2016届高考物理一轮复习同步课件52 动能和动能定理ppt课件

,考点一 动能定理的理解及简单应用,考点二 动能定理在多过程中的应用,考 点,高三物理一轮复习,第2节 动能和动能定理,第五章 机械能及其守恒定律,1(对动能的理解)在下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是( ),基础自测,2(对动能定理的理解)(多选)关于动能定理的表达式WEk2Ek1，下列说法正确的是( ) A公式中的W为不包含重力的其他力做的总功 B公式中的W为包含重力在内的所有力做的功，也可通过以下两种方式计算：先求每个力的功再求功的代数和或先求合外力再求合外力的功 C公式中的Ek2Ek1为动能的增量，当W0时动能增加，当W0时，动能减少 D动能定理适用于直线运动，但不适用于曲线运动，适用于恒力做功，但不适用于变力做功,3(动能定理的应用)(多选)质量为m的物体在水平力F的作用下由静止开始在光滑地面上运动，前进一段距离之后速度大小为v，再前进一段距离后使物体的速度增大为2v，则( ) A第二过程的速度增量等于第一过程的速度增量 B第二过程的动能增量是第一过程动能增量的3倍 C第二过程合力做的功等于第一过程合力做的功 D第二过程合力做的功等于第一过程合力做功的2倍,4.(求变力做功)如图所示，质量为m的物体静置在水平光滑平台上，系在物体上的绳子跨过光滑的定滑轮，由地面上的人以速度v0向右匀速拉动，设人从地面上平台的边缘开始向右行至绳与水平方向夹角为45处，在此过程中人所做的功为( ),一、动能 1定义：物体由于_而具有的能 2公式：Ek _，式中v为瞬时速度 3矢标性：动能是_，没有负值，动能与速度的方向_ 4动能是状态量，动能的变化是过程量，等于_减初动能，即Ek _,教材梳理,1.(多选)如图所示，电梯质量为M，在它的水平地板上放置一质量为m的物体电梯在钢索的拉力作用下竖直向上加速运动，当电梯的速度由v1增加到v2时，上升高度为H，则在这个过程中，下列说法或表达式正确的是( ),考点一 动能定理的理解及简单应用,2.(2014高考北京卷改编)如图所示，竖直平面内的四分之一圆弧轨道下端与水平桌面相切，小滑块A和B分别静止在圆弧轨道的最高点和最低点现将A无初速度释放，A与B碰撞后结合为一个整体，速度变为碰前A滑块速度的一半，并沿桌面滑动已知圆弧轨道光滑，半径R0.2 m；A和B的质量相等；A和B整体与桌面之间的动摩擦因数0.2.取重力加速度g10 m/s2.求： (1)碰撞前瞬间A的速率v； (1)碰撞后瞬间AB对轨道的压力； (2)A和B整体在桌面上滑动的距离l.,考点一 动能定理的理解及简单应用,1应用动能定理解题的步骤 (1)确定研究对象和研究过程； (2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况； (3)求合功：写出该过程中合外力做的功，或分别写出各个力做的功(注意功的正负)，如果研究过程中物体受力情况有变化，要分别写出该力在各个阶段做的功； (4)写出物体的初、末动能； (5)按照动能定理列式求解,应用动能定理三点注意 (1)动能定理说明了合力对物体所做的总功和动能变化间的一种因果关系和数量关系，不可理解为功转变成了物体的动能 (2)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面或相对地面静止的物体为参考系 (3)动能定理的表达式是一个标量式，不能在某方向上应用动能定理,如图所示，QB段是半径为R1 m的光滑圆弧轨道，AQ段是长度为L1 m的粗糙水平轨道，两轨道相切于Q点，Q在圆心O的正下方，整个轨道位于同一竖直平面内物块P的质量m1 kg(可视为质点)，P与AQ间的动摩擦因数0.1，若物块P以速度v0从A点滑上水平轨道，到C点又返回A点时恰好静止(取g10 m/s2)求： (1)v0的大小； (2)物块P第一次刚通过Q点时对圆弧轨道的压力,变式训练：,3(2015江苏启东中学期中)如图所示，倾角为37的粗糙斜面AB底端与半径R0.4 m的光滑半圆轨道BC平滑相连，O点为轨道圆心，BC为圆轨道直径且处于竖直方向，A、C两点等高质量m 1 kg的滑块从A点由静止开始下滑，恰能滑到与O点等高的D点g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8. (1)求滑块与斜面间的动摩擦因数； (2)若使滑块能到达C点，求滑块从A点沿斜面滑下时的初速度v0的最小值； (3)若滑块离开C处的速度大小为4 