白云小学三年主动发展规划.doc

常州市白云小学三年主动发展规划第一部分 现状分析1、基本情况白云小学是一所新村配套小学。于1991年开办，2002年9月迁新址（白云东苑1号），目前有十三个教学班，605名学生，附设幼儿园3个班，115名幼儿，总计716名学生。全校有37位在职教师。学校现有2名区学科带头人，3名区骨干教师，4名市级优秀班主任。学校行政人员7人，其中书记、校长、副校长、教导处副主任、总务处主任、大队辅导员、工会主席各1人。教师学历本科毕业3人，双专科毕业1人，专科毕业 31 人，中专毕业3人；教育硕士学位1人，小中高1人，小学高级教师22人，占教师总数60%。学校占地面积10000平方米，校园布局合理，环境优美。教学设施完备，十余年来在各级政府的关心扶持下，学校面貌日新月异。学生主要来源于白云新村、白云东苑及周边新庄村委下的几个自然村，家长素质参差不齐，有一部分是江苏工业学院的教授、博士、硕士，也有一部分是来常州打工的农民工子弟。2、优势与特点：（1） 学校环境，学校有较优美的校园环境，绿化面积大，（2） 班子成员团结协作，工作中互相配合，互相支持。02、03、04、05年连续四年被评为钟楼区教育系统好班子。（3） 学校管理规范，教学严谨，各项工作有布置有落实，各种台帐齐全，老师人心较齐，工作规范。通过几年的努力，学校形成了严谨向上的校风与师风。（4） 基本完备的设施。体育场地是200米环形跑道，100米标准直道，有学生的小型足球场，一个标准的篮球场，7张乒乓台，一套联合器械，学校备有音乐、美术、科学、电脑、电教专用室各一个。音乐、美术、科学、信息课均能安排在专用室上课，有功能齐全的校园教学网络，设立了白云小学网站，并正常运行。（5） 艺术和体育特色基本确立，有常年坚持训练的田径运动队、合唱队、舞蹈队、鼓号队。在区田径运动会上，经常获总分前三名。舞蹈队经常参加区团拜会的演出，在市比赛中获二等奖。3、欠缺与问题：（1） 教师队伍中学科带头人及骨干老师比例偏少，校37位在职老师中有3位区骨干教师，2位学科带头人，没有市骨干及区学科带头人，在学科分配上，数学、综合实践活动各一带头人，语文、体育、美术各一位骨干教师。英语、音乐、科学学科空缺。（2） 学科之间发展不平衡。相对来说，学校语文、音乐、体育学科老师较强，而数学、英语学生相对薄弱，数学的十位老师中，有两位是幼儿教师改行，有两位是体育教师改行，有一位是中学语文老师改行的，专业数学老师数量不足。（3） 生源压力：由于周边花园一小作为省实小的扩大，花园二小的改建，白云原先的办学优势逐渐减弱，特别是对口中学进入勤业中学后，学生流失较多。第二部分：总体发展目标：一、学校发展定位我校历史不长，规模较小，也不是一流的名校，刚开办时在少先队工作方面有一定的影响。作为一所发展中小学，我们将重在内涵发展，提高教育教学质量，加强师资培养。力争把学校办成受学生及家长欢迎，社会声誉较好的学校。二、总体办学目标：做强白云，打造精致学校。第三部分 综合发展规划（一）学校管理1、目标： 以校务会为决策主体，以健全的制度为管理依据，建立部门目标管理机制，以部门的目标达成促进学校各项工作的深入开展，提升整体的管理水平。2、措施： （1）建立学校决策管理制度，健全校务会、教工大会制度，学校工作的重大问题和重大决策由教工大会通过后实施。成立学校发展议事会，以改变封闭办学的现状，谋求社会对学校的支持，整合资源，主动发展。（2）推进学校制度管理进程，在学校章程的基础上细列各部门的工作细则，并严格按学校章程办事。在工作过程中不断调整完善，形成部门工作制度，（3）建立学校民主管理机制，与老师利益相关的一些问题进行民意调查后，根据民主集中制的原则，再作决定；开通信息交流渠道。建立学校在校务会领导下的自上由下的执行体系和以各教研组长作为纽带自下而上的反馈体系。并把“校长与教师”的对话渠道作为信息交流的补充，通过公布校长的电子信箱，校长热线等实现教师与校长之间的信息沟通。（4）建立部门目标管理机制，每学期开学初，各个部门（教导外、教科室、总务处、工会、大队部）制定本学期的工作目标及完成目标的措施。期末,各个条线总结自己的目标达成情况，并由校务会及全体老师两个层面对其工作的目标达成情况进行考核，按考核满意度的高低评定各个部门的工作实绩。