株洲市南方中学2011-2013发展规划.doc

南方中学20112013年发展规划一、现状分析（一）基本情况1、人员情况。学校现有教职工242人，其中专任教师196名，管理、教辅人员37人，工勤人员9人。拥有特级教师6人，中、高级职称的教师122人，占专任教师总数62.2%。35岁以下的青年教师91人，占46.4%，3650岁中年教师102人，占52.0%。学校形成了一支以中青年为主、素质较高的优秀队伍。学校现有学生1378人，由于地处市郊，住宿生约占70%。从2010年起，学校与株洲市二中同为第一批招生学校，但生源整体素质不如二中齐整，5A生不到学校招生总数1/4。2、硬件条件。学校占地面积162亩，建筑面积54623.1平米，绿树成荫，环境幽雅，是“省级园林式单位”。2006年学校移交地方政府后，办学条件不断完善，教学设施不断完备，教学设备不断优化。现有教室全部采用多媒体电化辅助教学，平均每7名学生拥有一台电脑，校园网资源库达500G，信息化教学水平明显提高。拥有理化生实验室8间,必修课基础课程现有实验开出率达100%。图书室总建筑面积1267平方米，藏书9万余册。拥有250米和400米两个塑胶田径运动场，已多次承办省市大型运动赛事。（二）成果与优势1、悠久的办学历史。学校成立于1958年，拥有50多年的成长经历，道路坎坷，历程艰难而辉煌。是一个有厚实经验积淀、比较成熟的学校。2、独特的地理位置。学校坐落于芦淞区董家塅凤凰山西麓、国有大型企业中国南方航空动力机械公司社区，处城乡交界地带，环境宁静秀美，民风纯朴，地理位置和社会环境都比较好，是办学求知的理想之地。3、深厚的文化底蕴。在南方公司的影响下，学校汲取了优秀企业文化和军工精神，形成了“务实、求精、创新、图强”的南中精神，积淀了厚重的南中文化。4、稳定的教学质量。学校办学质量和办学规模呈螺旋上升态势，在历年高考、学考中成绩稳居全市前茅。2010年高考，一次性本科上线率达到63.76%，易祥力同学夺得了株洲地区理科状元。在2010年湖南省学业水平考试中合格率100%，居全省第一。在英语、化学、物理、生物等各学科竞赛中，成绩优秀，多人获国家及省市奖励。学校校风严谨，校纪严明，为社会培养了大批优秀、合格人才。5、明显的办学特色。英语教学全市领先，特色明显。实行开放办学，国际合作进一步深入，是“国家留学基金委员会留学人才选拔基地”，开展了新加坡、马来西亚公费留学，教师到英国进修、中美教师互援等国际项目。2010年，我校通过国家验收，成为全国第56所、湖南省第2所全国外国语学校，为学校借助国家教育资源推进外语教学研究和改革、创建全国外国语学校示范校、品牌校提供了良好平台。体艺工作影响力不断扩大，羽毛球等项目比赛获多项全国冠军，是全省的羽毛球训练基地。6、良好的社会声誉。学校先后获得首批省级重点中学、省课改示范学校、省、市政府重点打造的优质教育品牌、湖南省卫生文明单位、省优秀体育传统项目学校、全国管理创新品牌学校、全国教育管理优秀成果奖、株洲市教育教学质量管理先进单位等多项国家、省、市级荣誉，形成了一定的区域品牌，是清华大学、南京大学几十所一流高校的生源基地。（三）问题与困难1、教师队伍持续发展动力不足。教师专业发展动力不足，职业倦怠现象比较普遍，身心健康令人担忧。教师结构有待进一步优化。骨干教师年龄偏大，青年教师骨干份额很小。学科之间师资力量不平衡，地理、物理等学科师资力量不足或缺少把关教师。特级教师和硕士研究生的比例偏低，制约了课程改革、校本研究的进一步开展，学术和学历结构有待优化。骨干教师引领示范作用未能充分发挥，平台不够。在高考和学考的压力下，大多数教师成了应付考试的“教书匠”，教学意识强于教育意识，教学能力强于教育能力，教育价值观有待提升。2、课程开发进展有待加快。课程开发能力是教师核心价值的体现。目前学校地方课程和校本课程的比例偏低；课程自主选修、研究性学习的学分管理与考核等方面还有待进一步改进。3、教学设施设备急需改善。大多数信息教育和实验设备已严重老化，无法满足正常教学的需要；教师的办公电脑配置太低，严重影响了教学和办公效率；对于机器人、通用技术安装等高中新课程改革需要拓展的知识和能力模块，学校受到资金和场地设备的限制无法开出。