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小建筑工程师小建筑工程师 （下） 1 西 二零零八年六月 西 二零零八年六月 觅亚公司版权所有觅亚公司版权所有 2 活动主题目录活动主题目录 （下）（下） 序号序号 主题名称主题名称 活动目标活动目标 1 保洁公司的麻烦保洁公司的麻烦 探索平行的结构 了解平衡、平行的结构在生活中是如何运用的 2 怪鸟怪鸟 学习重量的平均分配与平衡的关系 感受重心 3 杂技表演杂技表演 进一步的理解重心、加强重心的概念。 能熟练的掌握平均分配与平衡之间的关系进行搭建 4 大脚怪的探险大脚怪的探险 探索金字塔的结构 认识三角形结构的稳定性 5 牢固的椅子牢固的椅子 能灵活的运用“互锁”结构在搭建中 学会描述物体的形态和功能 学习形状和功能是如何进行匹配的 6 稳固的塔稳固的塔 认识塔的基本结构 知道塔的稳定和它地基之间的关系 7 灯塔灯塔 认识灯塔，了解它的基本结构。 理解灯塔对航运的必要性和重要性。 8 奇怪的足球赛奇怪的足球赛 探索门的结构，了解轴在生活中广泛应用 学习简单的记分方法 能按要求进行创造性的搭建 9 Jimi 的新家的新家 能够熟练的利用互锁的结构进行搭建 能利用积木搭建出结实的房屋结构 10 Mandy 的礼物的礼物 复习形状和功能是如何进行匹配的 探索更多稳定的结构是如何在生活中应用的 11 旋转木马旋转木马 深入探索轴的作用 学习绕轴旋转 利用绕轴旋转进行创造性搭建 12 有趣的不倒翁有趣的不倒翁 进一步理解重心对物体稳定性的影响 探索重心的高低对物体稳定性的影响 能利用物体的重心来搭建不倒翁 一、保洁公司遇到麻烦拉！一、保洁公司遇到麻烦拉！ 活动目标：活动目标： 探索平行的结构 了解平衡、平行的结构在生活中是如何运用的 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 乐高软性积木组合 9020 辅助材料：辅助材料： 梯子的图片 活动导入：活动导入： ? 告诉孩子最近一个名叫好妈咪的保洁公司遇到了很大的麻烦，他们的工作人员在做家政 服务的时候总是遇到一些不容易打扫的地方，比如说：很高的窗户、很高的柜子等 。现 在非常想请你们帮助他们想想办法？ ? 讨论：在生活中我们如何处理这样的事情？ ? 和孩子一起探索梯子的结构。 动手搭建：动手搭建： ? 让孩子们搭建一个梯子的结构。 3 深入探索：深入探索： ? 在孩子搭建的时候提问他们：梯子和楼梯相比较有什么样的优缺点？ 后续活动：后续活动： ? 让孩子们测试他们的梯子是否稳定。 ? 让孩子们合作使用乐高软性积木组合 9020 搭建一些高的房子， 模拟看看他们的梯子是否 能够帮助保洁公司的员工 解决问题。 参考模型： 4 二二 、怪鸟、怪鸟 活动目标：活动目标： 学习重量的平均分配与平衡的关系 感受重心 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 辅助材料：辅助材料： 小凳子、使用积木搭建的只有一只翅膀和一条腿的小鸟。 活动导入：活动导入： ? 让孩子们把身体的左侧紧贴着墙（包括脚） ，把靠在墙那边的左臂举起，尝试能否抬起与 自己的右腿。 ? 讨论：为什么我们无法抬起自己的右腿？（身体不能保持平衡，找不到重心。 ） ? 拿出小凳子，让孩子们分别在小凳子上面做各种舞蹈的姿势，或者金鸡独立的姿势，讨 论：为什么我们一条腿站立的时候一样可以让身体平稳的站在这里？