤电反应,皮肤电反应是皮肤导电性的反应。在一般情况下，皮肤电流运动具有一定的电阻参数。但在外部新鲜自己和情绪性刺激作用下，皮肤导电电流增加，电阻下降。因此皮肤电阻变化被认