娃娃家二 活动反思

1 / 4 娃娃家二 活动反思 娃娃家二 活动反思 一、上次游戏主题：娃娃家 二、本次游戏主题：娃娃家 三、上次游戏情况记录： 1、贝贝在娃娃家中扮演妈妈，只见她一手抱着娃娃、一手拿着电话机在打电话，说： “ 那我空了再到你家好吗？ ” 2、彬彬在娃娃家也扮演妈妈，一把宝宝正放在桌子上，然后拿着杯子往娃娃嘴巴里喂水喝。 3、许天雨从娃娃家跑出来，手里拎着热水壶去银行排队了。 4、颜叙来到蔬菜水果店，用手指着苦瓜，对售货员说： “ 我要买这个苦瓜 ” ，然后把一 个硬币给了涛涛。售货员涛涛把苦瓜递给了颜叙。 5、贝贝和何心平是同一个娃娃家的，突然传来两人带着哭腔的争执声，原来两人在拉扯着抢一个水壶，谁也不让谁。发现我在看她们，贝贝说： 她不让我玩水壶。 ” 何心平说： “ 这个水壶是我的。 四、上次游戏情况分析： 部分幼儿扮演大人角色的样子还是蛮有味道的，但也还有部分幼儿只是满足于玩具的摆弄之中。小班孩子还是习惯独享玩具，没有与他人协商的意识和经验，互相之间很容2 / 4 易为了某个玩具而发生矛盾。因此也就会出现可笑的现象，经常会有幼儿拿着某样家具（刀、水 壶等）去银行或做客。在上次游戏中，礼貌用词用的还是不够多，应继续指导。 五、本次游戏： 目标： 1、继续指导幼儿去银行、蔬菜水果店交易时要礼貌，并排队。 2、不与小朋友抢玩具，巩固游戏常规。 3、鼓励幼儿产生新的角色行为。 准备： 1、场地上摆有 8 组娃娃家。 2、蔬菜水果店：各类蔬菜水果、盘子 3、银行：刷卡机、记帐笔、本子、钞票 4、课件：幼儿平时娃娃家的掠影 过程： （一）谈话引题 1、师：昨天周老 师拍了很多照片，已经放在电脑里了，你们想看吗？ 2、师：那我们来看看照片里有些谁好吗？ 3、引导幼儿观察照片中的人物，在做什么？ 如爷爷在看报纸，妈妈在给宝宝喂饭等。 4、师：看了那么多照片，你们想不想也来当当爸爸妈妈呀？ 5、师：今天我们娃娃城开了 8 个娃娃家、 1 家银行、3 / 4 1 家蔬菜水果店。（银行与水果店的小朋友由老师里请）每个娃娃家都有爸爸、妈妈的牌子，请幼儿自己戴上。 6、师：现在请小朋友们轻轻地搬起小椅子去你喜欢的 娃娃家玩。 （二）幼儿游戏，教师巡回指导。 1、重点指导：指导娃娃家 教师以朋友的身份来做客： 你们家有些谁呀？爸爸在忙什么呢？妈妈在忙什么呢？你们的娃娃几岁了？ 你们家有客人来做过课吗？她来做客有没有带礼物呀？你们怎么招待她的有啊？ 我是娃娃的阿姨，我来看望娃娃，你们家的娃娃呢？最近身体好吗？有没有感冒呢，吃药了吗？ 2、一般指导： 指导能力弱的幼儿：你是在哪个娃娃家的呀，你是家里的谁呀，你在干什么呢？ 提 醒银行、蔬菜水果店的交易时要排队，并用上礼貌用词。 工作人员不离开岗位。 （四）活动结束、讲评 1、妈妈整理玩具 2、个别幼儿说说玩了什么？是怎样玩的？ 4 / 4 3、请银行、蔬菜水果店的工作人员说说，谁来交易时最有礼貌。 4、请幼儿说说发现谁在游戏的时候样子不好，违反规则。 4、 对会收拾整理玩具的幼儿给予鼓励。 5、教师小结本次活动。 活动反思： 这次活动不同于往日，这次娃娃家全部摆在区角里，材料投放也比较丰富， 因此幼儿的兴趣比平时高出很多。娃娃家最重要的是需要创设家庭的温馨气氛，这样有利于幼儿的角色扮演与良好的情绪。这次活动通过观察照片中大人的活动，提供了一些幼儿可扮演的内容。比如照片中爸爸抱着宝宝在看故事书，给宝宝讲故事，教师稍微一引导，在活动中，发现有两个爸爸也给娃娃讲故事了。小班幼儿正需要这样不断的被提供给信息，才能丰富地表现出来。 在这次活动中，也有不足的地方，如有两个娃娃家附近有一个很大的煤气灶