2016-2017教学工作计划.doc

2016-2017学年度下期教学工作计划本学期，教导处将继续本着“以人为本”、“以效率为先”的教育思想，扎实开展教育教学工作。认真贯彻县教育局开放办学、特色先行的精神，做到工作扎实、落实到位。现将新学期工作计划如下：一、注重过程管理，推行“分层走班”和“小组合作”教学，树立典型，打造学科特色课堂。结合“以生为本”的教学思想，加强课堂教学管理，全校推行“分层走班”和“小组合作”教学。九年级以数学、英语、物理、化学四科为主开展分层走班，在上学期走班的基础上总结经验，发现问题，商讨对策，将分层走班进一步落实到位；七、八年级在两个班分层走班试点的基础上，以“一主一附”的形式开展全面实行分层走班。针对目前我校大班额教学问题，本学期将通过教师理论学习、校本培训、教研活动等多方面深化“小组合作”教学，达到课堂教学效率最大化。全面推行以“课堂观察”为主线的听评课教研活动，完善各项活动的方案和评价机制，加强过程性管理，对“分层走班”和“小组合作”教学的落实进行及时跟踪评价，以扭转课堂教学“以讲为主”的局面，打造学科特色课堂。成立以骨干教师、学科带头人为主的骨干教师团队，定期举行教学教研沙龙，树立典型，打造高效课堂，力争形成学科特色教学模式。二、结合我校实际，开展多层面教学教研活动。首先，以一学年为期，举行特色学科周活动。学科周期间，推出我校各学科中最具代表性的公开课，通过备课、讲课、议课、总结反思等活动，打磨优秀教师，促进优秀教师的深层发展，也为全校教师提供优质公开课，让教师不出校门就能接受很好的课堂教学培训。其次，加强集体备课和学科教研活动的动态管理。本着我校以年级组为单位办公的实情，集体备课和学科教研活动分两种形式，一是以年级组为单位的年级集体备课和教研活动，由学科备课组长组织，年级主任、包组领导监督管理。活动内容要求以导学案的二次修改和完善、教学课件精细化设计、集体备课资料和教研活动材料上传、学科专题讲座等为主题。时间为一周一次；二是以学科组为主的集体备课和教研活动，由教研组长组织，包组领导监督管理。活动内容要求以评课议课、学习和落实课堂教学理念、总结学科教学情况、传达下一步学科工作重点和努力方向等为主题，时间为一月一次。第三、认真落实好“一课一名师、一师一优课”活动。根据市县教研中心的安排，先校内举行公开评诜活动。在三月、四月、五月分别安排九年级、八年级、七年级开展公开教学活动，要求骨干教师自主报名、备课组长按照每周一到两节的原则统一安排讲课顺序和节次。层层推选出优秀教师的优秀课例参赛。借这次公开教学活动，将我校教研活动扎扎实实地落实好，真正为老师们提供一个学习和进步的平台和契机，在骨干教师的帮带下，实现教师队伍的整体提升。三、继续开展“开放办学”活动，促进教育教学的健康发展。新学期继续推行“开放办学”制度，将“开放办学”作为本学期工作重点的一部分，落实到教育教学的各个环节。首先，继续开展“推门听课”制度。通过校级领导推门听课、年级推门听课、教导处推门听课、任课老师之间相互推门听课等活动，组成不同层面的听课评课小组，深入课堂听课，有计划有目的地开展听评课活动，做到每周必听、每听必评、每评必改。“请进来、走出去”，加强校际交流。“请进来”，邀请县教研室领导和兄弟学校的老师来校听课议课，帮助分析和研讨我校课堂教学现状。“走出去”，根据需要有目的地安排部分教干人员去兄弟学校听课，学习先进教学理念和教学方法，以更好地推动我校的“高效课堂”。其次，“开放办学”面向家长开放课堂。一方面，请家长走进教室和办公室，了解学生的学习情况和教师、班主任的教学和管理情况，向家长汇报我校的办学特色，请家长对我校的办学情况提出宝贵的意见和建议。另一方面，充分开发和利用社会资源，请家长和社会知名人士走进校园、走进课堂、走上讲台，给同学和老师做专题讲座，开拓我校师生的视野，促进我校课堂教学的多元化和教师的专业成长。四、有计划进行校本培训，进一步加强教师队伍建设。