抓校园文化建设.doc

抓校园文化建设，创和谐校园 义和小学校园文化建设交流材料我们说：文化是土壤，教育只有扎根于文化，才能蓬勃发展。一所好的学校就应该是一个好的文化“场”，具有极强的吸引力，让人时刻感受到一种亲和力，一种凝聚力，激发旺盛的生命力。 近年来，义和小学加快了发展速度，围绕提高教学质量和教育服务水平，抓队伍、抓质量、树形象，学校的社会声誉日渐提高。工作实践中我们深刻感受到，学校的办学水平、教学质量提高的核心是校园文化的提高，学校之间的差异不仅有办学条件、师生队伍和教育质量的差异，更有校园文化的差异。因此，我们把校园文化建设视为学校可持续发展的不竭动力，作为学校的一项重要工作来抓细、抓实、抓出成效。 第一方面，物质文化打基础 苏霍姆林斯基说过：“一所好的学校，每一面墙壁也会说话”。我们坚持“赋予硬件以生命、赋予软件以灵魂”的理念，通过创设丰富的育人氛围，让整个校园成为思想品德教育的大课堂，让学生视线所到的地方，都带有教育性。努力建设三种景观。 1.绿化景观：在校园修建各种形状的花池、菜园，选择各式各样的花草树木，利用一切空间种植花草，栽植树木，做到了“三季有花，四季常绿”。 2.艺术景观：对每个教室的墙壁进行装饰，展放学生的手工制作、书画作品、手抄报等，给学生提供发展特长、施展才华、学习合作的平台。 3.育人景观：利用校园里的每一个角落，有针对性地设置教育内容。如主题教育厨窗，爱国主义教育阵地，不同专题的教育宣传栏，特别是我们努力让一些被人们遗忘的地方，逐渐变成了学校文化的亮点，象我们在校门的透视墙内张贴安全小常识、安全制度、创建和谐校园给同学们的一封信、校园西墙尽量让多才教师学生展示才能。在花池边设置爱花护花标志牌，在学校校门口，又有弯道的路段，选贴常用的安全标志等 在创建过程中使我们深深感到：良好的校园物质文化环境，犹如不是老师的老师，课堂之外的课堂。它时时处处在发挥着“润物细无声”的育人功效。 第二方面，行为文化树形象 一、是在管理文化方面 我们确立了以人为本，和谐管理的管理理念，力求达到干群间和谐共事，教师间和谐相处，师生间和谐向上，促进整个校风和谐向上，实现学校教育和谐与发展。 实践告诉我们：只有学校把教师放在心上，教师才能把工作放在心上。同时，我们也深刻的认识到，一所成功的学校，不是因为一大堆人各自做自己的事情而构成的一个结果，而是因为有一群人向着共同的事业而形成的一种效果。我校在和谐管理的文化氛围中，人心凝聚，团队意识强烈。“我是义和小学人，义和小学是我家，我代表义和小学，义和小学以我为荣，我要为义和小学发展做贡献”，已成为全校教职工的共同心声。 二、是在班级文化建设方面 关注每一位学生，事事做到“一个也不能少”。开展各种班级文化主题活动，班班有目标，班班有特点。本学期在抓管理上，围绕了质量这一中心目标，但也重视了学生的全面发展，参加了全学区的放飞理想风筝比赛、举行了我爱校园、绿色校园的主题征文竞赛、特色校园健美操比赛，通过这些活动，使学生从中受到了锻炼，真正的把素质教育落到了实处，师生的书法、绘画、剪纸等作品质量高，品种全，活动提供了学生展示艺术成果的舞台，孩子们尽展才华，尽情发挥，放飞自己的梦想，既调动了学生的积极性，又培养了学生的动手能力和创造性。四、是构建活动育人平台，拓展学生扬长文化我校管理工作由抓学生的常规转向抓学校各方面的长远发展，抓学生各方面素质的提高，从而组建了学生文明礼仪身着检查小组，举办了文明班级的评比活动，进行了学生春夏季卫生安全教育为主题的主题班会，使全校学生从言行举止，衣着风范，红领巾的佩戴，无时无刻提醒自己做一名合格的小学生，并且奖励了“三好”学生、文明标兵、模范学生、优秀班干部20多名，并且在第七周通过开展“绿色校园”活动，绿化、美化校园，并通过此项活动教育学生热爱校园的一草一木。通过以上办法，生、守纪律等蔚然成风，实现了学期初所定的“学风”的全面好转，也推动了全校教风、校风的彻底好转。第三方面，制度文化添内力 和谐管理不等于不要严格的制度，相反，学校管理只有有章可循，相互制约和衔接，才能更加和谐。 目前，学校建有完整的规章制度，建立了完善的月考评体系和以奖励为主的激励机制。在尊重人、关爱人、培育人、发展人的基础上，使学校教育教学的每一个环节都有激励和约束两方面的声音，使每位教职工的工作质量和效率得到了保证，成绩得到认可。制度文化的建设使我们达到了更高层次的和谐。 第四方面，精神文化铸品牌 精神文化是学校在长期的教育活动中凝炼而成的一种精神成果，它在校园文化建设中处于核心地位。 实践使人深深的体会到：学校的办学理念和校风、教风、学风就是学校的精神力量和无形的课堂，是教师无语的示范，它溢荡在校园的整个空间，回荡在师生的心灵深处。如今学校良好的行为习惯已逐步养成，好学上进、文明礼貌已蔚然成风。主动捡起身边的纸屑、脏物扔进垃圾桶的人比比皆是；校园里鲜艳的花朵、诱人的蔬菜随手可得，却无一人采摘。孩子们在潜移默化中熏陶着自己的品行，奠定着做人的基础；教师们潜心育人，奉献爱心，和学生一起互动，和学生起成长，体现着人生的价值和快乐。 近年来，我校在抓校园文化，创和谐校园工作中，创新、实践，做了大量的工作，取得了一些经验，但现代学校教育的历史重任和校园文化建设的重要性，随着社会的进步和发展，随着学生、家长对学校教育的期望，将会越来越强烈，我们今天的校园文化还有许多方面仅停留在表层面，深层次的文化需要我们去挖掘、去实践。因此，我们感到任重而道远，我们需要反思和改进的方面还有许多。虽然做了大量的工作，我校还有着以下的问题：一、一部分学生的学习习惯还需要继续培养，学生的自觉性差，学风没有得到彻底的好转。二、电教课开展好，但课件的制作利用率还不够，实效性发挥不好，学生电脑知识普及率低。三、教学质量有了长足的进步，但还是偏低，离我们要求和学区一流小学相比还有很大的差距，还没有