4、教研引领作用不够明显。学校已有的教学研究缺乏实用价值，不能迅速运用于教育教学实际，产生效益。教研的层次较低，多为追求论文的发表，系统地主持课题、撰写著作方面成果不显著。5、分配体制还需进一步健全。多劳多得、优劳优酬尚未得到充分体现。管理制度和用人机制有待进一步完善和健全。（四）发展机遇与条件1、全国教育工作会议的召开以及国家教育中长期改革发展纲要、株洲市建设教育强市行动计划、株洲市基础教育三年攻坚计划的出台，为学校提供良好的发展机遇，进一步激发了学校的发展潜力。2、市委、市政府、市教育局对南方中学的重视。市委、市政府在“教育强市”的决定中将我校列为本市重点打造的优质教育品牌，学校是市委陈君文书记、市教育局钟燕局长的联系学校和蹲点单位。3、航空城的建设。随着航空城的规划建设，南方公司对学校的一如既往的关心与支持、公司和研究所先进的科技资源、经营状况好转、职工收入大幅增加等环境资源优势助推学校发展。4、集团化的办学模式。成功托管淞南中学，实行小学初中高中一体化教学，生源和质量得到保证。二、学校哲学： 学校以“以人为本，崇尚务实，质量第一，追求卓越”为办学理念，以“办有灵魂的学校，育有骨气的新人”为办学宗旨，以“做受欢迎的人，做有益于社会的人”为培养目标，坚持“质量是生命，管理出效益，科研促发展”的工作思路，崇德、求真、务实、创新。三、发展目标（一）总体目标 以人的发展为本，培养具有丰富知识、科学精神、创新意识、领导能力、健康环保等国际化素养的高素质人才；提高员工幸福指数，关心员工持续发展，全面提升教职工的专业素养，打造具有科学育人观念、敬业开拓精神、厚实专业功底、和谐协作氛围的一流师资队伍；注重特色发展，全面提升学校的综合竞争力，努力把学校建设成为“学习型、科研型、和谐型”的三湘著名、全国闻名的卓越学校。（二）分项目标1、办学条件改善：完善学科建设条件，促进学科建设发展。改善教师教学、办公条件，满足教育教学工作的需要，提高师生工作、学习效率，促进学校发展。2、队伍建设：（1）教学队伍：促进教师个性发展，每位教师具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识；具有独立开展科学研究的能力及课程开发能力；培养中青年骨干教师，建设一支思想政治素质较好、业务能力强、年龄结构、职务结构、学科结构更趋合理的教育人才队伍，争取发展市级学科带头人4人以上，市级以上骨干教师达到15%；特级教师达到6人，高、中级职称人员占专任教师总数的比例达到70%以上，具有研究生学历和研究生学位的教师比例达到8%以上。（2）干部队伍：全面提高领导干部素质，逐步完善干部队伍建设的科学化、民主化、制度化和规范化。力争建设一支政治坚定、勇于改革、勤政廉洁、联系群众、团结合作、结构合理的党政领导干部队伍。敢于启用年轻人，让想做事的有机会、能做事的有平台、做成事的有地位。（3）德育队伍：以学生科为基础，班主任队伍为主力，建设一支精干的、富有战斗力的德育队伍。（4）教研队伍：培养一支有创新意识、创新能力和实践能力的高素质青年教师科研队伍，产生3-5个省级有影响的教研教改专家，教研组建设经验推介达到省级水准，至少有一个教研组成为省级优秀组。要有教研组特色或突出教改经验在全省范围内介绍。课题方面：争取参与研究 “十二五”国家级课题至少一个，省级立项课题不少于3个，市级课题10个，三年内争取省级一等奖2个以上，市级一等奖3个以上，其余级别4个以上。（5）学生队伍：加强学生干部培养。通过三年时间，形成良好的人才培养体系和课程。3、教学质量：高考：2011年二本上线力争200人，前十名高校争取有6-10人，人人可以上大学。2013年二本上线争取达到240人，被全国前十名高校争取录取达到15人以上。学考：20112013年，学考考试科目合格率100%，平均分优秀率进地区示范性中学前三名，考查科目检查优秀。学科竞赛：20112013年，保证奥赛科目均获得省级二等奖，争取有学生获得省一等奖。4、课程建设：2011年内开发一本研究性学习校本教材。同时每年增设3-5门校本课程并落实实施。三年内研究性学习课程教学模式能在全市推广，有3-5门校本课程产生辐射性影响，成为南中精品课程。