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文档简介
蜀道难【学习目标】1.整体感知全诗的内容,理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情,把握其意境,提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵,仔细品味想象夸张的艺术特色,感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】理解诗歌表达的思想感情,体会李白诗歌的浪漫主义风格。【学习难点】诗歌内容的鉴赏【学习方法】反复诵读【导学过程】【自主学习】阅读蜀道难,完成下面题目,体会诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。1、诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用? 【合作探究】1、细读“上有六龙回日坐长叹”这几句,说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。 2、诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛? 3、写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。 4、分析本诗的艺术特点。【学后反思】【课后作业】1.巩固落实本节课内容。2.保质保量完成下一课时导学案。【拓展延伸】附: 道不尽的诗圣说不完的诗仙李白是仙,杜甫是圣。仙是超凡脱俗的,圣是超凡入俗的。仙出世,李白一生都在作浪漫的想象飞行;圣入世,杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。 李白是侠,愤世嫉俗,快意恩仇,醉眠酒家,笑傲王侯,飞扬跋扈,挥金如土,一付豪客形相;杜甫是儒,书生意气,匡济情怀,仁民爱物,悲天悯人,身无半文,心忧天下,一片菩萨心肠。 李白近道,故有仙灵气,得天人之妙相;杜甫近佛,故有慈悲心,生般若之智慧。 韩愈云:“李杜文章在,光焰万丈长。”李白与杜甫一生都在燃烧,李白是天上的陨石,杜甫是人间的火种。李白诗秀在神,杜甫诗美在骨。李白诗以气氛拟虚景;杜甫诗以实景画气氛。李白说:“行路难,行路难,多歧路,今安在”,是虚晃一枪;杜甫说:“关塞萧条行路难”,是大实话。 李白写幻想,杜甫写现实;李白写过往未来,杜甫写当今时事;李白写梦中世界,杜甫写梦醒时分;李白多好梦,杜甫多恶梦;李白多开心事,杜甫多失意事;李白写复杂为单纯,杜甫写单纯为复杂;李白是传奇,杜甫是编年史;李白是天之骄子,杜甫是国之人杰;李白是喜剧演员,杜甫是悲剧演员;李
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