（因为我们的身体 找到了重心。 ） ? 告诉孩子这里有一只受伤的小鸟，只剩下一只翅膀和一条腿了，现在它无法像以前一样 稳稳的站在树枝上了，需要孩子们帮助小鸟找找它身体的重心，让小鸟能像我们一样， 即使只有一条腿也能够站的很稳。 动手搭建：动手搭建： ? 让孩子搭建一只只有一只翅膀和一条腿的小鸟。 ? 让孩子自行分组，先使用积木块搭建一个大的底座，然后在底座上面使用正方形的积木 块搭建一个很高的柱子，测试怎样可以使他们的小鸟能够站在这根柱子上面。 5 参考模型： 6 深入探索：深入探索： ? 在孩子搭建的时候问问他们：你们如何帮助小鸟找到重心的？ 后续活动：后续活动： ? 若又来了受伤的小鸟和这只小鸟一样也只有一条腿一支翅膀，它们俩想同时站在这柱子 上，我们能帮助它们吗？有什么好办法呢？ ? 试着拿一长块的积木或是板，先把长积木或是板固定在柱子的顶端，然后找到平衡之后 再放置两只受伤的小鸟。 三、杂技表演三、杂技表演 活动目标：活动目标： 进一步的理解重心、加强重心的概念。 能熟练的掌握平均分配与平衡之间的关系进行搭建 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 乐高软性积木组合 9020 辅助材料：辅助材料： 9660 早期结构套装；软积木；长木棍或羽毛球拍 活动引入：活动引入： ? 给孩子们表演一个绝活，把羽毛球球拍向上，手柄向下，用一只手的一个手指头顶起来。 保持住能让它很长时间不掉到地板上去。在这个基础上，围着教室走一圈，看看去毛球 拍还能站立在手指上吗？ ? 给孩子们机会，让愿意的孩子们都来试一试，看看他们的反应怎么样？ ? 再做一个游戏，让孩子们迅速的用 soft 积木搭建一座小桥。 （桥面最好只是两块 2X4 的 积木那么宽。桥墩的高度，由辅导员自己视孩子们的实际情况而定。 ）然后让孩子们一个 一个的从桥面上走过去。一个孩子在穿过桥面的时候，让其余的孩子观察桥上孩子们的 肢体动作。 ? 等两个游戏都结束以后，问问孩子们。为什么同样的球拍有的小朋友能让它站立，而有 的为什么不行？当我们从桥上穿过的时候，有什么感觉？观察到从桥面上过的时候其他 的小伙伴，有什么特定的肢体动作吗？这个动作是怎样的？为什么？ ? 给孩子们简单的引入重心的感念。并告诉孩子们重心和平衡稳定之间的关系。 动手搭建：动手搭建： ? 告诉孩子们，我们今天要用积木在进行一场杂技表演，要求每个孩子要用积木搭建表演 杂技的小人。然后让小人单脚能站立在一个很高的柱子上。 （柱子的高度至少要有 20 块 DUPLO 积木叠加起来的高度。 ）柱子的最高处要放上积木，也就是说 7 最后小人只能单脚站立在积木上面。 参考模型： 深入探索：深入探索： ? 检查一下，是否所有的小人都是单脚站立的？看看谁的小人在柱子上表演的最好，站得 最稳定。 ? 完成搭建的小朋友来给大家讲一讲你是怎么样让小人单脚站立在高处的。有什么技巧或 是规律呢？来给大家分享一下吧。 后续活动：后续活动： ? 能试着改变一下小人的肢体动作？让他的表演更丰富有趣一些呢，看看他是否还能继续 站稳？找到规律了吗？说出来和大家分享一下。 8 9 知识补充： 重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于 一点，这一点叫做物体的重心。质量均匀分布的物体（均匀物体） ，重心的位置只跟物体的形状有关。有规 则形状的物体，它的重心就在几何重心上，例如，均匀细直棒的中心在棒的中点，均匀球体的重心在球心， 均匀圆柱的重心在轴线的中点。