结合学院工作谈科学发展观内涵

1 / 3 结合学院工作谈科学发展观内涵 学习实践活动开展以来，通过理论学习和原著精读，我认为这次学习实践活动是一次继续解放思想的大讨论。为什么说是继续呢？改革开放三十年来，我们国家无论在经济、政治、军事上，还是在综合国力上，都取得了突飞猛进的发展。这些都取决于之前的改革开放以来的三次解放思想大讨论。 第一次是文革结束后针对 “ 两个凡是 ” 的极左思想，一场围绕 “ 真理标准 ” 的大讨论在党内外展开，一篇实践是检验真理的唯一标准带来了一场轰轰烈烈的大变革。十一届三中全会召开，中国走上了改革发展之路。第二次 是 “ 六 风波之后， “ 是推行资本主义的改革还是推行社会主义的改革 ” 的争论在思想界引起一片混乱，经济停滞和下滑。1992 年小平南巡，沿途就改革开放中的问题发表讲话，提出了 “ 三个有利于 ” 。 “ 三个有利于 ” 的提出震动全国，冲破了人们多年的思想禁锢，为思想大解放指明了方向。南巡之后，市场经济开始建立，全面对外开放，中国经济呈现高速增长的态势。第三次是 92 年之后，中国私营经济得到快速发展，媒体上的公、私之争交锋不断。江泽民同志在中央省部级干部进修班毕业班典礼上的讲话为公私之争解除了思想疑惑，十五大胜利召开。之后中 国各种所有制形式出现，民企、私企发展壮大，医疗、住房、教育改革随后跟进。 2 / 3 三次思想大解放，生产力大发展。变则通，通则行。而今天，当国家改革向纵深发展，国际形势复杂多变，我们更加需要一次思想大解放。十七大报告中指出： “ 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。 ” 有了这样的前提和理解，在学习实践活动中才能真正做到解放思想，提高认识，认真查找工作中存在的问题和群众关心的热点、难点问题，创建和谐发展、科学发展的空间。 科学发展观第一要义是发展。国家要发 展，学校要发展，美术学院要发展。发展中面临的问题是如何在短时间内找准自己的定位和快速发展的方向。对于美术学院来说，发展需求更强烈。这些年，由于受办学空间、师资队伍、科研能力、管理机制等方面问题的制约，美术学院的发展相对滞后，甚至失去了发展的最佳时机。希望通过这次学习实践活动，认真梳理以往工作中的失误，理清今后发展思路，迎头赶上，改善完善各方面工作，为美术学院发展争取更大的机会。 科学发展核心是以人为本。党的宗旨是全心全意为人民服务。三个有利于和三个代表也是把人民群众的利益放在首位。核心都是以人为本 。在美术学院，以人为本体现在两个方面。一是如何用科学的考评机制调动全体教师的积极性。不是一个人好或几个人好，而是全体教师好。不是干好干坏一个样，而是干好奖干坏罚。让每个教师以为美术学院发展做贡献为荣。二是如何把学生的成长、发展需求放在第一位，3 / 3 以学生为本，让每个教师树立一种意识：大学里的一切工作都是围绕培养人才来进行。公务员之家 :。美术学院有自己的专业特点，发展过程中既要遵循综合大学里的教育规律，又要符合行业特点，这样就会产生更多的矛盾。面对这些矛盾，每个师生 员工的大局观就显得尤为重要了。求大同，存小异是和谐发展的保障。在发展中，也不是某个方面好就行，哪个腿长，哪个腿短都不符合科学发展的要求。教学、科研、学科、管理、服务社会、学生工作等齐头并进才是真正的科学发展。 学习实践活动为我们又一次提供了思想大解放的机会，我们