新仁学校小写中高段衔接班阅读训七九.doc

新仁学校小写五升六衔接班阅读训练（七）学校_班级_姓名_一、用“ ”划去句子中不正确的字、词。1、他跨上一匹（骏 俊 峻）马，越过了险（骏 俊 峻）的山崖。2、中国女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好评。3、瓦特（发明 发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明 发现）了蒸气机。4、爸爸来信的（意义 意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义 意思） 的好事。二、选择恰当的词语填在句子中的括号里。既然就 哪怕也 虽然但是 凡是因为所以 如果就 要不要 某些1、（ ）风雪再大（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。2、弟弟的年纪（ ）小，（ ）很懂礼貌。3、（ ）你订了学习计划，（ ）应当按着去做。4、（ ）做会自己管理自己的人，（ ）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。5、（ ）人只看见自己优点，看不见自己的不足，结果总是进步不快。三、联系课文解释下列词义。“此为君家果”中“君”为“_”之意；“任尔东西南北风”中“尔”为“_”之意。四、理解下面这段话。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉装玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，应着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声 ，把树枝上的雪都震落下来了。1、这是写的什么时候的景色？ 2、把第一自然段用“|”分成两层，先写了_，再写了_ 3、文中具体生动地描绘了雪后美景的词语有 _ 4、孩子们“那欢乐的叫喊声，把树上的雪都震落下来了”，用了什么修辞手法？ _ 5、第一自然段的字里行间流露了作者怎样的思想感情。 _ 五、理解诗歌，按要求做题。1、把下面的四首诗的作者、题目、表达的思想感情用线连起来。于谦 墨梅 表现了诗人不与世俗同流合污的品格孟郊 泊船瓜洲 表达了儿子的爱心怎么也报答不了母亲的恩情王冕 石灰吟 表现了诗人不畏艰险、清清白白做人的高尚情操王安石 游子吟 抒发了诗人浓浓的思乡之情2、把下面的诗句补充完整，再写出各用了怎样的修辞方法，起了什么作用。 桃花潭水深千尺，_ 。用了_的修辞方法，它的作用是 _ 可怜九月初三夜,_.用了_的修辞方法，它的作用是_ 六、把下面排列措乱的句子调整成连贯、条理的一段话，把序号写在句前 的括号里。（ ）树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。（ ）枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的彩蝶。（ ）我们这里最常见的是枫树和松树。（ ）松树的叶子青青的，地上铺了许多松针，好像厚厚的地毯。七、读下面的一段话，找出需要修改的地方，把它改正过来。俗话说：“瑞雪照丰年”，这句话充满了科学根据，谜信的并不是一句成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；雪溶化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的须要。这一场十分及时的大雪，一定会改进明年小麦的丰收。1、这段话里有4个错别字，按先后顺序把正确的字写横线上： _ 2、有两个词用的不准确。把不准确的词写在“ ”的前边，正确的词写在横线的后边：（ ）-（ ） （ ）（ ）3、有两上句子不通顺，把正确的句子写在下面。 _ _ 八、阅读下面的短文，按要求做题。（一）_瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。我爱绿叶，爱它的奉献精神。是绿叶甘当配角，你想过吗？没有绿叶的衬托花朵能有这么美丽吗？常言说：“红花还得绿叶配”，有了绿叶，才能衬出花儿的娇艳。是绿叶通过光和作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，果儿香甜时，绿叶却毫无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。是绿叶吸收二氧化碳，释放氧气，保持了空气的清新；是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿阴我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。他们在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。1、用“ ”划出文章的中心句。2、从最后一段中找出一对反意词：（ ）（ ）3、用“|”在文中分段，写出段意。 _ 4、文章的第四自然段是围绕“ _”这句话来写的。5、绿叶和绿叶似的人，它们共同的精神特点是什么？ _ 6、给文章加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。（二）飞来的教鞭一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。作案人就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。