有计划地组织老师进行理论学习和学术研讨，分阶段组织教师进行集中培训，采取个人自学、教研组互学、学校集体培训、上级部门集中培训、学校外派培训等方式进行全面培训，力求通过培训加强我校教师队伍建设，提升我校教师队伍素质。落实好我校的骨干教师管理办法，发挥骨干教师的帮扶作用，将骨干教师的过程管理计入学期的绩效考核。首先，骨干教师每学期举行一次有水平的公开课，每学年举行一次公开讲座，根据讲课和讲座水平给予合理的量化；其次，进一步深化骨干教师一帮一管理制度，将骨干教师帮带的青年教师取得的成绩做为对骨干老师考核评价成绩的一部分，以此来激励骨干教师发挥作用。五、狠抓常规管理，使教学管理有序化。加强集体备课管理，继续实行领导包组制度，包组领导参加学科组所有的教研活动，参加每周一次的集体备课，参与指导所包学科的教学教研工作。设立专门的集体备课室，要求学科集中备课。集体备课要有主题、有主备、有记录，集体备课的教案和课件要按时上传共享。教导处对教师参加集体备课情况及在集体备课过程中发挥的作用进行检查记录和量化管理。学期末根据集体备课参与程度和质量，对备课组长和教师做出等级评价。进一步细化教学常规检查细则，重点抓好备课管理。一方面，定期进行教学常规检查，及时公示检查结果。把集体备课、电子备课（课件和教案）、教研博客、作业公示等一并纳入常规检查内容。另一方面，加强备课监管，把推门听课与备课审查相结合，听课结束检查教师备课本，重点查看教学目标和教学重点的设置、教法学法的设计，与实际课堂教学是否相符，并将备课情况做为衡量教师备课质量的重要标准。规范阶段性测试工作，根据各学科教学进度制定阶段性测试计划，组织好学科单元测试的命题、考试、阅卷、讲评及二次过关考试工作，加强后进生的跟踪辅导和强化训练。做好期中、期末考试的命题、监考、阅卷、成绩分析工作，与兄弟学校比对，找差距中、找原因，根据学情调整教学方法。以考促教、以考促学，组织好年级教导会，做好阶段性教学工作的分析，查找原因并制定整改措施。加强课程管理，学校严格按照课程设置实施方案要求，将地方课程、校本课程与社团活动相结合，开齐学科门类并上足学科课程。修改教师工作量评价机制，充分利用现有的教师资源，鼓励教师“一加一”代课，鼓励教师参与社团管理。六、加强宣传力度，开发和利用好网络资源。改变以前只注重实干不注重宣传的落后思想，及时将教学教研方面的工作和成绩进行宣传报导，定期向学校办公室和校报投稿，利用好莒州教研这一阵地，并力争向市级宣传部门投稿，宣传我校教育教学新面貌。利用好校园网，及时公示学校教学教研活动。本学期网上公示内容有学科教学计划和总结、学科教研活动新闻和材料，集体备课课件和教案、教研博客、学科作业公示等。坚持每周二公示制度，以监督活动有序开展。督促老师们利用好网络资源，加强学科的教学教研工作，优化课堂教学资源。利用好教研博客，将教研博客作为展示教师教育理念、学习反思的窗口，并定期反馈教师利用情况。加强对名师工作室的管理，定期公示名师工作室的更新情况。七、配合九年级备战中考。加强九年级和八年级地生各课型的课堂教学管理，关注毕业班差生转化工作，定期调度各学科教学进度情况，了解并监督各学科阶段性测试安排，做好报考和分流工作，稳中求进，争取好的成绩。八、加强校本课程开发工作。从社团建设、课程整合、课堂延伸等方面有计划地开展校本课程开发工作，做到有计划、重落实、看成果。加强对校本课程开发的动态管理，从校本课程实施方案、教材开发、实施过程、过程性评价等方面细化管理，一学期一总结、一学期一评选，力争每学期开发一到两门优秀校本课程。九、认真落实体育艺术“2+1”工作和“自主选课日”工作。学期初，学生根据自己的兴趣爱好和特长，自主选取体育艺术“2+1”项目，利用体育课、大课间和“自主选课日”等课内时间进行系统训练和活动，并鼓励学生课外时间多参加兴趣活动小组，全面提升其综合素质。学校每周安排两天为“自主选课日”，学生在自主选课日的下午最后一节选课走班。学期