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初中物理教学简介,教育局中教室 杨小净,本次研讨的主要内容,一、初高中教学内容的不同所带来的衔接问题 介绍初中物理学了什么？ 二、初高中教学方式的不同所带来的衔接问题 介绍初中物理是怎样教的？ 三、初高中学习方式的不同所带来的衔接问题 介绍学生的现状,沙龙国际 lsh,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析,注重科学探究，提倡学习方式多样化,注重学科渗透，关心科技发展,从生活走向物理，从物理走向社会,构建新的评价体系,沙龙国际 lsh,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析力学部分,1、运动和力部分,（1）增加了“能通过常见事例或实验，了解弹力” 分析：人教版教材,（2）删减了 “理解力的三要素：大小、方向、作用点”、将“会做力的图示”改为“能用示意图描述力”。,一、教师应怎样理解科学探究,（一）课程标准与教学大纲的对比分析力学部分,1、运动和力、力与机械部分,（3）虽然课标要求降低，但初中教学及教材有所补充的知识点是：,课标虽然删减了 “理解力的三要素：大小、方向、作用点”，人教版教材补充了力的三要素知识；通报版教材不仅补了力的三要素知识，也介绍了力的图示。, 将“理解力臂的概念”、“理解杠杆的平衡条件”、“知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用”改为“通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向”。,课程标准与教学大纲的对比分析运动和力部分,课程标准与教学大纲的对比分析运动和力部分,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析力学部分,2、压强和浮力部分,（1）增加了“通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系”。 分析：2006年中考题,（2) 将“理解浮力产生的原因”变为“通过实验探究，认识浮力，经历探究浮力大小的过程”要求降低。,沙龙国际 lsh,2006年河北省中考题,24、轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理知识： （1）轮船从海里驶入长江后受到的浮力 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； （2）轮船从上海驶往重庆要经过葛洲坝和三峡大坝船闸，船闸是根据 原理建造的； （3）水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船“相吸”发生碰撞，做出了限速限距的规定，是因为,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析力学部分,3、功和机械能部分,（1)增加了“通过实例了解能量及其存在的不同形式”、“简单描述各种各样的能量和我们生活的关系”、“通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化”的内容。,一、初中物理学了什么,（一）课程标准与教学大纲的对比分析力学部分,3、功和机械能部分,（2)增加了“结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量转化和转移的过程”的内容。,（3)增加了“了解机械使用的历史发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用”，对机械效率的要求由“知道”到“理解”，明显提高。,一、初中物理学了什么,（二）应该讲而没有讲的,1、同一直线上力的合成 大纲教材对这一知识点的要求是“理解”层次，人教版教材没有，通报版教材有这一内容。说它应该讲是因为： （1）等效的思想； （2）生活中用到这一知识点的事例很多，学生在认识上并不难以理解； （3）导致学生对受力分析的掌握程度有所降低。,2002年河北省中考题,15下列说法中，正确的是（ ） A力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状 B运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止的过程中才有惯性 C物体只受两个力的作用，如果这两个力的三要素相同，物体的运动状态一定改变 D汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向上一定受到一对平衡力的作用,2002年河北省中考题,15下列说法中，正确的是（ ） A力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状 B运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止的过程中才有惯性 C物体只受两个力的作用，如果这两个力的三要素相同，物体的运动状态一定改变 D汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向上一定受到一对平衡力的作用,2006年河北省中考题,39、一辆质量为4t的载货汽车，在平直的公路上以90km/h的速度匀速行驶，汽车受到阻力为车重的0.069倍（取g=10N/kg)。 求：（1）汽车匀速行驶的功率； （2）若汽车发动机的效率为30%，它匀速行驶100km消耗多少千克汽油？（汽油的热值为4.6107J/kg） （3）汽车有四个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为250cm2，汽车对地面的压强约是多大？