1“一天，讲台上突然飞来一根新教鞭”这“飞”字说明（ ）A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的C 新教鞭突然出现，大家不知由来 2“若无其事”在文中的意思是（ ）A 如果没有这件事 B 好像没有这回事C 假使没有这件事 D 真的没有这回事3“看透”一词在文中表示的意思是（ ）A 看得很透彻 B 看法很透彻C 完全识破了 D 看得很全面4这篇短文表示的中心是（ ）A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神5这篇文章的主要内容是（ ）A 讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。新仁学校小写五升六衔接班阅读训练（八）学校_班级_姓名_一、认真读下列句子，将句子的修辞手法填在（ ）里。1、勇敢的人能迎接挑战、打破困难、解除危险。（ ）2、五十里路，汽车一眨眼就到了。（ ）3、小溪流一会儿拍拍岸边上的小石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿挠 挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒。 （ ）4、黄山迎客松潇洒、飘逸，舒展那热情的双臂欢迎八方游客。（ ）5、我的家乡是个巴掌大的小镇。（ ）6、地上的蘑菇多得像天上的星星。（ ）二、将下列句子补充完整。1、爆竹声中一岁除，_2、欲把西湖比西子，_3、横眉冷对千夫指，_4、大江东去，浪淘尽，_5、有心栽花花不开，_6 _一个愿打，一个愿挨。三、读下面的诗句，想一想诗句描绘的是什么事物，再把答案写在括号里。1、一朵会飞的鲜花，/一朵长眼睛的鲜花，/托梦青山，/寄情绿水/以美为家。悄悄地，悄悄地，/把爱的芬芳，/播到海角天涯。 （ ）2、越是大风大浪，/越显出我的坚定赤诚。/哪怕埋没得再深再深，/牢牢扎根激流的底层/征途中管你如何放置，/我都是站着的人。 （ ）四、将古诗填写完整。古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的_中的“_，不及汪伦送我情。”王昌龄芙蓉楼送辛渐中的“洛阳亲友如相问，_。”王维的送元二使安西中的“劝君更进一杯酒， _。”还有_的_一诗中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”等，读着这些精美感人的诗，你最想说的话是_。(限于15字以内)五、阅读短文，回答文后问题。（一）他要感谢那只手（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗（6）这是你的手 老师 孩子小声答道（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ） 也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、 给第(5)、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的非凡的意义指的是（不超过20个字）_3、第（8）自然段横线处应填_关系的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是_；第（8）自然段的作用是_5、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是_（二）应运而生的软广告从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告直接介绍产品，上帝对这种王婆卖瓜，自卖自夸反感了，于是企业顺应上帝心理，来个新的攻关战术 王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜。提高企业美誉度的软广告由此应运而生。美国的可口可乐公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲_ 灾民，不久前,他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把可口可乐宣扬得全球闻名。随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，软广告 也随之发展起来。雀巢咖啡落户中国后，年年_上海少年宫。今年七月，还将_ 华东少儿比智慧、比动手能力 的拼拼乐大赛。一、将“援助、赞助、资助填入上文空格中。二、联系上下文理解词语的意思。应运而生：_雨后春笋：_三、结合文章内容，写出“软广告”的意思。_（三）万物生长也要靠月亮“万物生长靠太阳”，这是不可以否认的事实。的确，没有太阳的光和热，地球上的万物就难以生存。然而近年来科学家发现，月球对地球的影响也不亚于太阳。太阳系形成时，月球受到地球的吸引而成为它的卫星，当月球靠近地球时，地球上的海洋会出现潮汐，并产生巨大的摩擦力，使地球升温，导致地心（rng hu)，地心的（yn jing)_ 出现滚动，其结果是产生了磁场。这个磁场对地球形成了一个“保护盾”，使地球上的生物得以生存，如果没有这个“保护盾”，外来的辐射线将最初出现在地球上的生物幼苗全部杀死。由此可以说，月球是地球上芸芸众生的保护神。不仅如此，一些科学家还认为，月球还悄悄地促进万物生长。在月照下，植物显得更精神。（xing r ku)、玉米等高杆植物似乎更喜欢月光。月光变化对植物播种也有影响，萝卜、西红柿、芹菜、白菜等适宜在上弦月播种；茄子、洋葱、韭菜、南瓜等适宜在新月时播种。