m/s，求滑块从C点飞出至落到斜面上所经历的时间t.,考点二 动能定理在多过程中的应用,（1）如图甲所示，一半径R1 m、圆心角等于143的竖直圆弧形光滑轨道，与斜面相切于B点，圆弧轨道的最高点为M，斜面倾角37，t0时刻有一物块沿斜面上滑，其在斜面上运动的速度变化规律如图乙所示，若物块恰能到达M点，取g10 m/s2， sin 370.6，cos 370.8，求：(计算结果可以保留根号) (1)物块经过M点的速度大小； (2)物块经过B点的速度大小； (3)物块与斜面间的动摩擦因数,变式训练题组,（2）滑板运动是极限运动的鼻祖，许多极限运动项目均由滑板项目延伸而来如图所示是滑板运动的轨道，BC和DE是两段光滑圆弧形轨道，BC段的圆心为O点，圆心角为60，半径OC与水平轨道CD垂直，水平轨道CD段粗糙且长8 m一运动员从轨道上的A点以3 m/s的速度水平滑出，在B点刚好沿轨道的切线方向滑入圆弧形轨道BC，经CD轨道后冲上DE轨道，到达E点时速度减为零，然后返回已知运动员和滑板的总质量为60 kg，B、E两点与水平面CD的竖直高度分别为h和H，且h2 m，H2.8 m，g取10 m/s2.求： (1)运动员从A运动到达B点时的速度大小vB； (2)轨道CD段的动摩擦因数； (3)通过计算说明，第一次返回时，运动员能否回到B点？如能，请求出回到B点时的速度的大小；如不能，则最后停在何处？,（3）如图所示，从 A点以v04 m/s的水平速度抛出一质量m1 kg的小物块(可视为质点)，当小物块运动至B点时，恰好沿切线方向进入固定的光滑圆弧轨道BC，经圆弧轨道后滑上与C点等高、静止在粗糙水平面的长木板上，圆弧轨道C端切线水平已知长木板固定，R0.75 m，=370，小物块与长木板之间的动摩擦因数0.5，g10 m/s2.求：,(1) A点距C点的高度H； (2)小物块滑动至C点时，对圆弧轨道C点的压力大小； (3)长木板至少为多长，才能保证小物块不滑出长木板,（4）(2013福建20)如图，一不可伸长的轻绳上端悬挂于O点，下端系一质量m1.0 kg的小球现将小球拉到A点(保持绳绷直)由静止释放，当它经过B点时绳恰好被拉断，小球平抛后落在水平地面上的C点地面上的D点与OB在同一竖直线上，已知绳长L1.0 m，B点离地高度H1.0 m，A、B两点的高度差h0.5 m，重力加速度g取10 m/s2，不计空气影响，求：,(1)地面上DC两点间的距离s； (2)轻绳所受的最大拉力大小,（5)如图所示，在同一竖直平面内，一轻质弹簧一端固定，另一自由端恰好与水平线AB平齐，静止放在倾角为53的光滑斜面上一长为L9 cm的轻质细绳一端固定在O点，另一端系一质量为m1kg的小球，将细绳拉直水平，使小球在位置C由静止释放，小球到达最低点D时，细绳刚好被拉断之后小球在运动过程中恰好沿斜面方向将弹簧压缩。(g10 m/s2，sin 530.8，cos 530.6)求： (1)轻质细绳受到的拉力最大值； (2)D点到水平线AB的高度h；,(6)(2013浙江23)山谷中有三块石头和一根不可伸长的轻质青藤，其示意图中A、B、C、D均为石头的边缘点，O为青藤的固定点，h11.8 m，h24.0 m，x14.8 m，x28.0 m开始时，质量分别为M10 kg和m2 kg的大、小两只滇金丝猴分别位于左边和中间的石头上，当大猴发现小猴将受到伤害时，迅速从左边石头的A点水平跳至中间石头大猴抱起小猴跑到C点，抓住青藤下端，荡到右边石头上的D点，此时速度恰好为零运动过程中猴子均可看成质点，空气阻力不计，重力加速度g10 m/s2.求： (1)大猴从A点水平跳离时速度的最小值； (2)猴子抓住青藤荡起时的速度大小； (3)猴子荡起时，青藤对猴子的拉力大小,4如下图所示装置由AB、BC、CD三段轨道组成，轨道交接处均由很小的圆弧平滑连接，其中轨道AB、CD段是光滑的，水平轨道BC的长度x5 m，轨道CD足够长且倾角37，A、D两点离轨道BC的高度分别为h14.30 m、h21.35 m现让质量为m的小滑块自A点由静止释放已知小滑块与轨道BC间的动摩擦因数0.5，重力加速度g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8.求： (1)小滑块第一次到达D点时的速度大小； (2)小滑块第一次与第二次通过C点的时间间隔； (3)小滑块最终停止的位置距B点的距离,考点二 动能定理在多过程中的应用,5由相同材料的木板搭成的轨道如图所示，其中木板AB、BC、CD、DE、EF长均为L1.5 m，木板OA和其他木板与水平地面的夹角都为37(sin 370.6，cos 370.8)，一个