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文档简介

初二年级 生物科 自学探究 学案 班级 姓名 学习内容： 第3课 软体动物和节肢动物 教学设计学习内容： 第4课 鱼学习目标：说出无脊椎动物和脊椎动物的区别、鱼的特征与人类的关系x学习重点：鱼的主要特征 鱼与人类生活的关系学习难点：认识鱼的呼吸特点无脊椎动物：体内没有 如 脊椎动物：身体内有 如 种类：淡水鱼类： 海洋鱼： 适于在水中生活的两个特点： 体形：身体分为 、 、 三部分，通常左右侧扁，大多呈_，有利于_。体表：体表常常有_覆盖，其表面有滑滑的_，起_作用。运动：通过_的摆动以及_的协调作用游泳。呼吸：呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替_.氧氧呼吸器官：鱼的呼吸器官是_，其主要组成部分是_,鳃丝中密布_，有利于与水进行_。二氧化碳 二氧化碳二氧化碳呼吸过程：水 _ _ _ 鳃盖 后缘 体外主要特征：生活在_；体表常有_覆盖；用_呼吸；通过_摆动以及_作用游泳。 与人类关系：鱼类_和_都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。现状：由于长期的_和_等原因鱼类面临严重的威胁。保护：国家对渔业生产实行以_为主，禁止在_进行捕捞。禁止使用小于最小网目尺寸的_进行捕捞。学习目标：软体动物和节肢动物的主要特征、与人类关系学习重点：软体动物和节肢动物的主要特征、与人类关系学习难点：软体动物和节肢动物的主要特征节肢动物 概况:目前已命名的软体动物有_种以上，是动物界的_类群种类 双壳类：如 、_、 、 _它们身体外面有_的_贝壳，壳内柔软的身体_包裹着犹如_，称为外套膜。其他软体动物:如 、_、 、 _双壳类软体动物 贝壳：由 形成的，作用是 呼吸：利用 。 运动：运动器官是 鱼捕食：通过身体后端的_吸入水，水流经身体一些器官后，再通过_排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_并排 出_。主要特征： 的身体表面有 ， 具有 运动器官是 与人类的关系：有益：用于水产养殖以_ ；可入_ _ _ _；用于制作_ 有害：_是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。概况：是_的动物类群，目前已命名的种类有_种以上，占所有已知动物种类的_以上昆虫 身体分为_三部分。 感觉器官：一对_，三个_和一对_. 摄食：_ 运动： 对足善于跳跃, 对翅善于飞行呼吸：_用于呼吸。体表：_用于保护内部器官,防止 基本特征:有 对触角 对足 对翅其它节肢动物如 体内具有 ,身体和附肢都 节
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