初步形成有南方中学特色的校本课程体系。5、德育工作：（1）德育管理：确立德育为核心，以提高教育教学质量为重点，以抓学风、班风建设和德育队伍建设为突破口，深入推进课程改革，全面提高教育质量；加强和改进德育工作，切实提高德育实效，争创新一轮湖南省德育先进学校。（2）德育质量：培养学生成为具备良好品德素质、充满爱心、具有科学与创新意识、明确责任感、具有团队意识、善于相互协作的人；养成“南中人”谦恭有礼的品德和积极健康的生活学习习惯。努力使“南中人”成为受欢迎的人，有益于社会的人。6、行政后勤工作：（1）行政工作：树立以人为本的科学发展观，优化学校行政管理、人事管理、财务管理和评价机制，形成民主高效的管理机制。（2）后勤工作：改善教学、生活环境；提高服务质量，提升服务水平；消除安全隐患，杜绝事故发生；逐步实现环境育人化。7、学校特色建设：进一步强化英语特色，拓宽国际交流，培养德、智、体、美全面发展，具有外语特长，文理兼优的复合型、国际型预备英才。突出学校文化特色，加强体艺特色建设，打造南中体艺教育名片。四、工作措施（一）办学条件改善方面1、2011年，抓住市委、市政府加大对学校装备投入的契机，搞好“一地、两心、五室”的建设。“一地”即社会实践活动基地、“两心”指中小学英语教学教研中心和语文教法研究中心、“三室”指生物实验室、生物标本室、地理形态室、物理科技室、天体观察室。装备学生电子阅览室1间，新配服务器2台、主机20；到2013年，建设一个集图书阅览、电子阅览、与名校、名馆资源库共享等多功能一体的高档次图书馆；实现现有电教设备的联网与更新，将学校现有的广播电视系统、网络资源系统实现全覆盖大升级，装备30间高考电子监控教室和1个中心控制室；更新现有电化教学设备，加大升级实验室器材与实验项目管理系统，改善实验条件，保证学生操作实验和课堂演示实验100%开出；增加实验室的电子化设备，建设科技体验室3间；增添实验室多媒体展示设备2套；2012年，建设智能机器人实验室1间，NOIP工作室1个，动画工作室1个；2、2012年，对现有教师办公教学专用的260台电脑全部更新换代，教师专用电脑硬件全部升级；采购（或自主编写）部分软件，更新升级现有教学办公软件系统和装配高考评卷的模拟系统，提高学校教学管理的数字化水平和办公效率；3、2013年，新增3个心理咨询室，装配1个历史功能教室和可移动式广场音响1套。（二）队伍建设方面1、教学队伍：加大培养力度，加强多元化、多形式的教师培训，进一步完善教师专业发展评价体系；充分发挥名师作用，引领学科和教师的发展；积极探索分层次促进教师专业发展的策略。初职教师：以教学常规和对课程标准的掌握与落实来严格要求，打好基础；利用师徒结对的形式，促进其专业发展。具有一定经验教师：要求其积极开发教育教学案例，加强反思，累积案例性知识，提升其教学智慧。同时，加大其公开课、交流课的力度，为其专业发展提供多样化的平台。专家型教师阶段：委以重任，以带动青年教师成长、多上示范课、开辟工作室、为其科研创造良好的条件与环境等方式，使其在较高的专业层次持续发展。2、干部队伍：按照“思想过硬、作风过硬、工作过硬”的方针，积极创造机会，放手大胆发现、使用、培养干部，不断加强学校领导力量建设。认真贯彻落实教育局有关干部队伍建设的意见，学习管理知识，提高管理水平，校级领导逐步向专家型、学者型管理者转型。不断完善学校中层干部竞争上岗、目标管理考核评估办法，健全中层干部聘任和后备干部选拔培养机制。继续深化内部管理机制和用人制度改革。本着效率优先、职责分明、重心下移的原则，适应形势发展要求，改革和完善目前的管理模式，构建高效管理机制。要努力做好后备干部的培养选拔工作。根据中层干部现状，制定长远发展规划。按照1:2的比例制定两级（中层、后备）梯队培养计划，加强对青年干部的培养，重视从青年教师队伍中选拔优秀人才充实到干部队伍中来。对其要及早、全面地做好培养工作，要加强系统的理论培训，有计划地对后备干部进行关键岗位、重要工作、艰巨任务的锻炼。抓好三项制度：即坚持和完善例会制度，加强反思，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众最为关心的问题，同时把校务公开、民主评议落到实处。