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1 / 3 大型活动策划反思 大型活动策划反思 爱牙大行动活动策划课反思 活动策划课在本学期是市教研员袁老师特别关注和重点指导的内容，听过我区朱老师和芙蓉区两位老师的活动策划课后，深有启发，特别是听过袁老师针对高、低年级段如何教授活动策划课后，使我茅塞顿开，因此有了这节课的浅见。 综合实践活动这门学科，是让学生能够从日常生活出发，基于自身兴趣来选择、研究问题和获取知识的学科。苏霍姆林斯基曾说过：人的内心里有一种根深蒂固的需求 总是感到自己是发现者、研究者、探索者。在小学生的精神世界， 这种需求特别强烈，也特别明显。综合实践活动这种全新的学习形式，可以说很好地迎合了小学生的这一心理需求，让小学生在现实生活情景中通过亲自体验，寻找问题、剖析问题、解决问题。加之教师的正确指导，从学习生活和社会生活中确定研究的小课题，以小组合作的方式进行研究，增强了学生创新精神，加强了学生实践能力，提高了学生对社会、生活认知能力。本堂课，我从以下几方面入手，定好目标，并实践于课堂： 一、以情感入手，激发学生兴趣 通过第一课时，学生们已经对牙病症状、病因、危害等知识有所了解，也能清楚认识到牙齿 的健康， 3 身体的健康。对此，我从人体健康这一情感角度入手，以谈话的形式导入，再次提高学生对牙病的兴趣，并提出此次活动策划的要求，出示活动设计表，边读、边讲解设计表内的各项内容。 二、以难点切入，填写活动策划表 “ 活动目标 ” 对学生们来说，比较难理解，有的会认为是活动要的，或是活动方向。对于这样的难点，我会采取提问的形式，首先了解学生对此理解，并及时进行讲解改正，再以分组讨论的方法，让同学重新制定活动目标，逐一讲评各组目标确定情况。在填表过程中，学生对活动步骤、可 能遇到的困难及解决的办法这两栏，或多或少也出现步骤轻重不分、主次调换或遇到困难不知如何解决，对此，我会邀请一、两名同学上台进行表格填写展示，对其好的方面进行表扬，对不足之处进行讲评改进。 三、以奖励结果，提高学生对综合实践活动积极性 学生们全部或大部分填完表格时，也接近下课。我课前想到达的效果基本达到，但为进步提高学生对综合实践活动的积极性，我还采取颁发优秀组、 “ 点子大王 ” 等奖项的形式，表扬奖励好的学生，以点带面，激发全班学生对综合实践活动的兴趣。 这堂课从目标的确立、研究方案 的制定、各小组进行深入探究、到呈上设计表交流汇报、学习的收获， 3 策划，我和我的学生们收获了快乐、新奇、兴奋的时刻。我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动；在交流汇报时的那份严谨与睿智。同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开老师的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要老师的引导和帮助。活动中，我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果。 但作为在这一学科毫无经验的我， 也许还有许多不足，但我相信：只
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