第五单元化学方程式学案.doc

第五单元化学方程式 金堂县白果中学 何早富课题1质质守恒定律学习目标：1、通过实验探究记住并理解质量守恒定律的内容，知道化学反应中的物质的量的关系。2、学会从微观角度解释化学变化的实质学习重点：通过实验探究认识质量守恒定律学习难点：从微观的角度解释质量守恒定律及质量守恒定律的应用我能自学阅读P9094完成1、 质量守恒定律研究的内容是 。2、 从微观看，在化学反应中，反应前后原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也没有改变。我的问题一、 交流二、 探究-质量守恒定律的内容1、 白磷燃烧前后质量测定P90，天平是否平衡？2、 铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定P91，天平是否平衡？得出质量守恒定律内容：3、盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定P92，天平是否平衡？4、镁条的燃烧P92，观察天平是非平衡？并分析3、4不平的原因讨论：为什么各反应物的质量总等于各生成物的质量总各？三、 反馈练习1、 下列说法正确的（ ）2、 在化学反应A + B -C +D中，所加入的反应物A和B的质量分别为，则生成的C和D的质量之和一定3、 植物光合作用可表示为：二氧化碳 + 水-淀粉 + 氧气 ，则生成的淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素。4、 有人说：蜡烛燃烧后质量变小，说明质量守恒定律不是普遍规律。这种说法对吗？为什么？5、 回答：镁带在空气中燃烧的现象 。燃烧前镁带质为M克，燃烧后称得得固体氧化镁为N克，你认为M克 N克（大于，小于，等于）分析原因？ 我能运用1、化学反应前后，肯定没有变化的是（ ）原子的种类，分子的种类，元素的种类，参加化学反应的各物质的质量总和，原子的数目，物质的总类，反应前后物质的状态A、 B、 C、 D、2、将A克氯酸钾与B克二氧化锰的混合物加热到完全反应，可得到的C克氯化钾，根据质量守恒定律应得到的氧气质量为（ ）A 、（A+B） B、 （A+B-C） C、（A-C）D、（A+B+C）3、天文学家观察到百武慧星因受到越来越来强的阳光照射而产生喷气现象，喷出气体包括：CO 、CH3OH 、HCHO、HCN等有毒物质和水蒸气，根据这一信息可以推测（ ）A、慧星至少含有C、H、N、O元素 B、慧星存在单质和化合物 C、慧星是一个液态混合物 D、慧星可能存在生命4、实验室用草酸H2C2O4制取CO的反应为：H2C2O4浓硫酸并加热CO + X +CO2判断X中一定含有 元素，可能含有 元素。6、 早在17世纪，质量守恒定律被发现之前，英国化学家波义耳做过一个实验：在密闭的玻璃容器中燃烧金属时，得到金属灰，然后称量金属灰的质量，发现比原来金属的质量增加了。试解释金属灰质量比原来质量增加的原因？由于波义耳称量方法上的原因，他错过了发现质量守恒定律的机会，请你改进他的称量方法，以验证质量守恒定律。7、 根据质量守恒律，设计实验证明蜡烛成分中一定含有碳、氢元素。实验步骤现象结论蜡烛中有碳元素蜡烛中有氢元素第2课化学方程式的书写学习目标：1、知道书写化学方程式的原则，能运用原则正确地书写化学方程式学习重点：书写化学方程式的步骤学习难点：化学方程式的配平我能自学阅读P9698完成1、 书写化学方程式要遵守的两个原则一是必须 二是要 2、化学方程式中“”表示 “+”表示 ，反应物与生成物之间用 连接，气体符号用 表示，沉淀符号用 表示。 如果反应物和生成物中都有气体，气体生物就 （标或不标）。我的问题 我能参与一、 交流二、 自学-化学方程式的书写原则练习 判断下列化学方程式是否正确Mg + O2 点燃 MgO S + O2 点燃 SO2 KClO3 点燃 KCl + O3 三、 讨论-化学方程式的书写方法 练习 写出下列反应的化学方程式：硫在氧气中燃烧 铁在氧气中燃烧 一氧化CO在氧气中燃烧生成二氧化碳 四、 反馈练习1、下列化学方程式完全正确的（ ）2、在反应S + O2 点燃 SO2中，若生M个SO2分子，则参加反应的氧原子个 。