初中历史人教版七上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共24张ppt）

阳城,公元前2070年,公元前1600年,禹,桀,殷,公元前1600年,公元前1046年,汤,纣,镐京,公元前1046年,公元前771年,武王,幽王,世纪宝鼎内铸(zh)有铭(mng)文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠 一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛(zhn)，堪称宏伟杰作。,青 铜 器,第5课 灿烂的青铜文明,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1、青铜制造业开始于：,2、青铜制造业鼎盛于：,3、青铜制造中的精品：,4、青铜制造业的特点：,原始社会末期,商朝时期,司母戊方鼎 四羊方尊,规模大、品种多、工艺精美、 分布地区广泛,司母戊鼎（世界现存最大的青铜器）,1.33米,1.1米,重832.84千克 每个熔化罐能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个熔化罐 。 这说明了什么？,特点一：规模大,酒 器,盛水器,乐器,铜镜,鼓,编钟,爵,尊,杯,食器,兵 器,农 具,钺yu,戈,特点二：品种多,鼎,豆,鬲l,蕉叶形 纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,特点三、工艺精美,四羊方尊,金童鸡,青铜人头像,青铜立人像,“三星堆”文化,与商周同期的成都平原,青铜神树,特点四：分布地区广泛,根据课文的内容，说说这一时期除了青铜器制造外，还有其它的手工业吗？,陶瓷业,玉器业,说明当时手工业全面发展,农业特点,畜牧业特点：,社会主业,商周时期“五谷”齐备,知道选种、施肥和治虫害等技术,西周有一定数量的青铜农具,今天家禽家畜的主要品种，商朝已都有。有牲畜圈栏和牧场。,二、农业和畜牧业的发展,思考： 既然在夏商西周时期的手工业、农业和畜牧业都很发达，为什么要以青铜文明作为当时文明的象征呢？,北京人、山顶洞人时期用的工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半 坡人时期用的 工具是什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,生产工具的发展来解释：,石器时代,青铜时代,铁器时代,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青 铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业 之中，具有广泛的代表性。,根据下列资料，说说奴隶们的处境？,图片资料1：,说明奴隶可以随意买卖或转让,图片资料2：,说明奴隶没有 人身自由,刖（yu ）人守囿（y u）铜挽车,图片资料3：,说明奴隶受到 残酷的刑法,在殷墟发现一座大型祭祀坑，其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀奴隶。在一座商王大墓中，有四百多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有的和车马、狗同葬。,说明：奴隶作为 奴隶主的殉葬品 可以被任意的 杀死或活埋。奴隶的 地位和猪狗一样。,三、奴隶的悲惨生活,奴隶被迫要集体劳动； 奴隶可以被奴隶主随意买卖或转让； 奴隶没有人身自由； 奴隶会受到残酷的刑法； 奴隶作为奴隶主的殉葬品可以被任意 的杀死或活埋。,经过这节课的学习，青铜文明确实很灿烂，但是奴隶们的生活却是十分的悲惨，那么你觉得奴隶社会与原始社会相比，是进步呢还是倒退？,我认为这是祖国历史上的一个光辉时代。,不对！那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？,这是从不同的角度对商代历史的认识。 奴隶制固然非常残酷，但这是随着社会发展、私有制出现的必然。在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，提高生产效率，推动经济的发展；由于大批奴隶提供大量剩余产品，使另一部分人可以专门从事脑力劳动。所以，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。 当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。,课堂练习,1下列青铜器中，不属于“三星堆文化”的是 A司母戊鼎 B大型青铜