加强学习，提高培训效率：一是加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识；二是加强培训，不断提高干部的管理水平和实践能力。学校支持各位干部参加各种进修学习、培训，并继续组织好全体干部寒暑期培训班的学习。对新任职领导干部进行不少于2天的岗前培训；有计划地选送优秀中青年干部到市委党校等培训基地脱产培训学习；按照教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，尽可能为干部创造出国、出境学习考察的机会；组织有关讲座，加强干部世界眼光、战略思维能力的培训；三是加强交流，学校创造条件，支持干部们参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高他们的管理水平和管理实效。3、德育队伍：加强学生科内部文化建设，打造一支过硬的团队。加强班主任队伍建设，多开展班主任培训活动，落实班主任“传帮带”，发挥骨干班主任的示范引领作用，使班主任在德育队伍中起到主力军的作用。实行全员德育，引导每位教师加入到学校德育队伍中来，在课堂中贯彻德育思想。4、教研队伍：实现科研经费不少于30万，2011年度请专家做报告不少于3场，高一、高二教师到非本地区省级示范性中学学习1次，高三年级一个学期保证到本省、外省各学习1次。高三如完成任务，出国学习观光1次。组建二十一个教研组，实施项目带动和课题研究，以组长为龙头，以项目申请和研究课题为载体，推动教研组建设和教师的专业发展。组织教研组长和教研组参加各种培训会、现场会、研讨会等会议，学习先进理论和经验，提高教师继续教育培训力度，提高研究能力和学科水平。开发研究校本教材，指导培养学生学科竞赛。鼓励教师参加各级各类专业比赛，发展专业能力，提高科研水平和理论素养。2011年度至少要开放5门校本教材，2013年达到20门校本教材。加强对教研组长的教研评价，完善考核方案，促进学校科研工作，带动学校内涵发展，提高教学质量。5、学生队伍：有计划、分层次的培养学生干部，实行学生会干部AB制，让更多的学生得到锻炼；实行学生干部培养课程化，邀请校内外专家进行讲座，通过每周一次的学生干部培养，提高学生干部个人素质和工作能力；实行中层以上干部助理制，每位中层以上干部配备一位学生干部助理，增强对学生干部的个人指导。实行民主选举制，严把选拔关，确保学生干部队伍的质量，让那些品学兼优作风正派，对工作有热情，有能力的学生到干部队伍中来。放手并创造机会搭建平台，使学生自我管理、社会实践、主题活动等方面担当要任，在自我管理、教育中不断学习和完善自己。建立合理的监督、考评和奖惩机制，完善学生会规章制度，充分调动发挥他们参与学校管理工作的积极性和主动性。（三）教学质量方面1、强化教学常规管理。集体备课、学案、作业等教学常规由教务科组织教研组长、教研员检查记录，并及时进行讲评；抓实教研组、备课组活动，教研活动一月一次，集体备课一周不少于一次。2、进一步完善教学评价机制。建立教学目标责任制，做到目标层层分解到科、到人，认真落实。建立质量监督和跟踪监控机制，重视过程管理。丰富完善考试和评价分析内容，使教师及时获得反馈信息，及时进行补教补学；建立研究探索机制，探索科学有效的方法，研究新的课型结构，革新教学方式和学习方式，构建高效课堂，学校领导坚持随堂听课制度，按照课堂评价要求给出等级，进一步在高三政史地等复习课上推行“421”教学模式；进一步完善评价教师的方法。坚持期中考试按AB评价法的结果发放抽考奖，高考和期末考试按AB评价考核核定教学业绩，促使教师更多关注学生的进步与发展，多与学生交心交流，疏导心理指点方法。3、完善南方中学“421”课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。新课程的实施要求我们实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此，我们在教学实践中不断探索与总结，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的新的课堂教学模式“南中421”课堂教学模式。