2012年秋季学期乐治镇第一小学教学常规自查自评报告.doc

2012年秋季学期乐治镇第一小学教学常规自查自评报告根据毕节市教育局、纳雍县教育局有关教学常规检查的文件精神及纳教字【2009】83号文件的指示，结合我校实际情况，成立学校教学常规自查自评领导小组，对照毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表的各项指标，认真自查，现将自查情况汇报如下：一、 学校基本情况：我校有8个教学班，其中：一年级1个班，二年级2个班，三年级1个班，四年级2个班，五年级1个班，六年级1个班。全校学生人数392人，其中男生201人，女生191人。现有教职工18人，其中具备大专以上文凭的教师有7人，其余教师也具备中师以上合格学历。二、加强领导，确保学校教学常规工作正常开展。我校一贯重视教学常规管理工作，成立了以彭翔校长任组长的教学常规管理领导小组。由学校教务处负责教学常规管理的日常工作，领导小组坚持学习贯彻国家有关教育教学方面的政策和规定，贯彻落实教育教学工作的发展规划，学校每学期都教育教学工作列为学校日常工作主干线，定期召开教育教学常规专题会议，研讨怎样开展好一年一度的教育教学等活动，总结先进经验，解决教育教学常规工作中存在的实际问题，使学校教育教学常规管理工作不断加强和改进。教学常规实行目标管理，学校各组织之间工作协调，齐心协力地搞好学校教育教学工作。3、 指标完成情况：1、 计划的拟写（1） 学校拟写的各类计划及老师们拟写的计划都结合实际，对工作有指导意义，并且各种计划齐全，经过规定程序讨论通过，也装订成册。（2） 期末拟写了相应的各类总结。2、 备课上课（1） 老师们已按要求备课，对课堂教学具有指导意义。（2） 我校一直坚持集体备课，充分积聚集体智慧，提高教学质量。（3） 对音乐、美术、体育、科学等课程老师们都很重视，认真备课、制作教具，上课认真负责，取得实效。（4） 课堂教学以学生为本，注重学法指导，狠抓教学质量。（5） 教师上了每节课都拟写了教学反思。（6） 经学校领导平时检查下来，发现老师们都持教案上课，课堂上都使用了普通话，没有发现在课堂上接听或拨打电话、抽烟、坐着上课及体罚学生的现象。3、 作业与考试（1） 学生的作业量适中，次数达标，并有了激励性评语，作业批改及时认真，作文有眉批、旁批和总评。（2） 教师们都进行了错题收集，五、六年级学生有错题改正本。（3） 按要求组织考试，认真作了考试质量分析。4、 教研工作（1） 实行学校领导联系教研组，认真组织各种教研活动。（2） 开展了“1+1”青蓝工程，师徒之间签定了目标责任书，取得了切实的效果。（3） 积极开展各种兴趣小组活动，并取得实效。（4） 推行了教师日常工作记录“一本通”。5、教育教学管理方面： （1）我校严格按教学计划开齐课程、开足课时，并严格要求教师不随意调课，一律按课表上课。学校严格按教育教学课程标准和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织各学科教学，教学效果好。 （2）积极推行素质教育。学校领导坚持了每周的一次的教学常规走访调查，并制定了管理制度，严格按照教学常规管理制度对教师进行督促、检查，做好详细的记载。平时的教师“足迹”将纳入年终绩效考核。 （3）根据毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表、纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见，严格把关教师的计划、总结、备、教、批、辅、考、研、学等工作。为促进我校全面推进素质教育，提高学校教育教学质量起到一个良好的推动作用。（4）严格执行了毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表、纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见，学校建立健全教师教学业务档案，这使得我校教学质量逐年提高。4、 存在问题和整改措施1、 个别教师的工作积极性不高，缺乏生机活力。2、 个别教师的业务资料只图数量达标，不注重质量。3、 对学校安排的临时任务，有的老师有些推搪。4、 部分资料不够完善。 针对以上问题提出如下整改措施：严格要求老师们在整理个人业务资料时，一律按毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表收集相关资料归档。 自查自评情况见附件。 附件： 毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表评价类别检查项目权重评估要点评估方法自评分实得分办学思想5分认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展，自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。听汇报、查资料、个别访谈。课程设置与计划总结课程设置2分1、按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，不任意增减。查看学校总课表及班级课程表，查教案。计划总结3分2、学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。查看计划、总结等相关资料及落实情况。教学过程管理备课15分1、学校有备课制度及检查备课情况记录；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等。查看各学科教案，查相关制度及检查记录。上课20分2、按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有检查记录。随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志、评教评学活动等检查记录。作业布置批改5分3、学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录；作业布置适量、有梯度且形式多样，作业批改及时、规范，评语恰当。查各学科作业及相关资料。辅导3分4、辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内 容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果。查各学科相关资料及访问、座谈等。检测与评价10分5、严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。查各学科相关资料。课外活动2分6、经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）。问卷及访谈，查相关资料。课改及教科研活动课改推进5分1、积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高。查相关计划、简报、听课等。校本教研活动5分2、有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。查相关制度与活动简报、记录等。听课评课5分3、学校有听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课记录详实；听课标准按有关要求执行。查相关制度与听课记录教师培训培养3 分4、学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。查相关制度与活动简报、记录等。教师专业发展5分5、建立健全教师业务档案、有特色；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。查记录、相关材料、获奖证书等。校本课题研究2分6、学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家、省、市课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。查资料。教学科研成果及办学 成效10分学校教