不规则物体的重心,可以用悬挂法来确定.物体的重心,不一定在物体上。质 量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。载重汽车的重心 随着装货多少和装载位置而变化，起重机的重心随着提升物体的重量和高度而变化。 四、大脚怪的探险四、大脚怪的探险 活动目标：活动目标： 探索金字塔的结构 认识三角形结构的稳定性 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 乐高软性积木组合 9020 辅助材料：辅助材料： 金字塔和亭子的图片 活动导入：活动导入： ? 告诉孩子在地球的南极洲那里，住着一个大怪物，由于它长 着一双巨大的脚，所以 人们都叫它大脚怪。大脚怪非常的喜欢旅行和结交朋友，它经常会背上自己的旅行 背包进行惊险刺激的旅行。有一天，大脚怪无意之间从自己的朋友那里得知，在埃 及有一个神秘的建筑，屹立在那里有好几千年了都没有倒掉，而且据说它有非常神 秘的一种力量，凡是进入到它里面进行探索的人，最后都会神秘的死去。 。 。 。 。 。听到 了这些，大脚怪再也坐不住了，它非常的想去那里看看，到底是怎样的建筑，于是 大脚怪又背上了自己的行囊开始了对神秘建筑物的探险。 。 。 。 。 。 ? 让孩子猜猜看在埃及的那个神秘建筑物是什么？ ? 为孩子简单的介绍金字塔的历史。 ? 和孩子一起探索金字塔的结构。 （每一个面都为三角形的锥形）讨论：为什么金字塔 要使用三角形的结构？ 动手搭建动手搭建: ? 让孩子选择使用不同大小的积木块来搭建一个金字塔的结构。 参考模型： 10 深入探索深入探索: ? 在孩子搭建的时候可以问问他们： 在生活中是否有见到过类似于金字塔这样的三角形 结构的建筑物？（中国的亭子） 后续活动后续活动: ? 介绍中国的古建筑亭子。 ? 探索亭子的结构。 （顶部为三角形的结构） ? 尝试搭建一座亭子。 11 五、牢固的椅子五、牢固的椅子 活动目标：活动目标： 能灵活的运用“互锁”结构在搭建中 学会描述物体的形态和功能 学习形状和功能是如何进行匹配的 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 乐高软性积木组合 9020 辅助材料：辅助材料： 各种椅子的图片 活动引入：活动引入： ? 组织孩子们利用互锁的结构，每人搭建一把没有靠背的小椅子。然后完抢椅子的游戏。 ? 问孩子们，家里有椅子吗？家里的椅子是干什么用的。 ? 能否描述出椅子的形态？它的功能又是什么呢？在孩子们回答完以后，给他们简单的解 释物体的“形态”和“功能” 。 ? 出示不同椅子的图片给孩子们看，引导孩子们一起分析椅子的基本结构。 动手搭建：动手搭建： ? 搭建一把牢固的带有靠背的椅子，能让自己坐到上面。 参考模型： 深入探索：深入探索： ? 椅子的 4 只椅子腿搭建好以后， 坐到上面试一试？稍稍摇晃一下， 发现椅子腿会怎么样？ 怎么样使 4 只椅子腿成为一个有利的整理，而使之更稳定呢？观察一下图片上椅子腿的 结构。 12 后续活动：后续活动： ? 当所有的孩子都搭建完成以后。比比看，轮流坐坐别的小伙伴的椅子，看看谁的最结实 最稳定。 ? 试着找出班上体重最重的小朋友，邀请他来坐一坐自己搭建的椅子，看看它还是那么结 实、稳定吗？ 13 六、稳固的塔六、稳固的塔 14 活动目标：活动目标： 认识塔的基本结构 知道塔的稳定和它地基之间的关系 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 辅助材料：辅助材料： 纸 油画棒或是水彩笔 活动引入：活动引入： ? 