同时科学家还发现，人与月球的关系更是十分密切，人体约有80%是液体，月球引力也能像引起海洋潮汐那样对人体液体发生作用，造成人的生物高潮和低潮。满月是时候，生物潮处于高峰，这时人的电位差比较大，容易激动，也容易出事。精神病多在月夜发作，犯罪、抑郁和心脏病等的发生也与此有关，但创造性、思维性劳动在满月时也往往更有效。1、看你认字多不多。（给下列词语注音。）潮汐 辐射 韭菜 磁场2、根据注音写词语。（rng hu)_ (yn jing)_ (xing r ku)_3、文章从哪几个方面说明了月球的重要性？_4、读后拓展（任选一题回答）1）读了短文，哪些地方你还不懂？你准备怎样解决？_2）你还想进一步了解有关月亮的哪些内容？你准备怎样了解？_六、下面的每种动物代表生活中一的类人你知道他们是什么吗？千里马（ ）地头蛇（ ）领头羊（ ）哈巴狗（ ） 纸老虎（ ）变色龙（ ）老黄牛（ ）笑面虎（ ）寄生虫（ ）小绵羊（ ）中山狼（ ） 井底蛙（ ）新仁学校小写五升六衔接班阅读训练（九）学校_班级_姓名_一、按要求写词：1、照样子写词意志(坚定) 树立( ) 批评( ) 洗刷( )稠密对(稀疏) 朝阳对( ) 桃红对( ) 枝枯对( )一(朵朵)白云 一( )山峰 一( )树木 一( )笑脸2、写近义词：纤弱( ) 聚拢( ) 聚精会神( )3、写反义词：雅( ) 偶尔( ) 骄傲( )二、按要求改写句子：1、我读懂了这篇文章。“把”字句：_“被”字句：_2、一个人依靠在大树旁，这不就是在休息吗？陈述句：_3、电线杆之间连着几痕细线。比喻句_4、布谷鸟“布谷，布谷”地叫着。仿写：_三、修改病句，在原句上改。1、这个故事被我吸引住了。2、这篇文章条理和内容都很丰富。3、我班开展了学习雷锋。4、完成这次作业，我大概用了整整一小时。四、判断，对的打“”，错的打“”：1、坚持写日记，可以提高我们的写作能力。 （ ） 2、“掠过”中的“掠”可以理解为轻轻擦过。（ ） 3、“希望、盼望、渴望”是一组近义词，在用法上没有区别。( )4、古人造字的方法有很多种。 （ ） 5、“人心齐，泰山移”是讲我们做事要团结协作。 （ ） 6、“翼”的部首是“羽”除部首有十画，音序是“yi”，音节是Y。( )7、王羲之、柳公权和颜真卿都是我国古代著名的书法家。（ ） 8、祁黄羊是一个能顾全大局的人。 （ ） 五、按要求答题：9、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。（要求：缩句） 缩句：_ 10、没有哪一个同学说李医生不是好人。 改为肯定句： _ 改为反问句：_ 11、根据你的积累，将下列句子补充完整。 “ _，不进则退。”这句话启发我们要不断地勤奋学习。 不识庐山真面目，_。 日出江花红胜火，_ 。 请你默写一句告诫我们要珍惜时间的诗句、名言或俗语。_ 12、将句毛泽东是伟大的文学家。句毛泽东是杰出的军事家。 合成一句话：_ 13、写出二个含“龙”字的成语。 _ _ 三、阅读理解： （一）阅读短文完成练习。（一）_俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着“热热”，地面上连只蚂蚁也难寻它们也受不了这热魔的肆虐。 就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。 突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。 风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开始下，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。 雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！ 过了半个多小时，雨下小了更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。 济南的夏天就是这样多变。 14、给短文加个合适的题目 15、用“”画出文中的一句比喻句，用“ ”画出文中的一句拟人句。（4分）16、济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。 17、作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？_ 18、用“ _”画出与开头一句话相照应的句子。 （二）老虎选大臣虎王选大臣 这几天，森林里连续发生了一些抢劫事件，弄得森林之王老虎头昏脑胀。于是，虎王下令在森林居民中选一位大臣。 选大臣的布告张贴出来了，布告旁边围了一大群居民，有机灵诚实的黑猫、心地善良的小白兔、狡猾多端的狐狸、羽毛漂亮的山雀它们议论纷纷，都想竞选为大臣。 选大臣的一天终于来到了。老虎大王居高临下，坐在披着豹皮的宝座上，望着台下不计其数的各种动物，张开大嘴慢条斯理地说：“各位乡亲们，先生们，最近，我们森林里案发频繁，危及左邻右舍。为了国泰民安，我决定从居民中选举一位大臣，担任森林里的治安保卫工作。被选举的大臣，要符合三个条件：一、聪明善良；二、办事公正；三、乐于助人。” 老虎大王刚说完，山雀拍了拍翅膀殷勤地说：“大王，我认为黑猫最合适。它不仅心地善良，还爱憎分明、机智勇敢。上回，我看见一条小黄狗半路拦截一只迷路的小花鸡，就在小花鸡将被小黄狗逮住的一刹那，黑猫面不改色心不跳，跃入它们中间，理直气壮地痛斥小黄狗的不良行为。”小白兔也抢着说：“黑猫哥乐于助人，上次，我家墙倒了，还是它修好的呢！”许多动物听了，都点了点头。 狐狸看到这情景，憋了一肚子的气，它居心叵测地说：“大王，我想提几个问题，黑猫能答上，就让它当选为大臣。”老虎瞥了一眼狐狸