合肥市四河小学2014-2015学年度第二学期教育教学工作计划.doc

合肥市四河小学2014-2015学年度第二学期教育教学工作计划 一、指导思想本学期我校将继续贯彻执行庐阳区关于进一步加强中小学教学常规管理的实施意见，结合“彩虹”教育办学特色，将常规管理规定落实到日常管理中，促进规范化办学。在教师专业成长工作中，继续采取“师徒结队”和“同伴互助”的互助帮扶方式，细化管理，全程跟进；强化教研组建设，建立备课制度，以集体备课、多次磨课等方式，努力提升教师专业水平；以两课题“自育自学”和“以经典诵读为载体，开展爱国教育的实践研究”为抓手开展研究，深化课堂教学结构改革，努力提高课堂教学质量，培养学生诵读经典的兴趣，传承文化，激发学生爱国情怀；继续发掘“写字课”、“诵经典爱祖国”和“课外阅读”课等校本课程，推出优质校本课程，带动教师专业发展。二、工作重点1、 继续指导、鼓励教师使用“表格型”教学设计，树立以学导教、先学后教的课堂观念，制定并落实电子备课管理制度。2、 随堂听课贯穿学期始终，加强“师徒结队”和“同伴互助”的全程跟进式管理。3、 继续开展各学科专题课研究，邀请教研员问诊把脉、指导方向。4、 规范并深入研究“自育自学”和“现代公民培养”两课题。 5、 打造彩虹校园文化，营造书香校园氛围，促进教师和学生读书。6、以赛促建，加强教研组建设。三、具体工作措施（一）完善教学常规管理要求，深化课堂教学结构改革。本学期我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、作业布置与批改等教学常规工作，落实精细化管理。1、 继续使用“表格型”教学设计，树立以学导教的课堂观念。“表格型”教学设计，突出学生的学习主体地位，深入指导学生自主探究和小组合作学习。本学期继续使用“表格型”教学设计教案，在常规检查重在查“表格型”教学设计的格式规范、独立完成，在蹲点听课时观察使用效果，努力把教案变为学案，研究学生的学、研究教师的导，最终达到以提高课堂教学效果减轻学生课业负担的目的。2、 建立电子及表格型备课制度，备教合一本学期会在征求教研组长、教师代表意见的基础上，形成学校备课检查评价标准，建立电子及表格型备课管理制度，避免备课和课堂两张皮的现象，备课是为了教学，教学要追求效果。3、 继续开展各学科专题课研究，邀请教研员问诊把脉、指导方向。常规教研要有延续性，不能打一枪换一炮，我们不追求华丽的形式，而要实实在在的效果，本学期继续沿用上学期开展的专题课研究方式，每个学科针对教学中的难点或学科的特点，上同一主题的研究课，把一个专题研究深，研究透。（语文的作文课、数学的计算课、解决实际问题等。综合组可以围绕课堂的有效组织、小组合作学习的落实、学科能力的形成等）仅仅是上一节公开课是远远不够的，要想得到业务的提升，必须在困惑处发声，在实践后反思，在反思后改进。4、加强毕业班管理召开毕业班教师会，领导班子成员蹲点毕业班听课，并认真做好记录。课后做出中肯的评价和建议，及时反馈给任课教师，以帮助教师改进课堂教学。 （二）教研活动扎根课堂，多管齐下形成特色， 1、随堂听课贯穿学期始终本学期继续开展对全校班级和全学科的随堂听课活动，了解自然状态下的课堂教学实际情况，检查教学常规工作。听课成员为校长、书记、教导主任和教研组长，方校长负责五六年级各学科、李书记负责一二年级各学科，高校长负责三四年级各学科，形式是推门听课，不打招呼，课中看学风，课后看作业看教案并当天评课，有需要的继续跟进听课，听这样的课，既能对教师起到一定的监督作用，让教师随时随课都有“内在压力”，又能通过一堂课、一个教学细节，直接了解师情学情，准确把握教师课堂教学的优缺点，对教师进行随时的辅导点拨。2、深入研究课题，助力专业提升继续加强两课题的管理工作，提高课堂教学质量。继续开好课题例会，细化课题，争取做到全员参与。课题组教师以课堂为实验基地，开展深入研究。在课题研究工作过程中，注意积累资料，及时反馈归纳，深入推进课题研究工作，开展区级层面的课题展示，争取课题研究工作取得圆满成功。3、开展经典诵读，打造书香校园继续开展晨诵、午读等特色活动，让校园充满书香气息，在语文组的讨论下完善经典考级活动，将全校统一诵读书目改为一二年级诵读日有所诵、笠翁对韵；三四年级诵读弟子规三字经；五六年级诵读论语，各年级同时背诵小学生必背古诗80首。学校还将组织教师积极阅读，开放学校图书阅览室，鼓励教师每周利用课余时间走进阅览室。具体方式是，依托心灵驿站，开展全校层面的读书汇报活动；作为专业能力提升的有效手段，语文组利用教研活动时间每月举办一次读书沙龙，交流读书心得，提高师德修养，提升文化品位。4、 加强教研组建设教研组是学校重要的教师组织，是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所。所以各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决在教学实践中遇到的具体问题，教研活动要有计划、有主题、有实效，开学初将召开教研组长专题工作会，策划商议每次教研活动的主题。通过教研活动落实课改的精神，努力发挥教研组应有的作用，共同进步，共同提高，从而不断提高教学质量。使之成为一个能不断从中汲取智慧和力量，感受相互支持、相互激励的温暖而舒适的场所，一个温馨的“大家庭”。5、 走进社会，实践所学 布置并检查学生假期实践作业，鼓励学生学以致用，展示优秀作业成果，促进相互交流学习，开展 “四河彩虹少年”寒假优秀实践作业展评活动。为丰富学生的假期生活，锻炼学生的能力，学校改革寒假作业的布置内容与形式，以年级为单位，增设了一些年俗小报、抄写春联、读书等实践性作业。开学后，首先以班级为单位，分别就假期中布置的实践性作业，组织选出了班级优秀的“书法作品”、“民俗手抄报”等。随后，在全校范围内进行展评，并选出校级“四河彩虹少年”。寒假作业展评目的是为了让课堂延伸与课外拓展的完美结合，这样才能极大地调动了学生的学习积极性，培养了学生认真完成作业的良好习惯。四 、工作行事历三月份：1、检查超周课。2、做好部分年级转学生的转出转入工作。3、召开教研组长例会。4、召开教学质量分析会。5、寒假实践优秀作业展示。6、召开毕业班教师工作会议。7、召开课题组会议，启动经典诵读活动8、组织领导班子随堂听课9、建立电子、表格型教案备课管理制度和检查措施四月份：1、做好毕业班学籍登记审核工作。2、开展推门听课活动。3、“师徒结队”和“同伴互助”集体备课和磨课4、召开课题组会议5、开展教师专题研讨课五月份：1、 开展教师专题研讨课2、 开展期中教学工作常规检查3、 举办家长开放日4、 召开课题组会议六月份：1、组织经