理论学习材料小学课程设置.doc

（小学）义务教育段综合实践活动、地方课程、学校课程设置依据教育部义务教育课程实验方案和山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）要求，除小学12年级不设“综合实践活动”课程外，36年级均设置了“综合实践、地方与学校”三类课程。三类课程的周课时数为：小学12年级，地方与学校课程每周4节；小学34年级，综合实践活动每周2节，地方与学校课程每周3节；小学56年级，综合实践每周3节，地方与学校课程每周2节。三类课程均包含丰富的内容，学校层面如何设置这些课程，从而做到开全课程、开足课时呢？一、关于综实践活动课程的设置教育部义务教育课程实验方案指出：“综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根椐教育部有关要求自主开发使用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。”综合实践活动的主要内容包括：“信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。”义务教育阶段从3年级开设综合实践活动，除34年级每周2课时外，其余年级均为每周3课时。1、信息技术：中小学信息技术课程指导纲要（试行）要求: 小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；建议从3年级开始，每周安排1课时。2、研究性学习：以小课题研究的形式呈现，可与社区服务、社会实践结合在一起开设。建议从3年级开始，每周安排1课时。社区服务与社会实践可以安排在双休日或节假日。3、劳动与技术教育：根据教育部有关要求，建议从小学5年级开始，每开设1节劳动技术课。4、教育部义务教育课程实验方案规定：“晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。”建议把这些内容纳入课外活动，但不能进入课程表。二、关于地方课程的设置山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要指出：地方课程的设置主要在以下四个领域，即民族文化领域、生命教育领域、自然探究领域和社会探究领域。依据山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知，义务教育阶段设“地方课程必修课程”，而且免费提供教科书。各年级课时安排为：1、小学12年级，设安全教育、传统文化课，每周安排1.5课时，其中安全教育0.5课时，传统文化1课时。2、36年级，设安全教育、环境教育和传统文化课，每周安排2课时，其中安全教育和环境教育每周各安排0.5课时，传统文化文化每周安排1课时。三、关于学校课程的设置和开发1、山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）中，“地方与学校课程”的课时数为同一个数字。学校课程就是在开设“地方课程必修课程”的基础上，由学校自主开发的课程。开设课时数为：小学12年级2.5课时，小学34年级1课时，小学56年级不开设。2、山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见规定：“学校课程设置的总量一般不要超过地方课程”，小学12年级需开设学校课程2.5时，超过1.5课时，建议拿出1节开设学校课程，剩余的1.5节，从省定地方课程科目中选择。3、依据山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见，学校课程来源于两个方面：一是由学校自主开发，“教师开发的学校课程方案经学校课程开发委员会审议通过，或委托其他学校的课程开发委员会审议通过，并报学校的主管教育行政部门备案。”二是选用，“学校可以把省定的地方课程科目作为学校课程的资源库，从中选择部门课程作为校本课程。”附：义务教育课程开设安排表山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）课 程年 级周总课时（节）占九年课时总计比例%一二三四五六七八九品德与生活336228%思品与社会332210思想品德2226历史与社会历史与社会333993.3%历史2226103.6%地理224科学科学222246523238.4%生物336145.1%物理235化学33语 文887766545565620.4%数 学444455445393914.2%外 语223344422228%体 育443333333272911%艺术艺 术444444222303010.9%音 乐22222211115美 术22222211115综合实践2233333194616.8%地方与学校课程44332243227周总课时数(节)272730303030343434276学年总课时(节)91191110501050105010501190119011229524说明：1、每学年上课时间为35周。校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排。复习考试时间2周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。1-6年级每课时40分钟，7-9年级每课时45分钟。2、设综合课程（历史与社会、科学和艺术）的不再设置历史、地理、生物、物理、化学、音乐和