中班幼儿养成教育培养目标

中班幼儿养成教育培养目标一、生活习惯总目标1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。具体目标：1、掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。3、培养幼儿进餐时会正确的使用餐具（会使用筷子），能够独立进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。二、卫生习惯总目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。具体目标1、能够做到饭前便后洗手。2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。3、学会保持自身的清洁（保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁）。4、学会整理玩具、书包，能保持玩具清洁。5、学会简单的整理，保持室内外环境卫生。6、乐于接受疾病预防与治疗。三、学习习惯总目标：1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。具体目标1、学会铅笔的使用方法和书写姿势。2、懂得爱护文具、初步学习整理文具的方法。3、培养幼儿良好的阅读习惯。培养幼儿常去书店和图书馆的兴趣。4、认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。5、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。6、能够用完整话表达自己意愿。7、培养幼儿专心学习，不影响别人。四、礼仪习惯总目标：1、培养幼儿养成良好的与人交往、与人交谈和讲话的礼貌习惯、合乎情理。2、注意倾听对方讲话，能主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。幼儿园礼仪：1、养成入园、离园主动和老师、伙伴、家长问好、说再见的习惯。2、爱护幼儿园公共设施。上下楼梯靠右行。取放物品轻拿轻放、物归原处。3、知道到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。家庭礼仪：1、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。2、了解接打电话的正确方法和注意事项。知道在电话铃声响起三声后要用双手接电话，并打招呼。3、学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些环节（不乱动主人家东西，学说与主人道别语言：“请回，不用送”，并知道对主人的招待表示感谢“谢谢您的招待”）。公共场所礼仪：1、学会用餐礼仪（自助餐、参加宴请等）。2、学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪），培养幼儿良好的社会公德意识。3、初步学会行走的正确方法（遵守交通规则、右侧通行、过马路时走专用人行通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道）。基本礼仪：1、初步学会简单的自我介绍。初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许情况下说出你的事情。3、了解借、还物品的方式方法。知道借物品应征询对方同意后才能使用别人的物品。在借物品时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。知道用完别人的物品后要及时归还。4、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“请、谢谢、不客气”。5、知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。五、安全行为总目标：1、培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中安全标识。2、了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。3、养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。具体目标安全意识：知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐公交车、交通工具的要求；认识安全标识；知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座；玩大型玩具、运动器械时要注意安全。自我保护能力：知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不与陌生人说话、不跟陌生人走；知道发生地震蹲墙角、遇到洪水往高处跑；不携带危险物品。六、品德行为总目标：1、培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。2、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。3、能主动地参与各项活动，有自信心。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。具体目标： 1、学会礼貌用语，会谦让、不打人不骂人，能和小朋友友好相处。 2、教育孩子要相互关心、互相照顾。遇到困难，爱动脑筋想办法，学会协商解决问题。3、培养幼儿性格开朗，坚强勇敢的意志品质，做事要有持久性。4、了解“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的不同意义，培养幼儿