3、“洁厕灵”与“漂白精”不能混用易产生一种有毒气体，化学方程式为：NaClO +2HCl = NaCl + X + H2O 则X的化学式为4、完成下列方程式碳在空气中充分燃烧 电解水 实验室用氯酸钾制取氧气的反应 我能运用1、 指出下列化学方程式中的错误，并写出正确的化学方程式：镁在空气中燃烧：Mg + O2 = MgO2 正确为：木炭在空气中燃烧：C + O2 点燃 CO2 正确为：2、下列化学方程式书写正确的是（ ）3、下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为（ ）A、2AB2 + B2 = 2C B 、3AB2 + B2 = 2CC、4AB2 + B2 = 2C D、 AB2 + 4B2 =2C4、17世纪人们认为水能变成土，1768年科学家拉瓦锡对此进行研究，他将一定量的蒸馏水加入物殊的蒸馏器，反复加热蒸馏器101天，发现内产生少量沉沉淀，称得整个蒸馏装置的总质量没变、水的质量也没变、沉淀的质量等于蒸馏器减少的质量，对于这项研究的说法错误的是（ ）A、精确称量是科学研究的理要方法 B、水在长期时间加热后能转变为土C、物质变化过程中总质量守恒 D、沉淀物来自于蒸馏水器本身5、2008年奥运会“祥云”火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运”的理念。反应的化学方程式是：CXH8 + 5O2 点燃 3CO2 + 4H2O ，则X的数值是（ ）A、1 B、2 C、3 D、46、完成下列反应的化学方程式实验室加热高锰酸钾制取氧气的反应 镁条在氧气中燃烧 实验室用双氧水制取氧气的反应 我的反思：我的收获 我还存在的问题 第3课化学方程式的配平及意义学习目标：1、会描述化学方程式的意义和读法2、会配平化学方程式，会书写信息化学方程式学习重点：信息化学方程式的书写学习难点：化学方程式的配平我能自学阅读P93完成1、 用来表示化学反应的式子叫化学方程式2、 化学方程式提供的信息由有：我的问题一、 交流二、 学习-化学方程式的配平方法1、 观察法例如 H2O 通电 H2+ O2 Fe + O2 点燃 Fe3O4 练习 H2O +Fe Fe3O4 + H2 Fe 2O3 + CO Fe + CO22、 最小公倍数法该方法的关键是：从左右两面三刀端各出现一次，且原子个数相差较大，原子个数的最小公倍数也较大的元素入手，然后依次配平其他元素的原子个数例 CH4 + O2 CO2 + H2O练习 P + O2 P2O5 Al + O2 Al2O33、 用奇数配偶数法该法的关键是：某元素在式子里出现的次数较多，且各端的原子总数是一奇一偶。选取定该元素作为配平的起战火 ，先把奇数变为最小的偶数（即乘以2），再确定其它化学式的系数例 FeS2 + O2 Fe2O3 +SO2练习 C2H2 +O2 CO2 + H2O C2H4 +O2 H2O + CO24设“1”法例 C6H6 + O2 H2O + CO2练习 FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2三、 练习-信息化学方程式的书写例：市售麦片含有微量的还原性铁粉，饮用这种麦片后，铁在胃液（稀盐酸）中变为氯化亚铁和氢气 练习：做馒头时，常加入少量碳酸氢钠NaHCO3俗称苏打，蒸馒头时 NaHCO3受热分解生成碳酸钠和能使馒头膨胀的气体A和物质B ，已知A能使澄清石灰水浑浊，B是物质约占人体质量的三分之二，试写出NaHCO3受热分解的化学方程式： 3、 汽车尾气中含有CO、NO等有害气体，可在用铂、钯催化剂的条件下，发生反应，生成绿色植物光合作用所需的一种气体和完气中体积分数最大的一种气体，该反的化学方程式为 四、|讨论-化学方程式的读法和意义你能从2H2 + O2点燃 2H2O化学方程式中获取那些信息？五、 反馈练习1、化学方程式C + O2 点燃 CO2提供信息：质的方面：表示 和 在点燃的条件下反应生成 。 