“南中421” 课堂教学模式中的“4”是指教学过程的四个环节：即自主学习、探究与质疑、展示与交流、拓展与总结；“2”是指教学过程中的“双主体”：即教师是教与引导学生学习的主体和学生是学习的主体；“1”是指一个理念：即“为了每一位学生的发展”，具体指向以能力与个性为核心的发展，培养学生收集处理信息的能力，发现、思考、分析、解决问题的能力，终身学习与发展的能力。4、完善学生评价体系。完善终结性评价，加强过程性评价，在评价方式上，探索采用鼓励评价、书面评价、学生自我评价等多种方法综合评价，在评价内容上，涵盖学生的认知、情感、思想、心理发展、活动表现、创新思维、实践能力等各个方面。在教学实践中，以注重对学生学习过程和学习态度为基础，以真实、全面地对学生进行评价为目的，把学生课堂内外的活动表现，学习态度和情感投入和作业、测验、考试成绩都作为评价学生的重要指标内容，把形成性评价与终结性评价结合在一起，促进学生不断进步，实现自由而全面的发展。（四）课程建设方面加大课程建设力度，通过课程开设的培训、课程的创建、课程实施与评价等多方面的改革，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。在基础性课程开齐开足的情况下，坚持有效开设研究性学习课程，课题研究上要有课题研究序列，注意把课题研究和学校实际情况结合起来，增强课题研究的实效性，确保课题研究的数量和质量。（五）德育工作方面1、德育管理：德育基地建设。三年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地、社区德育资源”四大基地，形成家庭、学校、社区三级布点纵向贯通的德育基地网络，保证学生能参与基地活动。德育常规管理。德育常规主要做好以下三个方面，深化文明礼仪教育，加强学生文明礼仪行为习惯培养，使文明礼仪的观念深入学生心里；抓好班级和年级组常规管理，完善班主任考核制度，以动态和激励考核为主，充分调动班主任的积极性；编印南方中学校本课程德育篇。在贫困生资助、爱心组学、社会实践活动等方面形成南方中学德育特色，学校形成优良的学风和校风。德育队伍建设。加强学生科内部文化建设，打造一支过硬的团队。加强班主任队伍建设，多开展班主任培训活动，落实班主任“传帮带”，发挥骨干班主任的示范引领作用，使班主任在德育队伍中起到主力军的作用。实行全员德育，引导每位教师加入到学校德育队伍中来，在课堂中贯彻德育思想。德育科研。建立健全德育研究机构，配好专兼职德育科研教师，三年内，学校要将德育教研纳入教科研整体工作之中。成立德育研究会，定期召开经验交流会，掌握教育工作动向，为德育工作决策服务。确立学校德育课题，激励学校所有教师参与德育课题的研讨。针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，形成一批较好的典型案例。德育序列化。完善德育目标体系，充实德育内容，加强德育的时效性和针对性，使德育工作序列化、规范化、制度化、特色化。针对高中三年教育，形成一个完整的三年德育教育体系。即高一重点为养成教育，高二重点为励志教育，高三为感恩教育，针对不同年级，有不同的德育重点，形成一个三年循环，形成规范。建设“平安校园”。在株洲市平安校园的基础上，争创省级平安校园。加强警民共建，进一步强化学校安全管理，保障校园平安。重点强化以下重点部位的安全管理：校舍和教学设施安全；食品卫生安全；消防安全；交通安全，要加强校内车辆管理；教学环节安全，要健全实验室安全操作规程和实验室管理制度，保证学生实验安全；大型学生活动安全，要加强对学校组织的大型活动的管理，牢固树立安全第一的意识，做好各个环节的安全防范工作；学生住宿安全。充分发挥历届校友作用，建立校友网络；加强教育、引导，培养在校学生将来回报母校意识。2、德育质量：抓好军事综合实践活动，做好入学教育。军训期间，对新生进行南方企业精神和南方中学办学历史的教育。如条件允许，带领学生参观南方公司陈列馆，使学生了解历史，接受南方的优秀传统，并能对今后的学习和生活产生积极的影响。培养优雅女生、阳光男生。