云同小学2013年春季教导处工作计划.doc

三台县云同乡中心小学校2013年春季教学教研工作计划一、指导思想 学校坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕学校的工作目标，以提高课堂教学实效性为突破口，从学校的现状出发，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量；以深化“六认真”管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。为了使各项工作落到实处，特制定本学期工作计划。二、总体思路1.强化教学常规管理。加强平时教学六认真的抽查力度，每月第四周进行全面检查，各教研组长和教导处负责人必须到场，存在问题及时指出，以此推动我校教学常规工作稳固、扎实地开展。2、注重学生学习常规的养成教育，促使学生养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的基础。3.坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。4.加强岗位练兵，提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动，以科研工作的羽翼，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。5.深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。6. 以丰富多彩的活动为抓手，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质.7、通过感恩教育黑板报、感恩教育书信活动等形式师生进行感恩教育。三、主要工作及措施（一）夯实教学常规，努力追求有效教学全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。1. 严格执行课程计划坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。本学期除教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。2. 坚持教学“六认真”向“六有效”的观念转变教学“六认真”是教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。本学期，继续研究“精讲精练”的有效举措，加强教材研读、教学预设、作业设计和命题有效性的研究，备课不仅要分析学生的原有知识基础学习能力，更要吃透教材，使备课真正做到备齐两头。提倡课前备、课后思，有话则长，无话则短，为自己的教学研究工作积累素材。上课倡导多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。尤其加强课堂及课外训练的设计研究，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性。学生的作业本，应是学校教学质量的名片，教师对学生布置的作业必须精心选题，提倡“精讲精炼”，作业设计应体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。作业需立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动，各学科教学要善于从自己的学科特点出发，引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业。学习辅导体现因材施教的原则，对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助。不得对学有困难的学生进行人身攻击和讽刺挖苦。坚持以教研室对作业的规范要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日，语数外学科每个单元组织一次单元测试，由任课老师自行命题，精心设计，另外期末复习至少还要设计两张有一定质量的测试卷。教导处将加大“六认真”检查的力度和密度，“六认真”的目的是促进和提高教学质量，所以“六认真”不能只求规范，而是在规范基础上的有效，力求“真”、“实”、“效”，教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正使教学“六认真”落到实处，持之以恒。要求每位教师每学期听课不少于20节，行政听课不少于20节，第一年新教师不少于25节，教导处随堂听课不少于30节，听完课后要组织评课。3、落实全面发展，抓好综合学科教学。综合学科具体包括科学、艺术、体育、信息技术、综合实践活动等学科。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务外，还要在各个学科的特色建设上用心思，花精力。4、加大毕业班管理力度。要求毕业班教师认真分析班情、分析学生、分析自我教学，写出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其是学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应在分管领导和年级组长的领导下开展工作，经常性地与他们沟通。年级组长要坚持每天到毕业班调查了解情况，有问题和困难及时向教导处和学校反映。5. 加强教学质量监控进一步改进调研方式，加强教学质量的检测。检测的目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。一是通过检查备课、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；二是加强学科教学质量调研、专题性调研，注重调研后的分析、反馈、改进。教导处要加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。6. 重视“培优”和“补差”每一位教师都应该认真加强“培优”“补差工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“数奥”方面。教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”档案、摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导，不放弃，力争班级合格率达到目标要求。要保证培优补差的时间与效率，努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头，两头都要实的方针。提高课堂的实效性,使不同层面的学生都学有所得,共同进步。（二） 有效培训管理，提升教师专业水平以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求,得到不同程度的提高。1. 学习理论，主动积累努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。提倡教师有自己的教育博客，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入。通过多种形式与途径引导教师深入学习各科课程标准及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织教师认真学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力；引导教师能将研读教材与研读标准相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。2. 精于思考，勤于笔耕组织教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为考核的重要指标。同时每个教师要认真撰写教学反思，对自己上过的课进行反思，记录成功之处和不足之处以及改进措施。每学期教学反思不少于20篇，每篇教学反思不少于100字。3、青蓝工程，传帮互促。本学期，教导处将为青年教师分别安排学科指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期，并配合学校教科室安排组织好新教师的见面课、过关课。力求做到：新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。4. 骨干辐射，突出重点加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用，继续举行同德小学教师论坛，骨干教师、教研组长、青年教师等将轮流走上论坛，结合教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。5. 校本教研，自主发展积极开展校本研修。教研组要制订校本研修计划，执行不少于间周活动一次的制度，在校内积极开展教研、科研、培训、读书等活动，活动要追求实效，以提高教师学科素养为目标。教研组要积极教研，同伴互助，共同探讨教学目标、教学重难点，定期开展命题研讨和学习质量分析，不断改进教法，切实提高教学质量。加强质量测试模拟训练，加强备课、上课、练习设计多种联系，开发各校有效资源，形成各教研组的研修文化。深化教学常规研讨，研究“精讲精练”的有效举措，讲在重要处，讲在刀刃处，找准语言实践点，精心设计课内外练习，练在精要处等 工作行事历二月份：1、做好开学初的各项准备工作。2、制订教导处工作计划。各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。3、各学科组制定教学进度和教学计划。4、检查教师备课、读书笔记。5、组织参加各科教材培训学习。6、核实各班学籍，做好转入学生学籍录入工作。7、制定培优补差计划，落实相关措施。三月份：1、正常开展校本研修活动。本月内完成第一轮研究课2、检查学生作业完成情况及教师批改情况。3、一年级汉语拼音验收。继续以中高年级为组织者，正常开展读经典活动和写规范字活动。4、全面进行随堂听课。组织开展教师对比课活动。5、部分年级学科教学质量检测。6、指导少先队组织开展“感恩教育”诗歌比赛。7、教学六认真检查。六年级进行学月检测、总结、表彰等工作。四月份1、正常进行校本研修活动。2、读经典文章促进学生良好行为习惯课题启动。举行课题实验经验交流。3、3-6年级钢笔字比赛。4、1-6年级期中质检，召开家长会。5、组织教师对比课活动。6、教学六认真检查。六年级进行学月检测、总结、表彰等