圣诞帽 活动反思

1 / 4 圣诞帽 活动反思 圣诞帽 活动反思 一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。 二、活动准备： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活动过程： 1、音乐游戏，找朋友。 老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？ 2、学习粘贴图形。 *认识纸张和 图形。 老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。 （出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？ 这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？2 / 4 （浆糊） *教师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪 擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有许多卡纸和图 形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲） 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽） 圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说： “ 请帮帮我。 ” 5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。 “ 你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？ ” 活动反 思： 目前，幼儿动手操作能力的培养已越来越为广大幼教工作者重视。但在上学期的班级特色活动实施的程中，我们一直认为，小班幼儿受年龄等因素的影响，尚未具备动手操3 / 4 作的能力，加上没有现成的教材， “ 凭空 ” 培养也实在比较困难。因此，在上学期的班级特色活动中，整个活动的教学目标主要以培养幼儿的绘画能力为主，使得幼儿在手工方面没能得到很好的发展。总结上学期的经验，本学期我们的班级特色不仅要提高幼儿的绘画能力，还要培养幼儿的动手操作的能力。 在本学期主题活动的制定中，基本 上每周都安排了12 节的手工活动，如：彩练真漂亮、做花灯、房子等等。通过第一、二两节手工活动的开展，我发现虽然小班幼儿的手部肌肉尚未发育完善，手、眼、脑动作很不协调，但是对于动手的活动却很感兴趣，他们喜欢涂涂画画、折折撕撕。俗话说： “ 心灵手巧 ” ，而手工活动正是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径，也是引发幼儿感受和创造美的过程。 当然，在手工活动中，重要的是得充分考虑小班幼儿的年龄特点，选择合适的教学内容。陈鹤琴先生说过，叫孩子做事，不宜太易，也不宜太难，须在他的能力以内但又必须是非用 力不可的。岁的幼儿知识经验贫乏，手指力量小，也容易疲劳，所以在选材时，首先要注意简易性。比如在美工课中，可以先让小班幼儿从撕面条，撕小草，撕简单的几何形体以及简单的折纸开始。这样做的目的： 手工活动能使手腕配合一致，使各种动作协调。在活动中，孩子4 / 4 们可以人人动手参与，作品完成后又个个都有成就感。 手工材料的五花八门及方法的多种多样，可以让幼儿信手捏来，随意创作，同样也能满足、激发孩子们的创作欲望。 通过手工活动，能引发幼儿以自己眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术来表现自己的作 品。 通过一个月的实践，我认为手工活动对于幼儿的手部肌肉动作的灵活性和精确性的培养，以及对耐心、细致、勇于实践等个性品质的培养都有非常