问问孩子们在哪里见过塔？来描述一下见过的塔。 ? 出示各种塔的给孩子们看。 ? 问孩子们图片上的塔是什么形态的？为什么塔越往上就越来越窄，越往下就越来越宽？ ? 游戏： 第一次让孩子们单脚站立在地板上一会。问他们，一个脚站着稳还是两个脚站着稳。用手 推一下单脚站立的孩子们，看看他们是否还能保持平衡。第二次，让孩子们双脚并拢站在 地板上，再推推他们；第三次，让孩子们两脚分开与肩同宽的站立，再推推他们。哪一次 站得最稳？讨论术语“平衡” 。 动手搭建： 动手搭建： ? 搭建一座塔。 参考模型： 深入探索：深入探索： ? 告诉孩子们什么地基，塔的稳定和地基之间的关系。 后续活动：后续活动： ? 给搭建好的孩子们发纸和笔，让他们把自己的搭建的塔画在纸上。然后带回家给爸爸妈 妈们看。 15 七、灯塔七、灯塔 活动目标：活动目标： 认识灯塔，了解它的基本结构 理解灯塔对航运的必要性和重要性 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 辅助材料：辅助材料： 小手电筒若干 活动导入：活动导入： ? 情景故事引入： 在一个漆黑的晚上，海上刮起了大风，大风卷起一层层的大浪，不停的在海面上翻来覆 去。随之而来的是，豆大的雨点下起来，闪电和雷鸣都一起来了。一艘正在海上中航行的客 船在离港口不远的地方,被这场海上的大风暴困扰着。 船长眼看着就要行驶进港口了，可是这场大风暴让他一下子看不清了前面的方向了。就 在此时，突然船体重重的摇晃起来。原来由于看不到前面的方面，弄不清航道，客船不小心 撞上了一个暗礁。 情况非常紧急！ 要是在不帮助客船找到正确的航路， 快速的驶进港口的话， 很可能会发生危险，客船会翻沉到海底，所有客船上的旅客和船员都将有生命危险。 ? 问孩子们，谁能有好的办法来帮助他们。 ? 客船为什么会遇到危险呢？怎样帮助找不到方向和航道的船长驶进港口呢？ ? 出示不同灯塔的图片给孩子们看，引导孩子们一起来仔细的观察灯塔。简单分析灯塔的 形状结构。讲解灯塔的作用用途。 16 动手搭建：动手搭建： ? 搭建一座能引导船只辨认方向和航道的灯塔。 参考模型 深入探索：深入探索： ? 灯塔是越高越好吗？若是太高了，有什么不利的地方吗？（恶劣天气，雷电的破坏！ ） 后续活动：后续活动： ? 当所有的孩子都搭建完成以后。发给孩子们手电筒，让孩子们模仿黑暗中灯塔指引海上 船只安全行驶的场景。 17 18 ? 两个小朋友一组，搭建一艘船；一个孩子控制灯塔上的信号灯，另一个孩子通过信号灯 的指引来控制船的方向。然后在互换一下角色。 ? 在时间允许的情况下，3、4 个孩子合作搭建一个大的灯塔，把手电筒安放到控制室里面 去。 八、奇怪的足球赛八、奇怪的足球赛 活动目标：活动目标： 探索门的结构，了解轴在生活中广泛应用 学习简单的记分方法 能按要求进行创造性的搭建 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 乐高软性积木基础组合 9020 辅助材料：辅助材料： 彩色笔 ；小球 ；剪刀 ；硬一 些的纸 ；胶 带 活动导入：活动导入： ? 告诉孩子这是动物王国的第 1023 届运动会的分会场，比赛的项目是足球，也是本届运 动会一个最大的靓点。不但有最高的奖金，还有体现团结合作的最高的团队荣誉奖。