做好文明礼仪教育，针对不同年级开设不同的礼仪课程，采用灵活多样的方式，以研究性学习、音体美课程、主题班会、案例教学、知识讲座为载体，培养优雅女生、阳光男生，对师生的生活和学习习惯进行调查，开展教学并不断修订充实。开展“四生教育”，即生活教育、生存教育、生命教育和生态教育，培养合格公民。强化主题班会，加强学生的情感教育。以主题班会为切入点，开展“三爱”教育活动（爱国，爱校，爱父母）、“感恩”教育、“励志”教育等。结合重大纪念日或节日，有针对性的开展学生情感教育活动。加强学生社团建设。引导学生社团健康发展，积极鼓励学生注册新的社团，每个社团安排指导老师，定期指导，使社团工作课程化。到2013年，使校级学生社团总数增加到15个，在市里产生有影响力的社团35个。开发艺体课程，开展各种艺体活动，提高学生艺术修养与审美情趣。（六）行政后勤工作方面1、行政工作全面完善学校制度。努力使制度条例修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度条例能切实保障学校规范有序运转、有效引领促进教师的发展。制订南方中学管理手册，让每位教职工都知晓学校在发展中的不同岗位要求，使之明确自己的位置和发展方向。形成目标管理体系。形成目标制定、目标分解、目标监控、目标评价体系。各管理层次依据各自制定的发展目标，按学年度进行分解，并实行自我监控、评价与上下层之间互为监控、评价结合的措施。实施科学管理，实行多渠道、全过程信息反馈，加强对目标实施过程的调控。加强电子政务建设，提高工作效率。进一步深化电子政务的建设和应用，切实加强学校电子信息网络建设与管理： 建设全校的“信息共享平台”。通过建立各种实用数据库，提高信息的共享性、流通性、层次性，为行政管理工作提供一个科学、开放、先进的信息化办公平台；完善学校的办公系统和各部门的业务管理系统，真正实现公文流转的无纸化、自动化、智能化。增强政务公开、网上办事、行政审批等服务功能，提高行政管理工作的效率和公信度；电教中心要对各单位的网络终端加强跟踪监督与服务，加大维护信息力度，确保网络运行安全。各单位的网页要做到更新及时，并建立相应的英文网页，为加强国际交流与合作提供必要的平台。2、后勤工作深化后勤管理改革，引入内部竞争机制，提高服务质量。部分物业管理，如门卫、生活老师、油印等探索社会化改革。争取市财政支持,改善办学条件。主要有：（1）新图书馆建设；（2）学生综合服务中心建设，力争在三年规划时期内，完成总建筑面积6000M2、总投资1200万元的多功能学生综合服务中心的立项、报建和开工。（3）学校水网建设。（4）煤改气工程。（5）规划并建设学校停车场。（6）校园主干道沥青摊铺。（7）老师办公电脑、教室多媒体设备进行更新。建设环保型、节约型学校，低成本发展学校。理好财，把好关，使有限的财物资源发挥更大的教育效果，建设“节约型”校园。（1）、校产管理科学化。所有校产电子台账化。（2）、采购规范化，完善验收、领用制度，节约成本。（3）、配备“校园一卡通”用于学生出勤、选课、就餐、校内消费等的一体化管理，使学校对学生的各项管理成为一个整体，科学而规范。（4）逐步淘汰校园内的白炽灯，改为节能灯，完善奖罚制度。（5）安装节水装置，减少水资源排放。（6）把校产管理纳入月度考核项目。优化、美化校园环境，力争由现在的“省园林式单位”提升为“国家级园林绿化单位”。进一步规划和落实校园文化建设，美化校园环境。通过对校园建筑设施、植物及人文景观的整体规划设计，做到四季有鲜花，绿地有层次，步步有景观，使我校由“省园林式单位”提升为“国家级园林绿化单位”。进一步改善学生食宿条件，间间寝室装空调、通热水，改造两个澡堂，学校主干道沥青摊铺，力争办成市优秀寄宿型学校。加强财务管理。做好预算、决算工作，积极创收，从严控制各项支出，保障学校资金良好运转，使学校各项工作有序开展。（七）学校特色建设突出英语特色建设。开展小班化教学，开设第二外语。继续在全校推行英语报刊阅读与世界历史与文化读本的阅读活动，养成学生良好的阅读习惯，培养综合运用英语的能力；成立专门研究机构：英语教师培训部、英语教学部、英语教研部、学生英语活动部、二语教学部，培训研究人员 合理设置课程，确保培训内容更加丰富，培训形成更加多样。加大培训调研力度，实现理论与实践的有机结合，研训结合，造就教学、教研、培训精英。