2011高考生物二轮复习课件专题3第3课时神经调节体液调节及其关系（血糖调节体温调节）

第3课时 神经调节、体液调节及其关系(血糖调节、体温调节),考点1 神经元上与神经元间兴奋的传导 考点2 激素分泌的反馈调节 考点3 激素调节举例,兴奋传导的基本方式：反射。 反射的种类：非条件反射和条件反射。 反射的结构基础：反射弧。反射弧中兴奋的传导是单向的，由感受器传入神经元反射中枢传出神经元效应器。反射弧只有保持完整性，才能完成反射。反射弧中不同部位的兴奋传导方向不同。 静息电位：神经纤维在未受到刺激时，细胞膜两侧的电位为外正内负。,考点1 神经元上与神经元间兴奋的传导,兴奋在神经纤维上的传导：当神经纤维某一部分受到刺激时，膜电位发生暂时的变化，表现为外负内正，这样在未兴奋部位和兴奋部位之间存在电位差，发生电荷移动，形成局部电流，双向传导。 兴奋在神经元之间的传递：是通过递质实现的，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上，所以在神经元之间兴奋的传递为单向的。 传递过程：轴突突触小体突触小泡递质突触前膜突触间隙突触后膜(下一个神经元)。,【例1】神经递质通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上的离子通道，进而改变细胞膜电位。若某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子(Cl-)进入细胞内，正确的判断是( ) A形成局部电流 B细胞膜两侧电位差保持不变 C抑制细胞兴奋 D使细胞膜内电位由正变负，出现反极化状态,解析：由于氯离子通道开启，氯离子进入膜内，使得膜内负电位加大，原来的极化状态加强，使得细胞更不容易产生神经冲动，因此是抑制细胞兴奋。,C,【变式训练1】下图表示体内某反射弧的三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是( ) A若有两个与感受器相连的部位，则可能是A和C，图中共有3个完整的突触 B在f点施加一强刺激，则f点的膜电位变为外正内负，并在b点可测到电位变化 C对该反射弧来说，大脑皮层对其活动不会产生影响 D若刺激a点，则图中其余各点均能同时发生电位变化,解析： B项中受刺激部位的电位变化应是外负内正，且冲动无法倒过来传递给b； C项中人体的所有反射弧都受到大脑皮层的控制； D项中a点受刺激，产生神经冲动，将使图中所有点都产生兴奋，但由于突触的关系，时间上有先后。,答案：A,考点2 激素分泌的反馈调节,以甲状腺激素的分泌为例,在激素分泌的阿反馈调节中，由下丘脑控制垂体，垂体控制相应内分泌腺，相应内分泌腺分泌的激素又可能反馈调节下丘脑和垂体的分泌。如甲状腺激素、性激素的分泌调节。,【例2】已知动物合成甲状腺激素需要碘，用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4天后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，实验结果描述错误的是( ),Aa是由于甲状腺功能受到抑制导致 Bc在该实验中起对照作用 Cb是由于促甲状腺素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能导致 D如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同,解析：横坐标是放射性碘注射后的天数，纵坐标是血液中的放射性强度，即甲状腺分泌激素越多，血液中放射性越强。,答案：D,【变式训练2】现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验，将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量，实验结果如下图所示。4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺素，向C组兔子注射生理盐水。第二次注射后，三组兔子中甲状腺放射量下降速度最快的是( ),AA组 BB组 CC组 D三组相同,解析：此题中纵坐标是甲状腺的放射量，即甲状腺激素分泌越多，甲状腺的放射量越低。,答案：B,(1)血糖调节 血液中所含的糖主要是葡萄糖，简称血糖。空腹时正常人血糖的含量为80120 mg/dL。血糖的平衡是通过调节来路和去路实现的，血糖的平衡依赖于血浆中适量的相关激素，适量的相关激素又是通过复杂的神经体液调节实现的。血糖平衡的神经调节中枢在下丘脑，通过相关神经指挥胰岛a细胞和胰岛b细胞的活动。,考点3 激素调节举例,血糖调节的激素中，胰岛素是唯一降低血糖的激素；胰高血糖素和肾上腺素可以使血糖浓度升高，其中主要是胰高血糖素的作用。血糖含量升高时，胰岛素的作用会抑制胰高血糖素的作用，但当血糖的含量降低时，胰高血糖素的分泌增加会促进胰岛素的分泌。,【例3】如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加，据图分析，下列叙述不正确的是( ),A饭后半小时，图中的激素分泌增加，该激素是由图中的a细胞分泌的 B结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状 C激素和激素都作用于肝脏，其作用区别在于激素促进糖元合成，激素促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖 D激素的分泌也可以作用于胰岛细胞引起的激素的分泌,解析：由题干可知，激素为胰高血糖素，由胰岛a细胞分泌，激素为胰岛素，由胰岛b细胞分泌，故选项A错误；B项中的处理由于胰岛不变化，因此无糖尿病症状；C、D选项都是胰岛素和胰高血糖素的生理作用。,答案：A,【变式训练3】下图细胞、和物质E、F的关系可能( ),解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，A错误； B项中效应细胞毒T细胞作用于靶细胞而非病原体且不分泌抗体，B错误； C项中甲状腺细胞分泌甲状腺激素作用于垂体细胞，抑制垂体进一步分泌促甲状腺素，以起到负反馈调节的作用； D项中应是传入神经元释放递质作用于传出神经元，D错误。,答案：C,(2)体温调节 有产热和散热双重调节机制，人体通过调节产热和散热来维持机体体温的相对稳定。人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。机体产热和散热保持动态平衡的机制：外界环境温度低时，机体产热多，散热少；外界温度高时，机体产热少，散热多。产热多于散热，体温升高；产热少于散热，则体温降低。 体温调节中枢：下丘脑。,【例4】人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是( ) A产热和散热过程都有神经调节和体液调节 B人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定 C人处在炎热环境中，不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定 D产热来源于组织器官呼吸作用所释放出来的热量,解析：人处于寒冷环境中，下丘脑的体温调节中枢通过有关神经引起皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，从而使皮肤的散热减少，骨骼肌也不自主地战栗，使产热量增加。所以说在体温调节中主要是以神经调节为主，另外在上述的过程中，有关神经的兴奋还可促进肾上腺的分泌活动，使肾上腺素的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，同时甲状腺激素的分泌量也增加，可见在体温调节中也有体液调节的参与。人处在炎热环境中，人体不只是依靠增加散热维持体温恒定，这时体内的促进产热的激素也相应减少。,答案：C,【变式训练4】下表是对甲、乙、