会 场是在一个好大 好大的三面环山的海湾边上， 会场内外都非常的热闹， 海弯的沙滩上和 三面的小山上到处都是五颜六色的彩旗，沙滩的正中央高高的旗杆上有一面动物运动会 的会旗在微风中飘扬着。象、熊、虎、豹，猪、马、牛、羊，鹰、雕、鸥、雀，鹿、羚、 狐、狼，鸡、鸭、鹅、狗，鲸、鲨、豚、章 可以说不管是天上飞的，地上跑的，还是水中游的各种动物全都来看热闹了，因为今 天是又一次的乌龟和兔子的比赛。与以往不同的是，今天为两队各有五名成员的团队比 赛。 还有， 这次比赛不是比赛跑步而是比赛足球。 大会主席由轮值国狗国的总理大臣 京八狗阿利担任，当他宣布比赛开始时，裁判长罗威那犬赫利玛先生一声枪响足球 比赛正式开始咯！ 整个的比赛场上沸腾了， 群山和地海湾的每个角落都有动物们的身影， 大家都在欢呼跳跃着。大象拉拉队吹着双音的喇叭为兔子们加油；老虎们把大鼓敲得震 天乱响；猴子们奋力地摇晃着树枝；老鹰带领着鸟们在天空中不断地舞动着翅膀，一会 为乌龟运动员加油，一会又为兔子运动员助威；各种水中的动物们也和陆地的动物们一 样，他们是在海湾的水中看台上呐喊助威呢，只有蓝须鲸和大白鲨们可没有办法去场地 助威了，他们组成了一道鱼墙，因为他们的任务是守卫着海湾入口，以防海浪对运动会 的干扰。 就在比赛进行到最关键的时候，只听到：“哎哟。 。 。 。 。 。”原来，乌龟队的守门员在挡 球的时候把脚拐伤了， 裁判现在只能吹哨暂停比赛， 请工作人员把受伤的队员送往医院。 现在乌龟队遇到了一个很大的问题，他们没有了守门员，该怎么办呢？ ? 讨论：有什么好的方法可以让比赛继续进行呢？ ? 提问孩子：在足球比赛中守门员的主要工作是什么？（不让球进入到球门） ? 问孩子：除了守门员可以防止球进入到球门，我们还可以使用什么方法？是否可以 制作一个自动的门，可以让它把即将进入到球门的球挡出去？ 19 ? 观察门，探讨门可以开开关关的原因是什么？ ? 认识轴，简单的为孩子介绍轴在生活中的作用。 ? 让孩子在早期结构组合 9660 的积木块中寻找轴。 动手搭建：动手搭建： ? 让孩子搭建一个可以把球挡出球门。 参考模型： 深入探索：深入探索： ? 讨论：在你制作搭建的球门中什么零件可以使球门灵活转动？ 后续活动：后续活动： ? 测试球门是否可以灵活转动。 ? 想想看守门员是靠身体的哪部分把球挡出去的和接球的？ ? 在纸上画出手的样子并剪下来，粘在球门上。 ? 使用乐高软性积木基础组合 9020 搭建一个足球场。 ? 让孩子自行分组进行守球比赛，看看谁是最佳接球手和挡球手。 比赛规则： 相互间只要把球能够打进球门里就可以得分。 注：在比赛过程中让孩子学习记分。每进一次球，得一分。 20 21 九、九、Jimi 的新家的新家 22 活动目标：活动目标： 能够熟练的利用互锁的结构进行搭建 能利用积木搭建出结实的房屋结构 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 乐高软性积木基础组合 9020 辅助材料：辅助材料： 各种房子的图片，白纸，彩色的笔 活动导入：活动导入： ? 告诉孩子 Jimi 是一个非常可怜的孩子，她的家在地震中被毁掉了，现在 Jimi 和她的家人 成了无家可归的人，想想看他们该如何生活呢？ ? 讨论：为什么 Jimi 的家会在地震中被毁掉？（不结实）怎样才能够使得建造的房子变得 结实？（选用好的材料，在建造的时候利用互锁的结构。 ） ? 问问孩子们我们可以为 Jimi 和她的家人做些什么？ ? 让孩子们在白纸上为 Jimi 设计一个新家。 