2010-2011教学计划.doc

渝中区人民路小学20102011学年度教学计划一、指导思想根据区教委本期工作重点精神：以提高教师教学能力为突破口，大力开展教师基本功、专业能力等方面的培训、竞赛活动；以树立新的教学观念，改革课堂教学方法为重点，提高教师教学业务能力，提高课堂教学质量，培养学生自主学习能力；以组织开展丰富多彩的课外活动为平台，提高教师组织各种教育教学活动的能力，促进学生各种素质的全面发展。我校本期将以实施素质教育为目标，以教师整体素质提高为中心，以课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和教学研究活动，努力提高教学质量，打造学校品牌。二、教学工作思路工作作风：团结、合作、务实、创新。教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。三、语文学科（一）认真学习，大胆实践，加强“学习型、研究型教研组”建设。继续认真学习语文课程标准等教育理论，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每一周或两周召开一次教研组会议。围绕“有效教学”主题，以“微研”为抓手，以教师发展为着力点，以问题解决为基本范式，继续大力开展课题研究。通过学习交流，让全组教师充分认识到微型课题研究的重要意义，认识到微研有助于广大教师更新教育观念，提高分析和解决教育教学中出现的新问题的能力，有助于提高教育教学质量。本学期，将继续带领语文组全体教师学习教育科学研究的理论和方法，帮助他们选取具有实践性、科学性和可行性的研究课题。在此基础上，帮助他们实施操作，提取有价值的教育教学信息，交流推广。教研组将继续鼓励教师积极参加业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。具体措施如下：1、教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、开展形式多样的听评课活动。如以“口语交际”、“习作”“阅读教学”为专项内容，进行“一课两上”教研组组内互教轮听，；开展“有效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教；随机听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课或针对某一问题听教学片断。3、我组有教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使我们的教学更上一个台阶。4、积极开展“青蓝共进”活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率备课：备课是教学的起始环节，是上好课的前提和基础。本学期继续鼓励组内教师“集体备课”。这样，大家就可以积极讨论，发挥集体的智慧，吸取他人经验，创设一个教研交流的氛围，促进全组教师互相学习，共同提高。上课：在坚持集体备课的基础上，利用各种形式开展深入的教学研究，大力开展“同课异构”、“一课两上”、“一课多上”活动。组织好组内教师上好“一课两上”，着力改进教学实践，解决教学中存在的问题。要求组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。作业：作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。教研组要配合学学校做好出批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1、各班开展经典诵读活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开展“晨诵”活动。班级的图书角要经常更新，合理管理，鼓励学生到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。2、为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，着力抓好写字教学，语文老师要明确自己的责任，扎扎实实上好每一堂写字课，做到时间保证，指导到位，让每个学生写一手端正规范的汉字。本学期将开展一次书法比赛或书法展览活动。3、本学期我们语文教研组将继续配合教导处，检查教师备课、上课、作业批改及教学研究情况，及时反馈信息，做好宣传。 教研组将积极配合学校的各项安排，帮助教师解决在教学中存在的问题，以全面提高学生的语文素养为核心，为建设“学习校园”“书香校园”继续努力。九月：1、检查教师备课，学期工作计划。2、开语文备课组长、全体语文教师会议，学习学校教学工作计划，学习区语文教研思路。3、拟定学困生名单，跟踪调查学困生学习、作业情况。4、组织好教师参加全国语文赛课观摩活动十月：1、组织各年级组教师的教学观摩活动。2、检查二次备课和学生作业情况。十一月：1、继续组织各年级组教师的教学观摩活动。2、半期检查二次备课、作业情况。3、到各教研组一起进行单元试卷质量分析。4、组织好半期考试。十二月：1、半期教学情况反馈。2、“同上一堂课”情况总结。3、有目的地跟踪听课。4、作业检查、差生作业跟踪。一月：1、做好期末复习计划的拟定。2、期末教案、作业的检查。3、各组认真进行教研活动总结。4、期末检测，期末质量分析。附：年级训练重点一年级：1、拼音分层复习 2、鼓励学生对识字产生兴趣，教给识字方法。二年级：1、加大识字量，扩大词汇量。 2、鼓励学生自由表达，重视写话训练。三年级：1、在质疑解疑中学懂课文，重视阅读方法的指导。 2、鼓励学生课外阅读积累。四年级：1、培养学生收集处理信息的初步能力。 2、鼓励学生探索自主、合作、探究的有效方式。五年级：1、指导学生围绕课后题学懂课文。 2、继续培养学生收集处理信息的能力。六年级：1、鼓励学生自主学习（自主确定重点、训练点） 2、鼓励学生进行探究性学习，提高收集处理信息的能力。