幼儿园中班个人总结-构建教师文化打造校园文化.doc

幼儿园中班个人总结-构建教师文化 打造校园文化一、以价值不雅念引领西席文化建设的标的目的1.爱园如家，造就有主人公意识的西席“每位西席都是幼稚园的主人只有让西席把幼稚园当成本身的家，找到心的属于感，他们才会竭尽所能孝敬本身的气力，主动、高效、热忱地介入幼稚园的建设。因此，我园响亮地提出了“爱我云幼立足岗位”的西席文化建设主题，引发西席的主人公意识，为西席寻找精神源动力。园长身板力行奉行人文管理，营造*气氛，让西席愿意建言、长于建言。同时我园还利用网站、宣传栏、通知布告牌等前言作好园务、党务公然工作，让全体西席担当*管理的监督者。西席的主人公意识增强了，主人公的热忱充分调动起来了。2.爱生如子，造就有没有私爱心的西席“每位西席都是爱的使节园长以及其他管理者起首要爱西席，公平看待每位西席，用本身的行为做示范给西席树立模范。教育是一门充满爱的艺术，西席要学会爱孩子，让爱促进幼儿的成长。在园带领的示范带领下，我园的教员们学会了平等的爱不管幼儿或者贫或者富，或者聪明或者迟缓，或者听话或者玩皮，都真心肠把爱洒向每位幼儿；学会了有智慧的爱咱们的西席每周对于一位幼儿进行重点不雅察，记载教育个案，实施个性化的教育办法；学会了细致的爱不仅存眷幼儿的常识，更存眷幼儿习气养成、道德造就、生活能力等点点滴滴。 2、以先进理念充实西席文化建设的内涵1.扬长教育，造就有特长的西席我园鼓励西席制定小我私家成材计划，为西席小我私家成长提供培养训练、学习提高的机会。咱们为西席创设自我成长的空间，开展班级组教研，成立特色讲授*、课题研究*，让西席找到合适本身的成长土壤。咱们为西席提供特色化培养训练，如育婴师培养训练、奥尔夫音乐讲授法培养训练、蒙台梭利讲授培养训练、团体舞创作培养训练等等，让不同特长的西席路程经过过程不同特色的培养训练，使本身的特色优势越发闪现。2.*班组，造就汇合作的西席团队协作精神在现代社会显得尤为重要。我园进行了“创立*班组”经验交流会，“*班组你、我、他”、“保教一家亲”、“互帮合作、精诚合作”，各班级的创立卓有成效。我园发挥班级组团队气力，让西席在班级组活动中献计献策，施展才调。如：开展“小秋水看春天”亲子制作大赛活动，小班班级组的 “我在春天里”照片展，中班班级组的 “春天”手工制作展，大班班级组的“自制风筝”展，各具特色。3.学习熬炼，造就能创新的西席咱们鼓励西席掌握现代教育信息，成为现代型幼儿西席。班班开通班级博客，与幼稚园的网站相链接，西席每人介入博客建设，博客成为西席记载教育管理历程、交流教育心得、展示教育结果、进行家园相互作用的重要载体。有艺术特长的西席，咱们让她们挑起排演节目的大梁，担起幼儿画展组织者的角色；有班级管理特长的西席，咱们让其举办班级管理讲座；有讲授特长的西席咱们让她们多上研究课锤炼讲授基本功。开展聚焦课例研讨活动，以课例研讨为抓手，架起教育理念与教育实践的桥梁，帮助西席具体地反思讲授行为，开展活力讲堂赛课活动，以赛促研，激活教育智慧的火花。开展课题研究活动，以课题促进西席教育研究的深切。三、以规范行为确立西席文化建设的标杆“每位西席都是幼稚园的形象代言人。”外在表现西席要言谈文明，举止恰当，对于幼儿有亲切感；内在表现西席要师德高尚，为人师表，对于本身有高要求。我园制定了“师幼对于话100句”、“家园对于话20句”，具体规范西席的教育言行。每位西席总结本身的教育感悟紧凑简练成一句“教育心语”张贴在活动室的门上，时刻提示西席是否践行了本身的教育答应。幼稚园制定了详细的一日活动保教细则，让教育工作有指标可以权衡。西席自觉地按照各项要求规范教育行为，树立杰出的师表形