海口市东山中学校园文化建设方案.doc

海口市东山中学校园文化建设方案校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。进入新世纪，我校各项工作在创建优质中学的过程中快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。根据学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，围绕学校全面发展，为了进一步加强校园文化建设，注重学生个性发展，全面提高学生综合素质，特制定以下校园文化建设方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创建现代化规范化优质农村中学为总体目标，把学生发展和学校发展作为第一要务，以学风建设和良好人文环境的培育为重点工作，全面提高学生的人文修养和科学素质，追求理性发展校园，突出“环境育人”特色，努力把我校校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进一步提高学校的办学品位和办学水平。 二、工作原则 1. 坚持先进文化的前进方向，用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地； 2. 坚持弘扬时代主旋律，提倡多样化校园文化形式； 3. 坚持以学生社团为载体，活跃校园文化环境，提高学生实践创新能力； 4. 坚持以大型主题活动为契机，丰富第二课堂活动，提高学生文化艺术品位； 5. 坚持抓特色、创品牌，以提高学生文化素质为宗旨，不断强化校园文化的育人功能； 6. 坚持开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生广泛参与、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。 三、工作重点 （一）以学生综合素质的全面发展为本，不断完善已有的校园文化载体，逐步拓宽新的更有效的校园文化载体范围，营造环境，完善机制，培育优良校风、教风和学风。 （二）开展丰富多彩的第二课堂活动，开展高雅的文化艺术、体育活动，培养学生的实践、动手能力和创新精神，培养学生适应时代发展需要的心理、身体素质和价值观，为社会塑造合格的人才。 （三）增强全校师生的责任感、荣誉感和团队精神。不断完善学校各项规章制度，凸显人本理念，刚性管理和柔性管理有机结合。 四、基本思路 学校要实现教育现代化，就必须建构现代化的校园文化。校园文化不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，它在不断演变的过程中，通过提炼和升华，形成具有核心意义的学校精神，促进整个学校的教育管理、教育思想和教学方式方法等的变革，有利于校风、教风和学风建设，促使学生产生积极的情感和创造的意识，成为培育现代新型人才所具有的独特财富和资源。基于这样的认识，学校对校园文化建设纳入总体工作计划之中，予以高度重视并形成以下基本思路： 一是把校园文化建设放在学校培养目标的大背景下切实建设好，以培养优良校风、教风和学风为目标，铸造校园精神，突出精神文化内涵，建设宣传阵地、组织机构，开展文化活动，让全员参与，真正在校园内营造文化育人的优良环境。 二是规划并构建科学合理、适宜师生健康成长的校园总体布局，即以校园教学大楼为主体建成教学区；以校园中部综合性球类场地和操场为主体，建成活动区；以校园南侧学生宿舍楼和学生餐厅为主体，建成生活区。 三是以学生社团活动为载体，开展文学艺术、体育、文娱等丰富多彩的群体性活动，活跃校园文化，在校园环境布置、办学特色、特长教育、学生发展、师生形象等方面营造积极向上、奋发有为的校园文化氛围。 五、具体方案 （一）加强环境建设，承载校园文化 校园环境建设是建构校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。因此，在校园环境建设上，本着突出“以人为本，和谐发展”的主题，着力体现人文气息，真正营造一个洁、净、美的校园环境。 实施校园人格化工程 在墙壁、长廓、建筑物周围装修宣传栏、宣传牌，让校园的每一个角落都有育人的功能。办公大楼、新教学大楼旁分别安装报刊宣传栏，及时了解时事政治。 （二）突出办学特色，营造求知氛围 办学特色是学校整体风貌的外化呈现，从本质上看是教育规律在学校内部的特殊运行，它是若干群体、个体在素质教育的优化组合中脱颖而出的一种机制、理念和品位。它以办学主体的正确的办学思想为灵魂，体现在整个学校创造性的教育、管理工作上，以独具一格的校风为标志。 1.学校在“以人为本、和谐发展”的办学理念上做文章，大胆实践、勇于探索，逐步总结提炼出一条适合我校发展的办学思路，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 2.要培养学生的时代责任感和集体协作精神，造就学生的创造性和开拓精神，发展学生的文化知识、技能和科学精神，把“严教善学”的校风发扬广大，成为深入全体学生心灵的人生信念。 3.学校继续坚持以党风促作风，推动教风、学风和校风建设，并与时俱进，不断丰富其内涵，使之渗透在校园物质文化、活动文化、观念文化之中，成为促进学校教育教学工作快速发展的精神动力。 （三）突出活动育人，创设文化氛围 1.营造健康优美的校园文化环境。凭借阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等作为思想文化教育阵地，通过宣传栏展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报等，使学生随时随地受到感染和熏陶。通过校卡、校服、校歌形成海口市东山中学中学生文化教育的独特形式。每年举办一次歌咏比赛，每学期举办文理科知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛和辩论赛以及各类体育竞技比赛等，给学生更多的活动空间，使全校的文化活动形式和内涵有一个全新的面貌。 2. 开展丰富多彩的校园文化活动。要积极开展各种健康有意义的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。学生会、文学社都要在原有组织的基础上，扩大社团功能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设如：书法、绘画、舞蹈、电脑、体育、写作及各学科兴趣小组等方面的团队，让全校学生自主参与，丰富第二课堂内容。学校每年举办一次全校性的大型文化周活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。 3.爱国主义教育和爱校教育相结合。要结合我校实际，通过校园播放系统，组织学生观看爱国主义教育影片，利用校园广播系统播放和组织学生演唱爱国主义歌曲，开展读书竞赛活动，激发学生阅读爱国主义教育名著，开展劳动建校助学助困活动，从自我做起，从一点一滴做起，从热爱同学、热爱班级、尊敬师长、关爱他人开始。通过校训、校旗、校服、校歌等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。 （四）塑造师生形象，建设精神风貌 师生形象的建设是流动着的校园文化。只有努力塑造新时期师生新形象，致力于校风、教风、学风建设，形成科学、技术与人文的统一整体，才能推动学校各项工作不断向前发展。 1.着力于师资队伍的教风建设。包括教师的职业道德教育、教育观念的转变，业务素质培训，教学能力的提高等，不断教育和引导教师具备与时代精神相适应的教育理念，有各学科复合而又独特的教师业务知识和能力素养，有教育智慧，充分认识教师新形象的内涵，更大限度地发挥教师的积极性和创造性，培育优良教风。同时，学校大力倡导教师使用普通话，谈吐文雅；不在校园、课堂、会场、操场、办公室等集体场合抽烟；注意仪表，穿戴整洁，着装校服，常打领带；不在会场、教室接听手机；在言行举止方面要率先垂范，为人师表。 2.致力于学生队伍的学风建设。着力培育“乐学、勤学、会学、笃学”的优良学风，形成一套科学合理的管理制度，对学生进行理想前途教育、集体主义教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、公民道德教育，激发起学生的主体意识和自觉进取的信心，培养学生的主人翁意识和自我管理的能力，让学生在轻松中学习，在愉快中成长。 （五）结合常规教育，渗透校园文化 1. 运用学生喜闻乐见的形式进行教育。通过校园广播宣传；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动和升国旗仪式；每年组织开展新生军训，新团员宣誓活动，开展学生会干部竞选活动、班团干部竞选活动和节目主持人竞选活动。使学生从中受到形象具体的熏陶和潜移默化的教育。 2. 抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，把学生的操行评定与评比优秀班团干部、团员、优秀学生及毕业、升学直接挂钩。并开展评选先进团支部、团小组、班集体等评比活动，用先进激励学生健康发展。同时注重法制教育，进行法律、道德专题讲座，增强学生法律意识、法制观念及公民道德意识。通过开展学生值勤活动，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。 （六）围绕重点工作，建设校园文化 （1）南渡江文学社 配备2-3位指导教师，面向广大同学吸纳社员并征稿，努力提高我校学生的文学修养水平，促进我校语文教学工作。定期出版校报南渡江，编委全由学生担任，自行组稿、编排，学校提供印刷费用，使之成为校园文化园地的一道“风景线”。 （2）成立学校文艺队 该队配备1名专业老师指导，面向基础年级学生招收队员，培养学生音乐特长，为学校文艺活动和各种庆典承担演出任务、营造氛围。同时为高考培养后备音乐人才。 （3）成立球类、田径等体育训练队 每队配备相应的老师指导，面向全校学生，丰富课余生活，活跃校园气氛，并为国家培养体育后备人才。 （4）成立校园广播站 充分利用校园广播资源，从学生中公开选拔校园广播人员，发挥学生的主体作用，激活学生潜能，为学生自编自演广播节目、展示自我开辟广阔的空间。使校园广播成为学生学习、生活的朋友，成为学生自主管理的得力“助手”，逐步改变并丰富召开学生大会、召开晨会的管理形式和教育内容。 （5）成立书画兴趣小组 吸引、凝聚有书画特长人才，