六年级语文暑假计划.doc

东莞市慧众教育培训中心 Dongguan popularize educational training center2013年暑假课时计划简表学生年级科目教师教务所需课时数暑假我为什么要学习语文：亲爱的同学们： “兴趣是最好的老师”，有了兴趣干活不觉得累。证据很多：有不少同学打扑克不觉得累，打篮球不觉得累，上网吧打游戏不觉得累。如果能够把这种兴趣转移到学习中来，那成绩肯定能有很大的提高。 一件事好玩不好玩，干起来有没有兴趣，本来是仁者见仁智者见智的事情，但是我却总觉得语文学习不同，因为语文学习本身实在是一件非常非常好玩的事情，只要你不是带有很深的偏见，就很容易体会得到。 随便举些例子来说吧！ 汉字的字音很好玩。就说同音字构成的谐音双关吧，大过年的摔坏了一个碟子，会觉得大不吉利，一句“岁岁平安”就化解了一切不痛快。皇帝的圣诞，刘罗锅提一桶生姜就成了贵重的礼物，因为那是“一统江山”。“屁股后面挂暖壶”，那叫“有一定的水平”。结婚的喜被子上拴上一串板栗大枣，那就代表着美好的祝福-“早立子”。 汉字的字形很好玩。“劣”可以理解为“水平低劣因为出力太少”；要“赶”上去必须“走在前面”必须认真的去“干”。“长”字可以看成坐在沙发上指手画脚的人，“员”字则是规规矩矩真在面前听训斥的下属。 在漫长的历史时期里，人们用分解拼凑字形来推测吉凶祸福，形成一门伪科学，即所谓“拆字”的学问。比如说一个“春”字，你可以解释为“秦头晋尾”，象征着“喜结秦晋之好”而且有始有终；也可以解释为“三人捧日之象”，象征着有人相助事业必成；还能解释为“枯木逢春”“妙手回春”，象征着病人能够痊愈。明明是胡扯，但听听似乎也很有道理，否则怎么能够骗人呢？ 汉语的语序很好玩。“屡战屡败”和“屡败屡战”，前者讽刺他是长败将军，后者赞扬他不屈不挠的战斗精神。“情有可原，罪不可赦”和“罪不可赦，情有可原”一是要杀，一是要放。 修辞学很好玩。王老汉听说自己的棋友李老汉生了孙子，一见面就“恭喜”，李老汉正为生了孙女不高兴，“恭喜什么？小女孩！”王老汉连忙改口，“也好也好！”正说话间，门外有娶新媳妇的，两位老汉想出去看热闹，李老汉的妻子说话了：“有什么好看的？不过是四个恭喜抬着一个也好罢了！” 逻辑学很好玩。马克吐温因为说了一句“在美国，有些国会议员是狗婊子养的！”受到威胁，要求他登报公开道歉。于是马克吐温登报公开“道歉”了：“我郑重声明，前些日子说的话是错误的。现在改正为在美国，有些国会议员不是狗婊子养的！” 够了吧，不需要举太多的事例，我们已经明白，语文这门学科，确确实实是一门很有趣很好玩的学问了！ 总而言之，语文这门学科很有用，学好其他学科的基础，是一生中随处用得着的工具，学习语文可以提升我们的生活品味。语文这门学科趣味无穷，非常好玩。因而，我们要努力学习语文！努力学好语文！下面就暑假预习的具体内容做出解析：课次内容要解决学生的什么问题（欠缺）该内容在中、高、小考中出现的题型该内容在中、高、小考中潜在分值第1次课基础知识音正确认识汉语拼音、声母韵母、整体认读音节；选择、填空4第2次课基础知识字正确认识同音字、多音字、形近字；笔画、偏旁部首间架结构；查字典法。能准确拼读音节，正确书写汉字选择、填空4第3次课基础知识词正确认识词词语的理解、辨析、归类能熟练地掌握音序、部首查字法，会根据词语和具体的语言环境选择恰当的解释，并能用指定的意思正确组词。能自己积累一定的词语，按要求写词语，按要求将词语分类。能在具体的语言环境中理解词语、运用词语，并能按要求替换词语。选择、填空 4第4次课基础知识成语的运用；谚语和歇后语的使用能正确使用成语，能按原文或要求写谚语、对联、格言、警句等。填空题 4第5次课基础知识标点符号的使用正确认识各种常用的标点符号的写法及作用，并能正确的使用。选择题4第6次课基础知识常见句型的转换正确认识各种常见句型及相互转换的要求。选择题4 第7次课基础知识修改病句八大类型有改常见病句、正确调整句子顺序的能力。6第8次课基础知识口语交际分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达；读懂材料及要求，准确提取信息；或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置4第9次课基础知识古诗词必背古诗词的默写；古诗的分类考察；古诗词的相关文学常识选择4第10次课文言文的小回顾复习巩固课内文言文知识选择题 4第11次课阅读理解专题阅读基本常识及记叙文阅读攻略现代文阅读回答问题时要注意：回答问题要围绕“中心意思”作答；能用原文作答的不用自己的话答；联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确；不用修饰性语言答题。阅读14第12次课阅读理解专题现代文阅读解题技巧及阅读练习常见加点词语品析：分析句子在文中的作用；分析景物或环境描写作用；分析人物形象；中心主旨的归纳；阅读14第13次课阅读理解专题阅读练习分析理解题；概括内容题；归纳中心题；感悟道理题；阐述观点题。主要从词句理解、标点使用、文意把握、要点概括、内容探究等方面考查学生对语言、情感、写作思路等方面的领悟程度以及获取信息的能力。阅读14第14次课作文记叙文记事写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。事件经过写具体；按事件的发展顺序来写；注意表达真情实感作文50第15次作文记叙文写人确定写作对象；确定人物的思想品质；选择典型的具体事例；抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写；注意表达自己的真实感情作文50第16次作文记叙文状物抓住物的特征；按一定顺序写；既写静态又写动态；展开想象，运用拟人等手法把内容写具体；托