量方面：宏观上表示在点燃的条件下， 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳，微观上表示在点燃的条件下，每 个碳原子与 个氧分子反应，生成 个二氧化碳分子。2、纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为： X + 3O2 点燃 2CO2 + 2H2O 试推出X的化学式3、“西气东输”是西部开发中的一项标志工程，“气”中主要含甲烷CH4，请写出甲烷完全燃烧的化学元素方程式（生成物是二氧化碳和水）4、 计算下列化学方程式中各物质之间的质量比2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 +H2OZn +2HCl = ZnCl2 + H2 5、配平下列方程式 H2O2 = H2O + O2 C2H5OH + O2 = CO2 + H2O我能运用1、 化学方程式2M + O2 点燃 2MO，读作 A、2个镁原子和一个氧分子在点燃条件下反应，生成2个氧化镁分子B、镁跟氧气化合可生成氧化镁。 C、在点燃的条件下，每48份质量的镁跟32份质量的氧气反应，生成80份质量的氧化镁D、镁加氧气等于氧化镁2、 在CO + O2点燃 2CO 的反应中，CO O2 CO2的质量比为 （ ）A、2：1：2 B、7：4：11 C、7：8：11 D、14：4：113、 根据化学方程式： 3C + 2F2O3 高温 4F + 3X，则X的化学式为 4、 安全火柴梗及火柴盒侧面的物质是红磷等可燃物，当摩擦时，生成的热点燃红磷而使火柴梗着火。写出有关化学方程式 5、 体育课上，剧烈运动生血液中产生了较多乳酸C3H6O3，使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失，该反应的化学方程式为 6、 镁是一种很活泼的金属，点燃后它既能在氮气中燃烧，也能在二氧化碳中继续燃烧，已知镁在氮气中燃烧，化合成一种物质，其中氮元素化合价是-3价，镁在二氧化碳中燃烧，生成黑色炭单质和一种金属氧化物，试写上述两个反应的化学方程式。 7、 配平下列方程式 Al + O2 Al2O3 CH4 + O2 CO2 + H2O CO + Fe2O3 Fe + CO2 Al +H2SO4 Al2(SO4)3 + H2 我能反思1、 我的收获2、 我还存在的问题第4课化学方程式的计算1学习目标：学会化学方程式的计算学习重点：化学方程式计算的步骤学习难点：物质之间量的关系我能自学：阅读P100发现问题一、 交流二、 模仿-化学方程式的计算典例：若你是火箭推进器的设计师，当确定升空的火箭需要液氢100千克时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克液氧来满足这些液氢完全燃烧？讨论：请说说你的解题依据。请阅读例1，理解化学方程式的计算步骤和格式，并将典例按解题格式完成先只看P100例2题目，自已完成，再对照教材解法，总结计算步骤！辨析改错：有电解水的方法制取氧气，现要制取16千克的氧气，需要电解多少千克的水？小华解题方法如下，请指出错误并改正解：设需要电解水的质量为X2H2O 通电 2H2 + O2 18 1616千克 X千克 = 答：需电解18千克的水三、 反馈练习：1、 教材P101课堂练习2、 某地工业电解铝厂，利用氧化铝制取单质铝的化学方程式为：2Al2O3 通电 4A l+ 3O2电解10吨Al2O3最多可生主多少吨铝？同时产生多吨氧气？我能运用1、 现有316克高锰酸钾，理论可制取O2多克？2、 某实验室需要16克氧氧进行试验，若这些愧疚气用过氧化氢溶液（以二氧化锰做催化剂）来制取，所用的过氧化氢溶液至少含H2O2多少克？2、消化药片所含物质能中和胃里过多的胃酸，某种消化药品的标记如图，医生给某胃酸（胃酸HCl）过多的患者开出服用此药的处方为：每天3次，每次2片，试计算，患都按处方服用该药一天，理论上可中和HCl多少毫克？提示：Mg (OH)2 +2HCl = M