青少年空间小组活动策划书.docx

小组活动策划书一、小组活动背景金鹤园青少年空间自开办以来，一直致力于引导和矫正青少年的行为规范，丰富社区周边青少年的业余生活，帮扶社区内部及周边社区青少年的成长。另一方面，青少年空间迎来中南民族大学社会工作专业的大三实习生，充分结合专业的小组、个案工作方法，以相对专业的视角来引导和陪伴空间内的青少年，进一步丰富空间的服务内容及充分发挥其影响力。二、小组活动目的1、首要目的:主要以趣味游戏的形式丰富空间内会员（主要是青少年儿童）的业余生活，调动他们参与空间活动的积极性，并通过专业的技巧和方法引导青少年的行为导向，提升青少年的自我认识，矫正其不良行为，促进其健康向上的生活和学习。2、活动过程目的：增进参与本次活动小组成员之间感情，相互了解，团结协作，并从活动中学习和体验生活。同时提升小组成员运用专业视角的能力，增进对机构理念、工作方法的认识和了解。三、小组活动名称阳春三月，我们一起来玩吧！四、活动主办单位金鹤园青少年空间五、具体小组活动规划（一）活动时间：2011年3月20日（周日）下午14:00下午15:30（二）活动对象：青少年空间会员（主要以青少年、在校学生为主）(三)参与活动人数：10人（四）小组活动负责人：王静雅（中南民族大学社会工作专业08级在读学生） 小组成员：阳清、李丽花（五）小组活动形式：趣味游戏（六）具体小组活动流程（具体游戏流程见附录）活动阶段游戏名称活动目的活动时间备注第一环节：认识游戏：我是小厨师相互熟悉，缓和气氛。15分钟主持人需事先了解游戏流程（特别是小组成员游戏前要做好示范）以便更好开展游戏。第二环节： 请你为我做件事（一）暖生活动照镜子体验施与受的感觉，促进人际关系的觉察，培养互助合作的态度。30分钟每一环节时间分配好，讨论环节小组成员可以鼓励青少年积极参与，大胆发表意见。（注意主持人、小组成员的引导作用发挥）（二）请你为我做件事（三）讨论施与受的经验第三环节： 心有千千结开发大家的智力，培养团结互助的精神。15分钟游戏过程中观察员要随时注意成员的安全，防止成员摔倒等。第四环节： 贴煎饼培养反应能力。20分钟观察员要关注成员的安全、精神状况等，因本游戏耗费体力较大，可适当留给成员休息时间。第五环节： 同唱一首歌活动结束的收尾、活动留恋15分钟我们拍照吧（七） 小组活动分工负责人活动分工注意事项王静雅活动主持人1、事先了解活动流程，并向小组成员说明；2、注意各环节的开场白和串词；3、尽量调动游戏氛围和各环节时间的把握。阳清记录员1、详细地记录小组活动的流程和成员的分享，以便备案和小组活动评估。2、必要时提醒主持人注意游戏时间。 李丽花观察员时刻关注游戏各环节参与者的情绪、行为状况，遇到突发事件及时请示活动负责人，做到妥善处理。附录：第一环节：认识游戏：小厨师过程：现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：是，是，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：下锅，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。EX：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走，边走并边说：现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：猪肉是a(伙伴自己姓名)，a是猪肉， 说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路.）， 跟在后面的人也要跟着做， 小厨师：我还要红萝卜，第二位伙伴：红萝卜是b，b是红萝卜，我还要酱油酱油是c，c是酱油，我要小白菜小白菜是d，d是小白菜， 后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作，当小厨师认为好了，就大喊一声：下锅所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。 有趣的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。注意：或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。第二环节：请你为我做件事 过程：暖身活动：照镜子游戏，二人一组，轮流当镜中人，表演各种表情和动作。请你为我做件事。二人一组，分饰施与受方，由受方请求施方为他做件事，例如：请你为我唱首歌等各种可行合宜的事，在接受帮助后，受方必须表示谢谢。（互相角色轮流）讨论施与受的经验。当你帮助别人时，感受如何？当你接受别人帮助时，感受如何？你如何向他人表达谢意？第三环节：心有千千结目的：开发大家的智力，培养团结互助的精神。过程：大家拉手围成一个圈，每个人都记住左右两边的人是谁。然后分散开围着圈走，打乱顺序，停止后，每个人都寻找左右的人然后牵住他们的手，这样大家会形成很多结，通过大家的智慧，打开每个人的结。第四环节：贴煎饼目的：培养反应能力。小组成员先围成一圈，同心圆的形式。