2010——2011年教学管理处年度工作(第一阶段)汇报稿件.docVIP

贵德县民族寄宿制学校教学管理处20102011年度工作汇报稿件从2009年办学以来，至今已经是两年了，我们初步完成了学校发展目标的第一阶段。教学管理处全体工作人员在校领导的亲切关怀和领导下，在教学副校长的直接指导下，紧紧围绕着学校的办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教学管理处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了每学期初制定的各项工作计划。教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占的时间最多，所占的份量最重，而教育质量又是学校发展的生命线。我校始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强师资建设和班务建设；开展了教研活动、校本培训活动，落实教师培训及国培计划，开足课程（建校以来，我校开设藏汉英，数理化，政史地，生物，科学，综合等12门基础性课程；卫生，信息，可爱的青海等3门拓展性课程；理化生实验，科学实验等4门探究性课程；体音美等3门体育与健康课程，共设22门课程，其中考试课程12门，考察课程10门），调整教学奖惩体制；严格考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明考试纪律；培养自觉学习、独立完成作业的习惯。现从各方面做如下汇报：（一） 教学管理处每年度的大体计划及具体工作教学管理每年度的大体计划及具体工作安排月份具体工作安排月份具体工作安排8月学期前期工作、教师调配2月学期前期工作、教师调配9月班级文化建设及管理月3月德育管理月10月教育教学管理月4月教育教学管理月11月师德建设及专业技能巩固月5月学校内涵发展月12月综合考评、评估月6月各类活动竞赛月元月7月综合考评月(二)本阶段内教学管理处重点突出工作 制定了班级的特色名字，班歌；建立健全了墙壁文化特色；形成了良好的养成教育；迈开了公开课、示范课的步伐；养成了撰写教学反思、反馈教育信息的习惯；制定了电子备课的要求；开展了教育教学论坛、班级管理论坛；举办了书画展览；开展了读书活动；检测了电脑利用率；举行了月考试考核、月总结的活动，推动了教育教学的步伐，提升了教育教学的观念。推动了骨干教师帮扶年轻教师，使年轻教师得到了发展，酝酿了一批教学能手及优秀班级管理者，经验交流论坛者、选出了一批优秀教案及优秀论文、并出版了论文书籍。（三）抓教研活动、促教学质量。 教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或他人经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法。注意上好每一堂课；每学期安排教学活动月；并进行月考活动。安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。开展教育教学研讨。具体表现在以下几个方：a、立足校情、狠抓常规促质量1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，坐班期间教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等，不准做与教学无关的事情。2、加强教学常规检查。本阶段每月由年级组长组织一次教学常规检查，每学期教学管理处教学常规检查不少于2次。检查内容为教师的备课、学科计划、听课记录、业务学习记录、学生的作业批改等内容，如语文的作业本、练习册、作文本；理化生组的实验教案、实验单、实验报告；英语组的课题研究材料等。发现问题由教学管理处及时要求相关老师进行整改。这样以来，教师的教案书写和作业批改的情况有所好转。3、加强早读、晚读、晚自习师生出勤的监控工作。每学期将早读、晚读、晚自习列入教师的工作量，辅导教师按预先确定的次序每天早读、晚读、晚自习到班辅导，并进行学生点名，值周教师每日到班检查辅导教师辅导情况和学生人数，使各项工作落到实处。4、认真组织考试，做好质量分析，按教学管理处和年级组的安排严格监考，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生及监考教师进行严肃处理，全校通报并进行处罚。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。5、继续做好“辅优补差”工作，充分利用早读、晚读和晚自习时间，各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优补差”工作，以努力提高学生的整体水平。6、认真开展课外兴趣活动。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加藏汉诗歌朗读大赛、绘画大赛、卡拉OK大赛、名歌大赛、拔河比赛、雄鹰杯篮球赛等课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，增强学生体魄，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格特长”的新型人才。b、立足课堂、开展教研促提高1、参加集体性活动、做好自学记录 继续组织教师学习中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、十七届四中全会和科学发展观等相关文件精神，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师人手一册海南州教育文件汇编，课堂管理的艺术、教师如何让课堂更加生动有趣、专家型教师的成长之路、班主任班级管理的艺术等学习资料， 教师每次参加校集体性活动必须及时完成校本培训记录，并由教学管理处及时集中归档。并做好学习笔记。2、听课 教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、学科组长听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在20节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。开展了公开课、示范课、一课多讲，反复听课等活动对全体教师有了启发和有了新的教学方式方法。3、集体备课抓好集体备课是本学期重点，充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。