四、数学学科（一）工作目标立足教育改革与发展的需要，以解决数学教育教学存在的突出问题为突破口，求真务实，大胆探索，通过紧密结合教育教学实际的培训提高教师政治思想素质、职业道德修养和终身学习的能力，以适应现代教育教学改革和学校办学特色的需要。提升教育理念、教学能力和科研水平，建立岗位成长机制，体现终身教育思想，促进教师专业化发展。逐步形成一支品德、知识、能力、业绩全面发展的数学教育教学骨干队伍。（二）重点工作1、落实常规要求，提高管理效益。（1）加强教学常规管理A、严格备课要求、深入学习钻研按教龄要求手写或打印书面备课，杜绝照抄照搬教案。各位数学教师在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束要求教师要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改，学校重点检查二次备课情况。加强集体备课、研讨。继续加强集体备课管理。从“求实效，求发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生思想和学习现状，研究习题并统一进度，统一检测，统一质量分析。要注重过程资料积累，期末上交教导处。B、提高课堂绩效、提升教育质量切实提高课堂教学质量首先要确立学生全面发展的质量观，差异发展的人才观，持续发展的使命观。大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作，全面提高数学素养。 认真进行“提高课堂教学效率”的研究，提升教师的课堂教学能力。本学期，每位教师要围绕“提高课堂教学效率”这一主题，积极研究课堂教学行为与策略，根据教学实际，优化教学预设的方案，针对性地开展教学活动。本学期，以教研组为单位，积极开展教学研究活动，先组织听课，再进行深入评课。执教老师在独立备课的基础上，要与同组教师进行探讨，特别是要与教研组长进行反复探讨，然后再上有较高质量的研究课，要以此打磨教师，提高教师的课堂教学能力。教导处统一设计量表，使说、上、听、评活动系列化、规范化。校本教研中心发言人的发言稿，在一周前交教导处审阅。通过开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课” “常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。C、减负提质，加强作业管理。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。坚决杜绝乱订滥订教辅资料，违反减负规定的行为。重视课后辅导和教后反思，指导教师对监控反馈规范的落实工作。经常开展培优补差工作，要针对不同的学生进行课后辅导，进行差异教学，使优等生吃得饱，中等生学得好，后进生有提高。要把课后辅导与教学反思相结合，根据教学的反思，学生学情进行培优补差。进行分析研究，采取科学措施，尤其是对毕业班学生要特别重视，要采取针对性的策略。2、优化师资队伍，提升教师素养。抓好教师自身内涵建设，不断提升教师自己的素养，是实施新课程不断的动力。（1）提高校本教研能力，重点抓好教研组建设。加强以校为本的研究，有序推进新课程的实施。开展专题性研讨活动，每次教研活动安排专人做专题发言，提前一周教导处审查发言稿，不达标者反复修改，列入期末考核。进一步完善教导处、教研组的网络建设。积极开展多种形式（如读书心得交流、典型案例分析）和多种级别的校本教研活动，提升教师的教育教学水平和教研能力。（2）抓好教师基本功训练。组织青年教师认真学习理论，做“读书人”、“文化人”。 （3）充分发挥骨干教师作用，重点指导教师提升课堂教学能力。成立“一帮一”小组，成立开放课堂学习小组，每次听课学习后进行后续学习讨论，期末写出学习总结。A、坚持以课堂教学实践为基础，注重实践智慧的总结、提炼，形成基本的课题教学模式。B、坚持理论与实践相结合，在学习创新教育和国内外先进教育理论的同时，形成自我的经过实践检验的理论总结。（4）加强学校信息技术与数学教学的整合。要进一步加强数学学科与现代信息技术的整合的研究，要充分发挥多媒体教学的优势，提高教师信息技术与学科整合。五、科任学科（一）认真搞好教学工作教学工作是每位教师工作的重中之重。而抓好教学常规是我们搞好教学工作的基础。每位组员必须认真履行职责，在教学工作中结合新的教学环境把抓好教学常规工作为自己工作的重点。做到教学有计划、有准备。认真落室教学“五认真”的要求，做到教学有的放矢，克服教学中的盲目性。教学中要认真贯彻落实课程标准的教学精神和理念，认真落实我校教学实施方案，面向全体学生，努力提高教学质量。1、备课：做到有学年计划、学期计划、课时计划及重难点。开展集体备课，各组员之间互相研讨学习提高备课质量。使用原教案的要做好二次备课。2、教学：要面向全体学生，抓好三基教学，在抓好基础教学的同时，重视对学生进行探究、创新精神和学习兴趣的培养，培优补差，为我校开展体育、艺术、科技2+2工作打下良好基础。（二）积极参与教学教研活动1、每个组员要积极参加各级各类部门组织的教育教学、教研及培训活动，主动获取新的教育信息，为自身业务能力的提高和教学活动注入新的活力。使教学活动紧跟时代特征。2、结合我校“共享教育研究”课题，每位教师要根据自己的授课的特点和年级认真实施小课题方案。继续加强“进城务工子女”学习习惯的养成教育，并落实到自己的教育教学活动中，为我校开展的“共享教育研究”课题，积累经验与教训，为全面提高我校各方面的教学质量作贡献。3、认真上好研究课：结合每个人的科目特点，认真上好研究课，研究课要在贯彻落实课标的精神和理念下，展示对课标精神的理解和思考，为课的研究提供可参考价值。4、老教师要做好传、帮、带把自己教学的经验和教训无私的传授给新教师，帮助新教师快速成长。（三）积极开展业余进修学习，提高教书育人的基本素质1、坚持教学基本功训练，坚持说普通话、用普通话教学。2、努力钻研本学科业务，提高业务水平。3、利用可用时间坚持文化学习提高文化素质，提高职业道德修养，为更好的培养下一代打好坚实基础。4、加强信息技术的学习与应用与时具进，使信息技术 更好地为自己的教学服务。5、积极认真的参加