动手搭建：动手搭建： ? 让孩子根据自己的设计为 Jimi 搭建新家。 参考模型： 深入探索：深入探索： ? 在孩子们搭建的时候问问他们：你打算为 jimi 的新家搭建几间房间？ 后续活动：后续活动： ? 让孩子们把他们的房子都放在一起，组成一个社区，使用乐高软性积木组合 9020 做为外 墙。 ? 为 jimi 的社区制作各种辅助的设施。 23 十、十、 Mandy 的礼物的礼物 活动目标：活动目标： 复习形状和功能是如何进行匹配的 探索更多稳定的结构是如何在生活中应用的 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 辅助材料：辅助材料： 彩色的包装纸（利用背面的银色做玻璃）用来做装饰的各种材料；纸；彩色笔 活动导入：活动导入： ? 告诉孩子 Mandy 是一位澳洲的小朋友， 由于父母工作调动的关系，她需要随着家人离 开澳洲了。Mandy 非常舍不得自己的好朋友 Cindy，她很想在离开之前送一个与众不同的 礼物给 Cindy 留作纪念， 想来想去， Mandy 决定给 Cindy 送一个小型的梳妆柜， 这样 Cindy 每天都能在梳妆打扮的时候想起她来。有了这个想法后 Mandy 开始行动了，她去了几乎 所有的家具店，但里面的梳妆柜都不符合她的要求，眼看 Mandy 离开澳洲的时间就要到 了，Mandy 非常的着急，该怎么办呢？ ? 问问孩子是不是愿意帮助 Mandy 设计搭建一个与众不同的梳妆柜？ ? 问问孩子他们平时见到的梳妆柜都是什么样子的？ ? 让孩子用彩色笔在纸上画出他们想象中的梳妆柜的样子。 动手搭建：动手搭建： ? 让孩子根据自己的设计想法搭建一个梳妆柜。 24 参考模型 深入探索：深入探索： ? 在孩子进行搭建的时候问他们用怎样的搭建方法可以让他们的梳妆柜变得非常的结实？ 后续活动：后续活动： ? 讨论：除了可以利用积木外，我们还可以采用什么材料为自己的梳妆柜进行装饰？并为 梳妆柜配一个凳子？ ? 进一步完善自己的梳妆柜。 参考模型 25 十一、旋转木马十一、旋转木马 26 活动目标：活动目标： 深入探索轴的作用 学习绕轴旋转 利用绕轴旋转进行创造性搭建 活动器材：活动器材： 早期结构组合 9660 XL LEGO DUPLO 大型散件组合 9090 乐高小人若干 辅助材料：辅助材料： 彩色的包装纸（利用背面的银色做玻璃）用来做装饰的各种材料；纸；彩色笔 活动导入：活动导入： ? 问孩子们去游乐园最喜欢什么东西？它们是怎么转起来的。 ? 出示摩天轮、旋转木马的图片给孩子们看。 ? ? 和孩子们一起分析旋转木马和摩天轮能转起来的原因。讲解绕轴旋转，以及轴所起到的 重要作用。 ? 游戏： 播放一首有关旋转木马的歌曲然后做这个游戏。让所有的孩子和辅导一起玩这个游戏。 第一次小朋友们手拉手围成圆圈， 每个小朋友都是一个小木马， 辅导员站在圆圈的中间 做轴。当轴旋转的所有的小木马就都向同一个方向的旋转，当轴停止的时候，所有的小 没有必须都停止下来。第二次可以让有兴趣的小朋友来轴，控制旋转木马。 ? 让孩子们动手来画一个旋转木马，并标注出轴所在的位置。 动手搭建：动手搭建： ? 搭建旋转木马 参考模型 深入探索：深入探索： ? 搭建好以后，给小伙伴们演示一下自己的旋转木马，并指出是那个部分在绕轴旋转，轴 在哪里？ 后续活动：后续活动： ? 游乐园的旋转木马一次可以做多少小朋友啊？能否把我们的旋转木马改进一下，同时让 很多的小朋友一起来玩。 参考模型 27 十二