现数学组已经形成了一种新的教案模式，并在全组加以推广。语文组和英语组在集体备课上也形成了一个新的模式。同时每个教研组注意教学反思的征集，要求教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思。 5、公开课教学 各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组要做好传帮带工作，由课改中涌现的学科组长和骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。c、加强毕业班工作九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。由教学管理处环贡主任亲自牵头管理毕业班，使毕业班工作制度化、系列化。每年召开毕业班教师工作会议和毕业班学生会议不少于三次，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。教务主任经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。d、做好学生档案的管理工作每学期开学初学生档案较为混乱，教学管理处人员克服重重困难，加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册等相关材料。做到资料齐全，规范合格。（四）着力教师培训，优化师资队伍。 教育需要高素质的教师队伍。没有高素质的教师就没有高质量的教育，为提高师资质量，我校组织教师参加各种教学活动，参加各种形式的培训。光盘培训校本培训外出培训观摩交流在各年级培训了课堂教学技能、媒体运用技能、提问技能训练、语言沟通技能、观察技能、本校示范课，公开课重播等。（1）网络资源上进行初中语文，数学，英语等12门课程和小学科学，思品等8门课程有序地安排培训。（2）计算机培训。（3）小学和初中藏文教材范围中的难点和疑点做了详细的讲述和点评，对教材的结构，重难点做了系统的阐述。（4）英明学讲解与课件观摩。贵德县海南州西宁市重庆市大连市北京市（1）20多名教师到河阴中心学校观摩交流（2）10名教师到河东寄宿制学校观摩交流（3）39名到尖扎县第一、第二民族中学观摩交计248人次（五）积极开展活动，着重培养能力。 开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。（1） 文化活动：各年级以学生的特点开展了楼道文化建设、藏汉英写作大赛、普通话朗诵比赛、藏汉双语对诵赛、百科知识竞赛、书画大赛、作业展览及评比等系类活动。（2） 娱乐活动：开展了兴趣小组文艺汇报会、科学挑战手工制作赛、 民歌大赛、篮球联谊赛、卡拉OK大赛等。（六）开展专题活动，提高认识力度。（1）入学教育：开学初为期一星期各年级开展了入学教育活动，通过各种形式的活动改造了学习气氛、造就了思想品行，加强了教室、宿舍卫生、培养了节约饭菜的良好行为和习惯。（2）由六年级组率先开展了学科计划汇报会。（3）由数学组及英语组、语文组开展了一课多讲活动。（4）由八年级组组率先开展了学期工作总结汇报会，读书工程汇报会。（5）由教学管理处组织开展公开课、示范课，141名教师授课，共听课参加4948人次，全校教师平均听课量是7节（仅仅以公开课，示范课听课次数计算）。得到了广大学生及教师的好评，取得实效，落到实处、对部分教师的专业成长增添了补充。（6）教学专题会议：在本阶段我教学管理处特组织开展了递给九年级的一份信、九年级动员大会、八年级动员大会、七年级动员大会、骨干教师大会等。（7）教育教学研讨暨交流会：以交流、共享、探讨为主题开展了教育教学研讨暨交流会；以交流、分享、探究为主题开展了班级管理经验交流会；通过两次演讲给大家带来了许多启发，并大家在平时的教育教学工作中引起了注意，同时取得了以前未有的成果。（8）“手连手”送教下乡活动： 本校杨吉卓玛，李毛措、东格吉、吉太才让、南加才让、魏海云、化欠、完么吉等八位教师在教学管理处的带领下到常牧教学点，拉西瓦教学点、当车教学点分别开展了示范课教学，课后又进行了说课和评课活动。6月24日又在我校李毛措、才本措、化毛措、更藏吉、生措加、看太卓玛等6位教师的带领下开展了“班班通”信息技术利用看是课、由县电教室和各教学点观摩了本次活动。他们在教学过程中用到的方法灵活新颖，课前准备精心，运用了互动式教学、小卡片等自制教具模式吸引了学生，调动了学生的学习积极性，使得课堂气氛更加活跃，得到了教学点广大师生的好评。（七）展现成绩，再创辉煌。20092011年一线教师表彰情况校级县级州级省级国家级学生人数优秀中考奖8220751296 12（八）分析成绩，找出差距 （仅拿一年做比较）2010-2011年学年度成绩分析启慧苑上学期期中62.78德惠苑上学期期中60.72励志苑上学期期中48.36期末57.77期末62.27期末43.37平均60.28平均61.5平均45.75下学期期中70.7下学期期中43.96下学期期中48.13期末63.94期末55.79期末44.86平均67.32平均49.88平均46.5均差+7.04均差-11.62均差 +0.75（九）总结经验，寻找问题。 1、各年级都有拖堂、课堂松散，无组织无安排的看电影、到室外打篮球等现象。2、开展公开课、示范课听课时个别教师不积极，尤其是骨干教师中部分教师从来没听过课，部分教师虽听了课，但对授课教师的评价很不负责，打分随意性大，评语中是空的，望以后大家引起注意。3、“教育教学论坛”是为了提升教师专业发展而开展的，部分教师没有参加。4、集体备课给予了大家充足的时间，给予了学习的空间和专业提升的机会，但目前集体备课的进展不明显，重点不突出，下载性东西多，创新型东西少，甚至下载的东西一笔不动，也就是说没有审核教案，出现错别字等现象任然存在，所以集体备课没特大的意义。5、听课次数规定为20节，我校平均听课量为7节，所以各年级组的听课量上还得加强。（仅仅以公开课，示范课听课次数计算）6、业务学习不够认真，读书笔记过于潦草，研读教育专著不够认真，大多数教师积极性不强，为了任务而读书。7、骨干教师无专项的课题研究，并对年轻教师指导不够精心。8、阅卷工作中部分教师马马虎虎，评阅当中出现漏批，漏登，漏统计现象，对学习好的学生造成或导致了不及格的现象，望在今后的工作中引起高度重视。（十）整理思路，迈好下一步。身为教学管理处，那就教学为主战线，教师为指挥者的优胜资源中寻找学校的教学质量及水平，教师道德修养等，所以先将下一步的计划跟大家共享参考：1 怎样搞好科研 （听课，评课，调研测试等）2 怎样搞好课题 （ 集体备课，开展学科活动，体现学科特色）3 怎样撰写论文 （ 看教育专辑，搜索大量资料，