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单元教学目标 Unit 1 How Tall Are You?1.知识目标1)能听、说、读A、B部分中的会话。2)能听、说、读、写A、B部分Lets learn、Lets talk中的四会单词和重点句型。3)能理解Lets read中的内容，并能做相应的问答。4)能够运用计量单位：kg 和cm5)了解Good to know和story time中的内容。6)能够认读音标ei,ai,Ri, 并能拼读由以上音素组成的音节和单词。2.能力目标1)能够相互问答身高、体重、大小、长短，如How tall are you? Im cm tall. How heavy are you? Im kg .2)能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，如 is taller than .3)能听懂会唱歌曲 My Pets 。4)能根据所给数据，对两样事物进行比较。3.情感、策略、文化目标1)培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。2)了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。1.能力目标 Unit2 whats the matter, mike?1）能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快，如whats the matter? How do you feel? How does she/he feel?2)能够简单表达自己或他人的健康善以及各种情绪和心理状态，如：I have a headache/cold3)能够简单表达感冒期间的注意事项，如：take some medicine. Drink some hot water.4)能够简单陈述产生某种心情的原因，如：I feel sad becarse I failed my math test.5)能够听懂、会唱歌曲：the way I feel.2.知识目标1）能够掌握AB部分lets learn, lets talk 中的单词、短语和句子。2）能够听说读AB部分lets learn的三会单词和Lets talk, lets read 中的三会句子。3）能够理解、会唱lets chant, lets sing.4)能够了解pronunciation中的音标，并能读出例词。5）了解story time,good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标1）情感态度：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用教材中设计的活动，培养学生合作学习的意识。3）文化目标：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。1、 能力目标 Unit 3 last weekend（1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如：What did you do yesterday? I visited my grandparents. （2）能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如：Did you go fishing last weekend? Yes, I did. No, I didnt.（3）能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。如：Zhang Peng visited his grandparents yesterday.（4）能够听懂会唱歌曲At the zoo2、 知识目标（1）能够掌握A，B部分Lets learn，Lets talk中的四会单词和四会句子。（2）能够听，说，认读A，B部分Lets talk,中的加粗句子。（3）能够认读Pronunciation部分的音标：（4）能够理解Lets chant部分的内容，并能回答相应的问题。（5）能朗读和理解Lets read部分，并在此基础上进行有限度的复述。（6）能够了解Story time，Good to know，Task time等部分的内容。尝试借助提示表演故事中的部分内容。3、 情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：热爱生活，关心他人，积极参加各种课外活动。（2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（3）文化目标：了解一些西方国家图标(signs)的意思。1.能力目标 Unit 4 my holiday1）能够用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里并作答，如：where did you go on your holiday? I went to xinjiang. How did you go there? I went by train.2）能够听懂、会唱歌曲：a trip to china.2.知识目标1）能够掌握A，B部分Lets learn，Lets talk中的四会单词和四会句子。2）能够听，说，认读A，B部分Lets talk,中的加粗句子。3）能够认读Pronunciation部分的音标：4）能够理解Lets chant部分的内容，并能回答相应的问题。5）能朗读和理解Lets read部分，并在此基础上进行有限度的复述。6）能够了解Story time，Good to know，Task time等部分的内容。尝试借助提示表演故事中的部分内容。3. 情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：培养学生合理安排学习和生活的能力；激发学生热爱大自然的美好情感。（2）学习策略：积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。（3）文化目标：了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗；了解使用照相机的简单步骤。Recycle 1 lets take a trip1.能力目标1）能够把八册学生用书所学主要语言知识融会贯通，如be going to ,there be，一般过去时及有关问路、乘机的功能性语言等。2）能够通过温习旧知识开拓思维，活学语言并活用到实际交际中去。3）会唱歌曲：I went on a holiday.2. 知识目标1）综合复习八册学生用书的主要语言和词汇，要求学生做到能听、会认、并能在实际情景中准确表达。2）结合旅行中的各种场景综合复习 be going to 句型和一般过去式及相关词汇和短语，要求学生能熟练地听说读写。3.情感、策略、文化等有关目标：、情感态度：培养学生尊重少数民族文化、热爱祖国河山的高尚情操。学习策略：引导学生以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇幅培养他们借助各种提示记忆、复核语篇内容的，从而最终提高学生的阅读技能。文化目标：了解机场常用设施和登机通告。Recycle 2 a farewell party1.能力目标1）能够组织并积极参与英语欢送会，灵活所学语言进行交流。2）能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请束。3）能够初步使用英汉词典查新词。4）能够听懂、会唱歌曲were going back.2.知识目标1）能够听说认读lets read,lets make, listen, write, match and say 中的句子。2）能够跟录音朗读pronunciation中的句子。3）能够听懂listen and write 部分的录音并正确填写句子。4）能够了解Lets play,