（5）建立责、权、利统一的管理目标，按各个条线的工作目标，成立学校书记、校长、总务、会计成立的经费审核委员会，对各条线工作经费使用情况进行审核，核定相应的经费，由各个部门在审校审核经费总额的基础上，合理有效地专款专用，并在学期末由部门负责按工作达成度考核各位老师的工作业绩的大小，以此为依据由部门分配专款内老师的奖金。（6）激活教师进取精神。设法为教师自主发展创造合适的条件和平台，让教师在工作中感到生命的可贵，工作的美丽，成功的快乐。 3、达成标志： （1）形成白云小学条线工作细则和校务会议记录。 （2）学校各部门目标管理计划书及教师对此的考核反馈。（3）各部门目标达成经费使用报告书及审批意见。（4）各老师、学生、家长与校长的交流及反馈材料。（5）“学校发展议事会”活动资料。（二）师资队伍1、目标建设一支“三爱”“三心”“两型”的良好教师队伍。“三爱”爱学生、爱岗位、爱学校；“三心”一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心；“两型”学习型，研究型。2、措施（1）苦练内功加强政治、业务学习，每学期学习两本以上教育方面的书籍；自学与组织学习相结合。扎实校本教研，每学年一次校青年教师素质赛；每周听、评研究课或集体备课；撰写教学反思。（2）引领发展师徒帮带：每学年师徒结对，互相听评课，上师傅公开课。形成五级梯队：依托华师大研究生班、与南师大联合举办的“教师发展学校”、用请进来、走出去等形式培养骨干教师，形成五级梯队。（3）激励促进完善考评制度：教育教学考核奖励制度；校骨干教师评审与管理办法。搭建展示平台：参加各级各类赛课、评课和论文的评比，成为相关期刊理事单位。3、达成标志（1）教师个人制定三年发展计划。（2）参加区级及以上级别的公开课、观摩课、课堂教学比赛并获奖。（3）参加各级论文比赛，每学年获奖和发表不少于6篇。（4） 新生成市级学科带头人、骨干教师12名；新生成区级学科带头人、骨干教师23名。（三）德育工作1、目标：通过生动活泼的德育活动，提升班主任队伍素质；培养全面发展、个性鲜明、乐于探究、勇于创新的现代小学生，使学生“学会自理、学会求知、学会自信、学会审美、学会健身、学会创造。”2、措施：（1）建立和健全各项养成教育制度，使德育工作逐步走向规范化逐步完善各项制度，建章立制，使养成教育有章可循，如：白云小学学生日常行为规范、优秀中队评比条例等等。养成学生良好习惯。学生能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范，在校内外能规范自己的行为，做到养成教育全员参与。（2）开展丰富多彩的德育活动，使德育内容深入学生的心灵 抓好学校常规性德育活动。使之贴近实际、贴近生活、贴近学生。开展丰富多彩的、具有鲜明主题的民族精神教育、诚信教育、法制教育、生命教育等活动。 在增长学生艺术才能、增强身体素质的同时，协调学校体育教研组、艺术教研组工作，根据学校教育要求，组织全校性的文体活动，寓教于乐，培养学生持之以恒、善于合作的进取精神。 发挥学科德育功能，构建德育的学科结合点，发挥思品与社会学科的作用，将思想教育渗透到各学科中，每位教师自觉开展德育工作，主动与班主任沟通，寻求教育契机，教育好每个学生。 以校本课程新闻文化为契机，以社团活动、科技竞赛、红领巾电视台等各级各类竞赛活动为学生发展平台，使之成为学生乐于展示自我的舞台。（3）构建学校、家庭、社区一体化德育环境 开辟德育专题宣传栏，及时表扬先进，鞭策后进，使学生学有榜样。发挥我校网络优势，让学生了解国际国内大事，了解我国改革开放的前进步伐，培养学生的爱国情结。 重视和开展学生的心理健康教育。开设学校心理咨询室，帮助学生处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。 完善家长会、家长学校、家长委员会制度。以家庭教育促进德育的深化，开展好家长学校。 开发德育基地等教育资源，使德育工作向课外、向社会延伸。以社区教育促进德育的纵深发展。利用校内外的各种社会教育资源，建立社区少先队工作机构，发挥社区辅导员的作用。开展好“大学生小朋友”活动，让队员在接触社会、接触大自然、接触科学技术的过程中经受锻炼和教育。（4）构建德育工作框架，探索多元评价 建立科学的学生德育评价体系。 加强班主任队伍建设。定期进行班主任培训，遵循学生心理及个性发展需要，加强学习、研究、交流、展示，以更新教育观念。评比优秀班主任，完善班主任考核和“优秀中队”的评比细则，促进班级间的和谐竞争。3、达成标志：（1）建章立制，完善白云小学学生日常行为规范、优秀中队评比条例等。