,一、初中物理学了什么,（二）应该讲而没有讲的,2、静摩擦 分析：人教版与通报版教材对比,一、初中物理学了什么,（二）应该讲而没有讲的,3、等效电阻,沙龙国际 lsh,2006年河北省中考题,40、小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。图17是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。 已知：R1 =48.4，R2=96.8，电源电压保持不变。 请分析和解答以下问题： （1）当开关S1置于a端，S2闭合时，电烤箱处于 档位；当开关S1置于b端，S2断开时，电烤箱处于 档位；（选填“高”、“中”、“低”） （2）电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少？ （3）电烤箱在高档位工作时，对食物加热6min，消耗的电能为多少？,一、初中物理学了什么,（三）初中阶段的特点,教材通俗易懂浅显 认识过程感性强有趣 物理现象生活化熟悉 知识与技能、科学能力与科学方法、情感态度和价值观都可以通过科学探究的教学来实现 三维目标,一、初中物理学了什么,初高中教材内容的不同所带来的衔接问题 具体地说，主要有： 从定性分析到定量分析的转化； 从形象思维到抽象思维的飞跃； 从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的过渡； 在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、极值、矢量运算等数学工具的综合运用的变化。,二、初中物理是怎样教的,列入内容标准,重要的教学建议之一,列入课程目标,案例：升华和凝华、机械效率,（）创设“碘能升华吗?”的探究课题。 突出：探究的猜想、设计实验、进行实验环节。,（）通过在课堂上模拟霜的形成过程，创设思维冲突。,【提出问题】 。 【猜想与假设】 光的反射现象中，入射光和反射光所经路径的 位置关系是 。 【选择器材】 。,知识平台 照相机的基本构造: 1、机身： 照相机的机身是一个暗箱。它需要有门，把要拍摄的景物在胶卷上成像的光收进其中；又要不能使其他的光进入。机身还是各组成部分的结合体，照相机的其他部分都装载在它上面。 2、镜头： 用光学玻璃制成的镜头，把把要拍摄的景物上的光汇聚起来，在感光胶卷上形成一个清晰的影像。为此，镜头应该能前后移动进行调焦，因此较好的照相机镜头一般都具有调焦装置。 3、取景器： 为了确定被摄景物的范围和便于进行拍摄构图，照相机都应装有取景器。现代照相机的取景器还带有测距、对焦功能。,请你设想，一架简单的能记录和保存影像的机器，应该由哪几个基本组成部分？谈谈你的设计，在下面方框中，画出你设计的照相机基本结构示意图。,走进社会 学习使用照相机,沙龙国际 lsh,【收集数据】 （略） 【分析和论证】 1.关于光的反射，你发现它存在的规律是 。 2.你还能用其他方式表达这种观点吗？,【评价与交流】 1在室内用激光笔、小平面镜和同学们一起做游戏。把平面镜固定不动，不断改变入射光的位置和方向，寻找经平面镜反射后照在墙壁上的光点。把激光笔固定不动，不断改变平面镜的位置和朝向，再次寻找经平面镜反射后照在墙壁上的光点。 提示：不能将激光射入人眼，以免伤害视力！ 2以不同的视角、不同的表述方法，反映入、反射光的位置关系和同学们进行交流。,探究固体熔化时温度的变化规律,【提出问题】 不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变 化规律相同吗？ 【猜想和假设】 猜想1：不同物质熔化时需要的温度可能不同； 猜想2：我们见过的熔化现象，都是在温度升高时 发生的，因此熔化过程中物质的温度可能是升高的，也应该是吸热的。 猜想3：我们把冰水混合物的温度规定为摄氏温标的零点，所以熔化过程物质的温度也可能是不变的。 猜想4：也许你还有另外的假设，不妨写出来。,你也可以提出其它问题，如：熔化过程中物体的体积如何变化？,探究固体熔化时温度的变化规律,【设计实验】 （1）炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软，而从冰箱拿出的冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。因此，不同的物质熔化时，它们的变化规律可能不同，我们先选用冰和蜡研究物质的熔化过程 。 （2）怎样让冰和蜡缓和均匀的熔化呢？我们把盛有冰的试管放入温水中观察冰的熔化。然后，我们把盛有蜡的试管放入水中通过加热水间接加热蜡。,（3）要研究冰和蜡熔化时温度的变化规律，我们需要知道它们在熔化过程中的温度。加热时，怎样让温度计的玻璃泡与冰和蜡充分接触呢？我们可以选用碎冰或碎蜡，也可以将温度计插入事先熔化的蜡中，待蜡冷却凝固后再进行实验。,你也可以试试其它物质，如：海波、松香等等。,这种方法在生活中有很多用途 ，如：木工师傅熬胶的时候，不是直接把盛胶的锅放在火上加热，而是把胶锅放在盛水的铁桶里，但又不跟桶底直接接触，通过加热水桶来间接加热，既能把胶熔化，又不会把胶烧焦。各种酒以及其他一些有机物质是容易燃烧的，对它们加热的时候，为了安全起见，也大都采用这种方法。,4、控制曝光的机构快门和光圈：为了适应不同的拍摄对象，以期在胶片上获得正确的感光量，必须控制曝光时间的长短和进入镜头光线的强弱。于是照相机上必须设置快门以控制曝光时间的长短。还要设置光圈，通过调节光孔大小的来控制光量。 5、输送胶片和计数机构：要使胶卷能在相机中一幅一幅地顺序曝光，需要转动相机内的胶卷，将曝光后的胶片移开，把未曝光的胶片要拉过来，因此现代照相机需要有输片机构。一般的输送胶片机构还带有计数器，指示已拍摄胶片的张数。 6、胶卷： 胶卷是一种接受影像的感光材料，经过一定的化学处理，能把影像保存下来。,你听说过针孔照相机吗？请你 猜想，针孔照相机由哪些基本部分组成