《在灿烂阳光下（混声合唱）课件》初中音乐苏少2011课标版九年级上册课件_第1页
《在灿烂阳光下（混声合唱）课件》初中音乐苏少2011课标版九年级上册课件_第2页
《在灿烂阳光下（混声合唱）课件》初中音乐苏少2011课标版九年级上册课件_第3页
《在灿烂阳光下（混声合唱）课件》初中音乐苏少2011课标版九年级上册课件_第4页
《在灿烂阳光下（混声合唱）课件》初中音乐苏少2011课标版九年级上册课件_第5页
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连云港市黑林中学 韩玉英,课题：九年级上册第一单元 祖国你好 第三课时,欣赏：混声合唱在灿烂阳光下 印青曲 钢琴独奏c小调练习曲 肖邦曲（波兰）,教学目标,1、通过欣赏混声合唱在灿烂阳光下，让学生在熟悉作曲家的其他经典作品的同时，进一步加强对歌曲的主旋律的听记模唱、常用指挥手势的实践运用，进而更好地对歌曲的特色及曲式结构有初步的认识，从而更准确地体会歌曲在传达爱国情怀时的音乐色彩； 2、在对肖邦及其代表作C小调练习曲的创作背景的了解下，进一步欣赏作品，并能对作品的速度、调式及曲式结构有更进一步的认识。 3、通过两首作品的学习，结合所学知识，对陌生作品有初步的识别。,教学过程,（一）欣赏混声合唱在灿烂阳光下 1、作者简介：印青，作曲家，原总政歌舞团团长，先后创作了1000多首主旋律作品，代表作品歌剧党的女儿；歌曲班长、潇洒女兵、中华大家园、走进新时代、凝聚、西部放歌、祖国，永远祝福你、永远跟你走等，被评为全国中青年德艺双馨艺术工作者称号； 2.作品简介：印青为建国53周年而作。歌曲具有强烈的时代气息和艺术感染力。被广为传唱，成为新时期一首脍炙人口的合唱歌曲。,（一）欣赏混声合唱在灿烂阳光下,3、聆听乐曲，思考以下问题 （1）歌曲的主旋律是什么？ 根据三拍子指挥图式，观模练习。 （2）歌曲分为几个部分？每个部分的音乐呈现的 什么内容？,（一）欣赏混声合唱在灿烂阳光下,4、再次聆听歌曲，体会检验所学知识，了解作品用音乐语言表述爱国爱党、振兴中华的心声.,（二）欣赏钢琴独奏C小调练习曲,1、作者简介：肖邦，史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，19世纪浪漫主义音乐的代表人物，被誉为“浪漫主义的钢琴诗人”，逝世时年仅39岁； 2、创作背景：C小调练习曲又名华沙沦陷，是肖邦27首练习曲中流传最广的一首，创作于1831年，作者在离开祖国途中，听闻华沙沦陷的消息后，愤然创作了这首注入强烈爱国情感的钢琴练习曲！,（二）欣赏钢琴独奏C小调练习曲,3、聆听乐曲C小调练习曲，思考以下问题 （1）乐曲速度、情感基调？ （2）作品的结构 引子+A+B+A+尾声 （3）乐曲每段内容（织体、和声色彩等）的变化是怎样的？,（二）欣赏钢琴独奏C小调革命练习曲,4、欣赏乐曲的演奏视频，体会作者极富浪漫色彩的创作手法与强烈的爱国情怀交融下的作品魅力.,看一看、听一听、辨一辨、想一想,1、（看一看） （1）乐曲体裁：根据乐曲的内容、情绪、节奏等因素形成的歌曲样式和类型。 （2）分类： A:进行曲； B:舞曲； C:颂歌 D:抒情歌曲 E:劳动歌曲 F:叙事歌曲 G:讽刺歌曲,看一看、听一听、辨一辨、想一想,2、（听一听） 聆听6首作品，分辨每首作品的体裁； 我像雪花天上来 魔王 我们走在大路上 采茶歌 黄河颂 跳蚤之歌,看一看、听一听、辨一辨、想一想,3、（想一想） 小组讨论给出一首关于歌唱祖国、赞美祖国的歌曲;每组选出一名代表演唱主旋律！,课堂小结,本节课
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