（2）常规性德育活动资料。（3）开设学校心理咨询室，开展学生的心理健康教育。（4） “大手拉小手”活动资料。（5）培养区级优秀班主任一名。（6）争创“市德育先进学校”。（四）课程与教学1、目标：（1）在开足上好国家课程、地方课程的基础上，进一步推进校本课程新闻文化，重视综合实践活动的开展。建设具有本校特色的课程体系，体现课程的现代性、多元性、发展性，为学生打下扎实的文化基础，发展学生的个性、特长，培养学生的创新意识，创造能力和实践能力。（2）通过三年的努力，在课程建设和课程推进、教学常规管理等方面，探索出适应新课程理念和学生发展的教学管理机制，引导学生自主合作、主动探究，不断提高学生的各种能力。2、措施：（l）遵循新课程标准，严格执行国家和地方课程。着眼于学生素质的培养和能力的提高。各学科结合学校实际和课程改革的需要对内容进行充实和调整。体现以学生发展为本的思想，依据学生的实际情况作出相宜的安排，尤其要重视学生的心理健康和生成的资源，从学生的兴趣、爱好和个性化选择行等方面来发掘、拓宽课程的内涵和外延。使国家课程、地方课程具有更强的针对性、实效性。（2）进一步推进校本课程。我校校本课程新闻文化，已实施两年多，全体师生对新闻文化有了浓厚的兴趣，收集新闻、播报新闻已成为习惯。力争通过三年的努力，进一步推进校本课程“新闻文化”的开发和实施，使学生掌握收集、整理新闻，懂得采访艺术、采访礼仪，学会撰写采访稿。具体措施：低年段：开展新闻文化学习，培养学生的新闻兴趣和新闻意识，并在学习中能学会关心班级、学校、本地区和国内外大事。中年段：培养学生提出学习和生活中感兴趣的问题，引导学生验生活，学会思考，学会大胆表达自己的见闻和想法，能辨别是非与善恶。高年段：开展新闻文化学习、养成小记者的必备素质、采访技巧与艺术、采访礼仪、撰写新闻稿件、新闻播报。（3）推进新课程改革。抓住课程改革的契机，不断推进课程改革。在新课程的理念下，引导教师进一步更新教育教学观念，转变教育教学方式，让学生真正成为学习的主角。努力营造和谐的课堂教学环境，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园。（4）进一步完善教育教学常规管理。继承我校教育教学管理严谨、认真的传统，严格落实教学计划。组织教师学习教学论著，认真解读教材，设计适合学生特点的教学案例、撰写教学反思、听评课等活动，促进教师不断总结，积累经验，改进课堂教学，提高教学效率。（5）搭建师生发展平台。在全面推进新课程改革的基础上，组织师生苦练内功，积极参加各级各类学科竞赛，通过竞赛成果增强师生的信心，为师生创建展示自我的机会，体验成功的快乐，激发兴趣。（6）加强体、卫、艺工作。借助我校体育、卫生和艺术发展比较好的形势，进一步落实“两条一规”。在抓好体育运动队的训练和校“红舞鞋”艺术团训练的基础上，提升学生的身体素质和艺术修养。3、达成标志：1、 国家课程实施的相关材料。2、 校本课程“新闻文化”课程计划”及实施过程资料。3、 教育教学理念新，有较好的研究氛围，部分教研组被评为区优秀教研组。4、 师生各项竞赛的成果。5、 体、卫、艺工作有特色。（五）科研工作1、目标高质量进行课题研究工作；提高学校教育科研水平；实现科研兴校。2、措施（1）加强市级立项课题工作扎实研究过程：平时扎实研究过程，每周一至两节公开研究课。资料详实积累：资料及时积累，每学年期末检查课题研究情况。及时更新、不断完善课题研究网页。确保顺利结题：课题成果交流、推广。（2）在“教师发展学校”课题研究中发挥骨干作用校长领衔数学组：撰写开题报告并做讲座；建立详实过程资料；及时总结研究成果。积极参与语文组、艺术组的课题活动：中心组成员全员参与专家讲座、听评课、承担公开课；及时进行资料积累。3、达成标志：2007年7月市级立项课题在综合性学习中培养小学生实践能力的研究顺利结题；2006年10月有一项省级“十一五”课题申报成功，并进行后续研究。（与南师大合作的“教师发展学校”勤业区域四校联合）。第四部分 保障措施：1、观念保障学校领导首先组织学校中层干部进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全校教职工中进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，认同此规划，为创造规划实施的良好舆论氛围。（1） 将规则分解到各个部门，分头实施。（