七年级语文下册第四单元14驿路梨花课件新人教版1

14 驿路梨花,zhi,qio,pn,hung,kng,mi,驿,瓣,撵,葺,2下列词语无错别字的一组是( )(3分) A晶莹 迁徙 茂密 花瓣 B葺毛 竹篾 蔑视 歌谣 C明枪 夜幕 恍忽 拆损 D雷峰 作楫 陡峭 挺好,A,D,5下列说法有误的一项是( )(3分) A课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。 B文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。 C课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。 【解析】写山陡、人稀、天晚，是为了突出我们担心露宿。,B,6无私奉献受到人们的称赞，市场意识也正在增强。假如哈尼小姑娘在这里开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？(4分) 略 点拨：设题意图：语文与社会生活相联系，提高学生思维和表达能力。不求统一看法，但求写出自己的独到见解。 7根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。(3分) 上联：驿路梨花处处开 下联：_ 【解析】答案不统一，对仗不必很工整，只要能表现本文主题思想就行。,雷锋精神代代传,8综合性学习。(11分) 读下面的材料，按要求答题。 在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。 相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“十一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40%。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。 (1)用简明的语言概括第段的主要内容，不超过15个字。(3分) _,门票不涨价，游客大增。,(2)解释加点词语在文中的意思。(3分) 用脚投票：_ (3)针对以上两种现象，请你为有关部门提出几条合理化建议。(5分) 国家规定统一景区门票标准，不允许随意涨价；景区限量售卖门票，避免拥挤；国家改革长假制度，把假期分散，缓解拥堵现象。(答出两条即可),用实际行动(或：用去或不去旅游景区)来表示自己的态度。,(一) 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就只哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”,为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。,9那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？(4分) _ 10选段插叙了一件什么事？(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么？(6分) 十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一间小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。,她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。,描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。,12文中“驿路梨花”的梨花指的是( )(3分) A漫山遍野盛开的洁白的梨花。 B具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。 C为人民服务的雷锋精神的象征。 D语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。 13文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，有什么作用？(4分) 题文相应，首尾呼应；含蓄、形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬这一深意，升华主题。,D,(二)门前三五步 吴金良 门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。 十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。 看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。,修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。 “师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。 呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。,“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。 三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。 最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。 他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。 今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。,14结合上下文分析，下面的心理、动作描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点。(3分) (1)第段的“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_。 (2)第段的“他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场”。表现了“他”的_。 (3)第段的“三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_。,自卑,自尊,自强,15小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？(4分) 青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动，表现了青年工人对他生活和精神方面的关心。 16文中姐姐是满足他的要求带“他”去春游。青年工人是热情邀请“他”一同过团日。从“他要去”到“要他去”，作者这样写是为了表现什么？(4分) 社会关心残疾人的生活和精神，主动热情地帮助他们。来自社会的胜似亲人的关心和帮助，将会增加他们生活的勇气和希望。,17小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”“悄悄地看”，后面是“深情地望”？(4分) 要点：之前是因为他盼望有一双健壮的脚，为自己的残疾感到痛苦(或“凄楚”“悲哀”)。后来是因为他得到社会的关心、帮助，感到幸福。 18“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么表达作用？(4分) 真切地表现了他渴望自己能够像正常人一般地生活。,19【设置悬念】 本文在故事情节上悬念起伏不断，扣人心弦，使文章波澜起伏，读来兴味盎然。第一个悬念是，“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”发生了疑问：这是什么人的房子呢？第二个悬念是，我们认为瑶族老人是“主人”，而老人却说“我不是主人”，到底谁是主人呢？第三个悬念是，当“我们”要感谢哈尼族小姑娘时，她说：“不要谢我们，房子是解放军叔叔盖的。”解放军为什么盖房子呢？,【技法点拨】悬念的主要作用是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。 怎样设置悬念呢？设置悬念的位置一般有两种形式：一种是在篇首设置悬念。这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛围、环境，展开矛盾，引出下文。另一种是在篇中设置悬念。这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。设置悬念的具体方法常见有如下几种：,以人物某一时刻的神态描写为悬念。 以人物某一时刻的言行、心理描写为悬念。 以环境描写为悬念。 以记叙场面或一段情节为悬念。 以贯穿全文的一个事物为悬念。,【片段仿写】请以“我们的心近了”为题写一篇文章的开头，用上设置悬念的方法。(100字左右) 例文： 她，今年42岁了，是