实词推断(荣雪飞)-欧洲自助游攻略桂林最实用的自助游.ppt

文言实词推断,考点阐释： 实词是理解文言文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是从古今词义比较的角度，选出与现代汉语词义相同或不相同的一项。文言文翻译也主要考查实词理解。 无论采取何种形式，只要在复习中尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。,字形推断法,汉字是表意文字，其中80以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。,1以手抚膺坐长叹 2谈笑间，樯橹灰飞烟灭 3引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 4何不餔其糟而啜其醴 5皭（jio)然泥而不滓者也 6丰则贵籴，歉则贱粜 7冀得一归觐,胸,看,战船,吃,洁白,拜见,买进卖出粮食,凡形旁从 “钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 词义与五行有关； “刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) 者 词义与兵器有关； “马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等 与动物类有关； “讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 与行为有关;,“王”与玉石珠宝有关； “禾”与五谷关； “贝”与金钱关； “皿”与器具关； “自”与鼻有关； “目”与眼有关；“歹”与死亡有关； “月”与肉有关； 总之，本字关本义，形符表义不可不知。,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购:悬赏征求，重金收买,（赂：贿赂）,用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：一曲红绡不知数 自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯,缢:上吊，吊死,绡:丝织品,（缒：用绳子往下吊）,1相如持其璧睨柱，欲以击柱。 2农人告余以春及，将有事于西畴。 3又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？ 4臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 5金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 6卒(通“猝”)然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？,当堂巩固,斜眼看,田 地,洁白的样子,访问，拜访,美味佳肴,发军饷,1暮归，忘其牛，父怒挞之。 2抚军亦厚赉成名。 3富翁某，商贾多贷其赀。 4方其系燕父子以组 。 5可以独飨白粲。 6生而眇者不识日，问之有目者。 7有牧人御众之才。 8夜入其家，探其箧，不使之知觉。 9彀gu士十万人。,打,赏,财,绳索,米,双目失明,统治,小箱子,弓箭手,字音推断法,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,1旦日不可不蚤来见项王 2复之以掌 3卒然临之而不惊 4傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极 5崔家顾人刺我，请以闻。 6翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 7昌宗从旁趣说（人名），使速言。 8愿伯具言臣之不敢倍德 9风吹草低见牛羊 10.张良出，要项伯,通“雇”，雇佣,通“翌”,通“促”，催促,通“早”,通“覆”,通“猝”,通“纵”,通“背”,通“现”,通“邀”,文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词性、词义分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,结构分析法,（2005年浙江卷） 庭除甚芜，堂屋甚残 除：废弃,分析： 句中“庭除”“堂屋”均作句子主语，“除”翻译为动词“废弃”显然不对，应译为“台阶”才讲得通。,1信而见疑，忠而被谤。 2奉之弥繁，侵之愈急。 3殚其地之出，竭其庐之入。 4灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦 也，非天下也。 5忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,“被”,“更加”,“尽、竭尽”,“使灭亡”,安逸享乐,词义相反,亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也,上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。,去郑而之许,“郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，可见应为“离开”，刚好与现代汉语相反。,1忧懈怠,则思慎始而敬终 2忠不必用兮，贤不必以 3据崤函之固，拥雍州之地 4不使内有余帛，外有赢财。 5戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,当堂巩固,谨慎,重用，任用,险固的地方,多,腰佩,句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,语法分析法,例1（2000年全国卷 第11题） C、“自放驴，取樵炊爨” （cun） （注：爨，灶） 樵：打柴,链接高考,动词,宾语,名词, 木柴,1范增数目项王。(鸿门宴) 2欲居之以为利，而高其直，亦无售者。(促织) 3明足以察秋毫之末而不见舆薪。,用眼睛示意,抬 高,眼力,视力,主语,宾语,动词,宾语,主语,动词,动词,2003年全国卷第16题（5分） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裴矩（人名）遂能廷折，不肯面从。 （折：辩驳）（遂：竟然） 译文：,“廷”用在动词“折” 前面，什么用法？,“面”用在动词“从”前面，什么用法？,译文：裴矩竟然能够当廷辩驳， 不肯当面顺从。,链接高考,2虽乘奔御风，不以疾也,（抬高）,1使童子烛之,(用蜡烛照),(快马),3欲居之以为利，而高其直，亦无售者,当堂巩固,（漆成红色 涂成黑色）,4有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之,5宣王既与亮对渭而陈,（列阵）,6妪，先大母婢也，乳二世,（喂养）,7塞者凿之，陡者级之,8曲其突，远其积薪；不者，将有火患,（修筑台阶）,（烟囱）,臣战河南，然不意能先入关破秦 鸿门宴 视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫， 意似良 促织 日以尽矣，荆卿岂无意哉？荆轲刺秦王 久之，目似瞑，意暇甚,当堂巩固,宾语,动词,料想,主语,名词,神态,宾语,心意，意图,名词,神态,主语,我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,联想推断法,绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 A不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫,沛公不胜杯杓，不能辞。 鸿门宴 行年四岁，舅夺母志。 陈情表 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 论语,B,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。隆中对,海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别 足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序,（的确、确实）,伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省） C我安适归矣 适：往，到,适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。逍遥游,1张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。” 2湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀 3帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。,（偏爱、偏私）,（迫近）,（差错）,(2001年全国卷 第11题) 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.城之不拔者二耳 拔：被攻取。 B.齐人未附 附：归附。 C.使老弱女子乘城 乘：巡视。 D.齐人追亡逐北 北：指败逃者。,链接高考,其后秦伐赵，拔石城 拔： 廉颇蔺相如列传,荆州之民附操者，逼兵势耳 附： 赤壁之战,乘彼垝垣，以望复关。 乘： 卫风氓,追亡逐北，伏尸百万 北： 过秦论,C,攻取,归附,登上,败逃的人,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：唱歌,实战演练,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：唱歌,语法推断：动词，学完,字形推断： “行，道也。”四通八达的大道,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：唱歌,结构分析,声：歌声 响：声响,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：唱歌,秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉廉蔺,联系文言知识：反通“返”,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：唱歌,联想推断：浪遏飞舟,阻止，阻遏,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：唱歌,译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。,【要点提醒 】 还可联系成语，名言警句，“以旧解新”，“以熟解生” 。 又如： 腥臊并御，芳不得薄兮 至丹以荆卿为计，始速祸焉 登高而呼，声非加疾也 每责一头，辄倾数家之产 简析句中的“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意，那么句中的薄字也可用“接近”试解。句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。句中的“疾”字可用“疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思。句中的“责”字可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。,侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐 敝帚自珍 相如因持璧却立倚柱 望而却步 大王见臣列观，礼节甚倨 前倨后恭 相如张目叱之，左右皆靡 望风披靡 举类迩而见义远 闻名遐迩 至丹以荆卿为计，始速祸焉 不速之客 腥臊并御，芳不得薄兮 日薄西山 势拔五岳掩赤城 出类拔萃,借助语境法,语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。,每闻琴瑟之声，则应节而舞 (屈原)出则接遇宾客，应对诸侯,的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“ ”。,随着，和着,句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“ ”。,应答,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B。,02年全国高考 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,试试看：,弄璋： 弄瓦：,生男 生女,“果双生一男一女”,字形推断法（形声、会意）,字音推断法（同音、近音）,结构分析法 (相反、相近）,联想推断法（成语、教材）,借助语境法（上下文）,方法小结,语法分析法（成分）,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“