个性化辅导方案模板.doc

唐人街（中国）连锁教育 一对一VIP个性化辅导方案一对一VIP个性化辅导方案 学生姓名：黄煜安 年级：初三 辅导科目： 语文 学科教师：高如刚 所在校区：佛山总校为充分了解黄煜安同学对初三语文知识掌握的情况，以便于能更好地为其制定高效的个性化辅导计划，唐人街一对一VIP个性化辅导教学管理专家团队对黄煜安同学进行了测试及个性化分析，并制定本方案。 一、知识掌握请况分析 1本测试卷总分120分，学生考试总得分61分。 2本测试卷总共五道大题，24道小题。 3本测试卷1）基础知识5道，每道小题2分，共10分，占总分的8.3，主要考察知识点有：字音、句子、错别字、病句、排序。学生实际得分6分。2）文言文阅读5小道，每道小题2分，共10分，占总分的8.3，主要考察知识点有：解释、虚词、翻译、中心思想、鉴赏。学生实际得分2分。3）积累与综合性学习2道，每道小题平均7.5分，共15分，占总分的12.5，主要考察知识点有：默写、应用。学生实际得分4分。4）现代文及名著阅读11道，每道小题平均3分，共35分，占总分的29，主要考察知识点有：主旨、说明的中心、中心论点、叙述、描写、说明、议论、抒情、对比、衬托、象征、托物言志、举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。学生实际得分20分。5）作文1道，共50分，占总分的41，主要考察知识点有：感情真挚、立意正确、语言流畅、中心突出。学生实际得分29分。 4学生存在的学科问题1） 2） 3） 4） 5） 。二、学习习惯、态度、方法分析1） 2） 3） 4） 5） 。 三、 解决方案 1 2 3 4 5 。四、辅导计划 结合学生实际情况，唐人街一对一VIP个性化辅导教学管理团队研究决定，共设置68课时，34次课，平均每周1次，每次100分钟，每课时45分钟。第 一 个 阶 段（20课时） 这一段之间主要是为迎接中考做准备，以复习巩固基础知识为主，希望通过本阶段的辅导，让孩子在期末考试中取得理想的成绩，把期末考试当做一个转折点。具体课时安排如下辅导内容及进度安排序号辅导内容课次教学课时备注掌握情 况11认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。2正确理解和运用常见词语（包括成语）。1次100分钟基础知识良23能认识并判断句子的常见毛病。1次100分钟基础知识优34能根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。 1次100分钟基础知识中45语言表达做到简明、连贯、得体。1次100分钟基础知识中56能正确使用常用的标点符号。1次100分钟基础知识中67根据对象和场合，文明得体地进行口语交际。 1次100分钟基础知识良78背诵、默写课程标准推荐的古诗词曲及文言文。 1次100分钟基础知识中89理解常见文言词语在句子中的意义，其中包括“之”、“以”、“于”、“而”、“其”、“者”等。 1次100分钟阅读（文言文）中910理解并翻译浅易文言文中的句子。 1次100分钟阅读（文言文）良1011阅读现行教材中的文言文，能理解基本内容、写法 。1次100分钟阅读（文言文）中第 二 个 阶 段（2011.12.012012.01.08（12课时）112欣赏浅易的古诗词曲。1次100分钟阅读（文言文）差213整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思（如文章的主旨、说明的中心、中心论点等），把握文本的基本结构。1次100分钟阅读（现代文）差314筛选文本的有用信息，能对指定的文本准确地概括其要点。1次100分钟阅读（现代文）中415能理解或体味文本中重点词句在具体语言环境中的意义及其表达作用。1次100分钟阅读（现代文）中516对文本的内容和表达有自己的心得，能结合文本的内容，联系生活实际，表达自己的理解，或提出自己的看法。1次100分钟阅读（现代文）良617理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文本中的运用。1次100分钟阅读（现代文）差第 三 个 阶 段（16课时）不论孩子期末成绩如何，2011年的这个假期，孩子必须好好利用起来。寒假前的这一段时间，我们的重心都在阅读的知识，对于孩子未来的学习，我们要在假期完成。我们要用假期来巩固阅读的知识，在此同时，学习下学期的知识。我不得不说，几乎百分之80的孩子假期都在补习，我们不能让孩子输在起跑线上。而且，一帆需要好好利用这个假期，跑在别人前头，只有这样孩子下学期开学，才能学得轻松，快乐！ 假期学习分为两个阶段，安排如下：118欣赏文学作品，有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系有关的背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能表达出自己的体验；初步领会作品中一些常见的表现手法（对比、衬托、象征、托物言志等）的表达效果；品味作品中富于表现力的语言。1次100分钟阅读（现代文）差219阅读简单的议论文，能把握（筛选或归纳）文本的观点和材料(道理论据和事实论据等)，发现观点与材料之间的联系；能把握议论的基本结构，理清作者的论证思路；能理解常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等）及其作用。1次100分钟阅读（现代文）差320阅读新闻和说明文，能筛选文本的主要信息，准确概括其要点。能理清说明的顺序；理解常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方）及其作用；理解说明文语言准确、严密的特点；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。1次100分钟阅读（现代文）差421了解课程标准推荐的文学名著的作者及相关文学常识。1次100分钟阅读（名著）中522阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能根据具体要求进行概述。1次100分钟阅读（名著）差623初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。1次100分钟阅读（名著）差724能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。1次100分钟阅读（名著）差825做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。1次100分钟写作中第 四 个 阶 段（20课时）126立意正确，中心突出，材料具体生动。1次100分钟写作中227能根据表达的需要，选择恰当的表达方式。文章结构完整，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。1次100分钟写作中328语言流畅、得体；文面整洁，书写规范、端正，不写错别字；正确使用常用的标点符号。1次100分钟写作中429写记叙性文章，做到内容具体充实，写出真情实感；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到有理有据。1次100分钟写作中530能在活动中主动地发现问题和探索问题，积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，并根据材料形成自的假设或观点。1次100分钟综合性学习差631能在活动中综合运用各种语文知识和能力，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果，交流学习心得。1次100分钟综合性学习差732语言