2013-2014第一学期工作思路.docx

全面优化教育质量，争创优质教育品牌20132014年工作思路20132014年是总结、反思“十二五”规划完成情况的重要阶段，是进一步深化落实“十二五”规划目标的关键之年。因此，需要我们精心思考，客观分析，准确定位，扎实推进。客观分析前提“十二五”时期是二幼发展的特殊阶段，自2011年至今，园所发生了很大变化。2011年2012年2013年园所发展班级：1723个班幼儿：870名教师：6680人班级：24个幼儿：890名教师： 91人班级：25个班幼儿：900名教师：103人（五幼、康庄、八达岭、四小等15人）三年新增教师：37人机遇与挑战并存：从2011年至今，二幼的办园规模不断扩大、幼儿人数、教师人数迅速递增。我们继承二幼优良传统，坚定“快乐发展”的办园理念，扎实推进文化管理和雁阵队伍培养，深化园本课程建设，促进了园所健康、持续发展。培养输出两位干部成为五幼的园长和副园长；园内3名干部分别提升到书记和副园长岗位，3名优秀教师走上管理岗位；培养延庆名师2名，市级骨干教师2名，三年内有17名年轻教师顺利走上班长岗位。教师队伍的这种快速成长，是我们长期重视队伍建设的最好印证。但是，在欣慰之余，我们更加感受到压力与挑战，面对这支年轻化的队伍，面对“十二五”规划中我们提出的优质品牌建设的发展目标，如何更加有序、高效的推进更项工作，应引起我们新的思考。 准确定位关键“十二五”时期的目标：管理科学高效，园所氛围和谐，师幼快乐发展，艺术特色彰显的北京市优质学前教育品牌。20132014年度目标：深入贯彻落实“十八大”精神，以办好人民满意的学前教育为宗旨，以创建优质学前教育品牌为目标，以全面优化教育质量为核心，以深化开放办园为途径，以四项重要任务为抓手，进一步提升教师专业素养，促进幼儿健康快乐成长。具体目标：深化文化管理，打造“人文、激励、自主”的二幼文化管理品牌；重视队伍建设，打造“快乐、合作、创新”的二幼教师队伍品牌；优化一日生活，打造“健康、自信、智慧”的二幼幼儿成长品牌；推进家园共育，打造“榜样、合作、发展”的二幼家长工作品牌；扎实推进根本四项任务一、深化园所文化建设，提升发展内涵文化建设是幼儿园发展的灵魂，是教师成长的沃土与根基，更是二幼多年来持续发展的深厚积淀。今年，我们继续运用学习型组织管理理念努力营造文化氛围、落实管理机制、推进开放办园、梳理已有成果，实现文化管理。四项举措：1.营造文化氛围寓文化于环境之中，物质环境悦人。继续创设开放、支持、和谐的文化育人环境；继续创设生态、环保、融合的艺术特色环境；继续创设安全、舒适、互动的班级教育环境；努力完善洁净、温馨、励志的办公室环境。让环境文化，润物无声。寓文化于活动之中，精神活动养心。师德品牌活动育人、康乐工程活动健身、集体团队活动聚力、学习之星评选活动增智。2.推进开放办园“园所文化提升项目”走出去：与专家、名校互动交流，提升文化管理内涵。请进来：借助专业资源，全面进行品牌设计，树立二幼品牌形象。3.落实文化管理机制做到“三落实”即：落实“三四五”激励机制，落实流程管理和星级管理机制，落实绩效工资考核管理机制，激励教师自主成长。4. 梳理总结已有成果“三册三集一简介”做好文化内涵的梳理与提升。即：“三本手册”：快乐发展文化管理手册快乐发展制度管理手册快乐发展评价管理手册；“三本教育经验集”：自主性教育问题引领式主题活动自主性教育废旧物艺术创意活动自主性教育一物多玩户外游戏活动。一简介：总结园所发展经验，制作幼儿园发展宣传册。二、加强教师团队建设，提升队伍素质教师是幼儿园发展的主体，优秀教师团队是幼儿园发展的根本保障。两个方面：（一）干部团队：以“责任、服务、引领、激励、沟通、合作”十二字原则为宗旨，从意识层面到实践层面，多措并举，提升干部管理能力。1.学习为首，增强管理意识规范行政会议，强化学习第一；制定干部管理细则，强化责任与效能；研讨“十二字”原则，强化先进管理理念；开展干部管理经验交流，强化总结与反思。