丰富校园文化 建设英语读书室，英语情景室；办好英语角；建设校园英语广播室；创建各种英语俱乐部；确立一个英语节；创办校园英语报（英语桥）；建设网络平台 通过网络平台加强学习与教研，提高教师整体素质。 改进外事工作程序，引进境外优秀教材，加强国际理解教育，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。继续开展深化各层次和领域的交流活动；多方位引进国外优质教学资源，拓宽交流渠道，争取开设国际课程（2+1），在高一阶段开设国际班，采取国内读年，国外年，取得中外双方都承认的双毕业证书，积极为家长和学生寻求多渠道的就学机会，满足不同层次学生家长的需求。加快与境外校与校之间的交流，师生间的互访，提升学校办学综合竞争力。德育特色建设。完善德育制度建设，使德育管理规范化；以德育和社会实践活动教研组为龙头，抓发展工程，形成德育教育系列化。以学生自主管理为突破口，在手拉手爱心助学、社会实践活动开展、感恩教育、爱国主义教育等方面进一步加强，使之形成南方中学德育特色。艺体特色建设。利用好省体育传统项目学校和省羽毛球训练基地等平台，建设好 “三小球”训练基地，着力打造乒乓球、羽毛球、网球基地品牌。在招生、竞赛中选好苗子，利用本校资源与外部优质资源互补的办法，积极开展艺体特长生培训。在羽毛球方面，努力打造“南中”品牌；成立南方合唱团，打造南中艺术名片。五、保障机制（一）改革管理和完善机制1、改革管理机制。实行行政管理、教学管理、教育管理、后勤管理、教研管理改革，加强教研组建设，坚持、完善和规范党政共同负责、各部门齐抓共管、教职工和学生家长积极参与的工作机制。2、改善评价机制。学校成立民主监督评价小组，制定具体方案，采取多种形式每年度对分别对学生和教师措施实施和目标完成情况进行民主监督和民主评价。运用教育评价的导向、诊断、鉴定、改进和激励功能，更好地促进学生的综合素质和教师的教育教学水平的提升。3、完善竞争机制。深化人事制度改革，进一步完善月度考核方案、各项奖惩及评优制度。在加强目标激励、注重过程规范、强化结论考核、实现奖惩公平的过程中，真正体现“择优竞聘、优教厚酬”和公正、公平、公开的原则及实行规范的操作程序。（二）加强党群工作以“领导班子坚强，党员作用明显，思想工作有效，保证监督有力，基础工作扎实”为工作目标，全面加强党组织建设，为学校各项任务顺利完成保驾护航。1、全面加强党组织建设，充分发挥党员模范带头作用。加强组织建设，按照原则，每年在青年教师中发展党员35名，在学生中发展党员57名。加强党员的学习与教育工作，严格落实“三会一课”制度。加强党内民主建设，定期开展民主生活会等民主活动。积极开展创先争优活动，充分发挥党员的模范带头作用。全面加强思想政治工作，用党的基本理论、基本路线武装党员和群众的头脑。突出针对性和有效性。围绕学校的教育教学工作和群众普遍关心的问题，构建“了解人、关心人、凝聚人”的思想政治工作机制，增强思想政治工作实效。2、加强对工会、共青团、妇女等群众组织的领导和指导。3、积极推进和谐校园建设。探究与学校教育教学和教职员工思想实际相结合的思想政治工作内容、形式、载体和方法，理顺情绪，化解矛盾，促进稳定，调动积极因素，把教职员工的思想和力量凝聚到促进学校改革发展和稳定的各项工作上来，努力构建和谐校园。4、创建市、省级“模范职工之家”。 2010 2011学年度：以提案征集为突破口，提高教代会的质量；以校务公开栏为阵地，提升校务公开的知名度，争取评为市、局“民主管理先进单位”。2011 2012学年度：配合教研室开展好读书竞赛活动，促进教师专业成长；配合教育、教学中心在职工中大力争当“岗位明星”活动；积极开展建家活动，全面夯实工会工作基础。2012 2013学年度：对外争冠，精心组织各项文体活动，培养职工的好胜心理；对内搞活，每年精心策划序列活动，扩大职工活动的参与面；进一步优化建家工作，全面提升工会工作品位，争创省“模范职工之家”，提高职工的生活幸福指数。（三）发挥学校文化建设的引领作用以学生为主体，以确立办学理念、提炼学校精神与建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环