中学生性格培养.doc_第1页
中学生性格培养.doc_第2页
中学生性格培养.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中学生性格培养性格是一个人较稳定的心理特征。例如，有的人对任何事都认真细致，有的却粗心马虎；有的人对人总是很热情，有的却比较冷淡；有的比较谦逊，有的非常骄傲。这些都反映出不同人的性格特点。一、 性格的形成青春发育期是青少年性格形成的重要时期，这一时期青少年活动范围逐渐扩大，思维能力日益发展，自制力和自我管理能力不断加强，初步形成最初个性倾向，并在接触社会和参加社会活动中，逐步形成性格特点，不断得以巩固。人的性格是在社会生活条件、社会实践和教育的作用下发展的。人是具有能动性的个体，人与环境相互作用对性格的形成起着确定性作用。性格的形成一般有以下规律：1、性格的形成与生活环境关系密切，并随着生活环境的改变而得到质的改变。2、性格形成的速度和质量直接依赖于个人的积极性和多方面的社会实践活动。3、当性格发展到一定阶段时，个人对自己的性格的自我培养具有很大的意义。符合社会主义社会要求的良好性格特征，可以促进青少年克服困难，有助于才能的发展，使他们创造性地完成任务。不良的性格特征直接妨碍青少年的成长。因此，学校、家庭和社会及学生本身要注意良好性格的塑造。二、 性格特征人的性格是非常复杂的，它是由多种多样的性格特征有机结合的统一整体。不同的人由于各种性格特征结合的方式不同，表现出各不相同的性格。1、 性格的态度特征性格的态度特征是指人对现实所抱的态度。主要表现在对社会、对集体、对他人、对工作对自己的态度。2、 性格的意志特征意志是为了达到一定目的，自觉地调节自己的行为和心理活动的一种表现。3、 性格的情绪特征每一个人都有稳定的独特的情绪活动方式，情绪受意志的控制，可影响一个人的全部行为，既可成为鼓舞人行动的力量，也可成为消磨人意志的因素。个体间的情绪强度存在较大的差异，有的情绪易受感染，易于冲动，一经产生非常强烈、高涨，热情奔放；而有的人沉静稳重，情绪体验和表现比较微弱，易于控制。这两种情绪状况虽有差异，但比较稳定。也有人时而平静，时而激动。忽冷忽热，情绪波动较大，不能很好地把握或调节自己的情绪，易影响工作和人际关系，一般随年龄的增长，阅历、经历的增加，情绪变化也趋于稳定。三、 良好性格的培养人的性格是在长期 的生活和社会实践中逐步形成的，它一旦形成就比较稳定，但也不是一成不变的。中学生要注意对自己良好性格的培养。1、
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论