2.实践为主，提高管理能力定期选派干部到优秀园所挂职锻炼；实施代理园长挂牌值周制；干部带题带队开展教育研究；开展每学期一次干部民主测评。（二）教师团队：以雁阵培养模式为重点，以园本教研为抓手，深入落实开放办园“优秀教师打造项目”和“园本教研共享项目”，全面提升教师队伍素质。1.雁阵梯队打造横向跟进头雁：培养名师和骨干特色教师。推进王秀红、王建新名师工作室工作；开展头雁特色风采展示活动。飞雁：培养半日活动智慧教师。推进幼儿园半日活动研究工作，深入研究幼儿年龄特点和学习方式，开展“二幼杯”半日活动观摩展示活动。雏雁：培养合格幼儿教师。推进基本功培训工作，细致学习36岁儿童学习与发展指南，开展教师基本功达标活动。纵向提速成立雁阵成长链条：专家头雁飞雁雏雁，让各雁阵中的最优雁与专家对话，实现雁阵晋级与替补，让教师的成长提速。2.园本教研活动提质 五个依托依托指南精神，进行各种培训研讨，提高专业技能；依托14个市级课题，进行专项自主研究，提高研究水平；依托专家走进教研现场，进行与专家互动活动，提高研究实效；依托5个团队（主题、美术、音乐、英语、教研组）开展特色课程研究，转变教学方式，提高教学实践能力；依托各层级教研活动评比，提高研究质量，积累研究成果。三、推进园本课程建设，促进幼儿快乐成长幼儿发展是幼儿园工作的出发点和落脚点。本年度重点以纲要指南为指导，加强“自主性园本课程”建设，进一步转变教与学的方式，让幼儿自主、自信、体验成功。三个注重：1注重游戏贯穿，促幼儿快乐成长突出大中小班的特点，以游戏为基本活动，将游戏渗透于一日生活。小班：深入研究“游戏化的一日生活”，突出情景性、互动性游戏；中班：深入研究“目标化的活动区”，突出角色性、体验性游戏；大班：深入研究“活动化的共同学习”，突出合作性、自主性游戏；2注重问题探究，促幼儿自主成长继续以市级规划办课题问题引领式主题课程，促幼儿自主成长为主要途径，激发幼儿的问题意识，让幼儿敢于发现问题，会运用多种方式解决问题，成为学习的主人。开展“小脚丫走田野”“秋天的色彩”“好玩的泥土”“家乡的葡萄”等本土化、多元化、特色化的主题活动，带领幼儿走向社区、走向自然、走向社会，在实践中探究，在探究中主动学习。3注重艺术创造，促幼儿自信成长艺术教育是我园的特色课程，上学期的消夏晚会专场演出，孩子们的艺术素养得到展现，受到家长、社会的好评。今年继续借助市、县课题和团队研究，进一步打造艺术教育特色，提高幼儿艺术表现力。营造艺术氛围完善“艺术活动专室”在艺术室开设：绘画坊、剪纸坊、水粉坊、制作坊4个专坊，让幼儿置身于艺术创造的天地里，尽情表达。完善“美术创意长廊”在二楼楼道开设：拼摆乐、豆豆乐、石头乐、瓶瓶乐、纸盒乐5个美术创意馆，幼儿运用各种废旧材料借形想象，大胆创造。完善“音乐表演长廊”在三楼楼道内开设：宝宝剧场、时装秀、小乐队、小舞台4个艺术表演区，让幼儿自主表演，自信表现。搭建展示舞台幼儿是在丰富多彩的活动中获得发展的。建立幼儿成长展示机制，定期开展幼儿成长展示活动：10月份描绘大自然绘画展；11月份半日活动开放；12月幼儿艺术成长展 ；3月份歌唱好妈妈演唱会；4月份幼儿运动会；5月幼儿艺术节手工作品展；6月份幼儿升班典礼。通过各种丰富多彩的活动，让每一名幼儿都自主、自信、快乐成长。四、加强家长工作建设，提升家园合作效能家长是幼儿园重要的合作伙伴，本年度围绕“榜样、合作、发展”家长品牌建设，打造良好的家长文化，树立二幼家长形象，开展富有实效的家园活动，真正实现家园共育。办好家长学校。开展系列育儿讲座，引领家长转变观念，走进孩子走进教育；开展参与式育儿经验交流， 提升家长科学育儿水平。塑好家长形象。制定家长文化手册、家长文明公约；做好二幼园刊宣传、开放式图书馆；评选文明家长，为家长赠书，发挥家长榜样示范作用。用好家长资源。建立家长资源库，畅通家长参与渠道；发挥家委会作用，让家