学校对教导处的评价制度

1 / 11 学校对教导处的评价制度 学校对教导处的评价制度 学校对教导处的评价制度 一、学科教学计划是开展学科教学活动的依据，语文、数学、英语、思品、 社会、自然、健康教育、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动等学科必 须认真制定教学计划。 二、学科教学计划分年级、分学期制定，一般在每学期开学前完成。 三、学科教学计划应切实可行，必须根据新课标的精神和课改理念、教 材的特点以及学生的实际情况来制定，渗透的德育教育，有一定的高度和水平。 四、一份完整的学科教学计划 包括每课或章节教材的教学目标、学生基本情 况分析、教材分析、教学内容、教学进度和教学时间分配、教学措施、教学辅导 计划等。 五、学科教学计划由教研组长组织教师制定，同年级同学科的教师必须先在 一起探讨，形成共识，然后由一名教师执笔，书写要工整规范。 六、学科教学计划必须经教导处同意后方可实施，教研组一份，上交教导处 一份，期末装订存档。 七、教师应认真执行教学计划，平时经常对照，如作较大变动，须向教导处 说明情况。 教学会议制度 一、学校定期召开教学会议，原则是一月一次，安排在 每月月底。 2 / 11 二、一线教师按要求参加教学会议，出勤情况由教导处做记录，纳入教师当 月的绩效考核。 三、教学会议内容由教导处提供，主要是总结当月的教学工作情况，肯定优 点、指出问题，并安排下一阶段的的主要工作。 四、教学会议原则上是由分管教学的校长和教导主任来主持。 五、过程由教导处做全程记录。 六、教学会议可以根据学校整体工作在教学内容和时间上做改变。 集体备课管理制度 一、担任学科教学任务的教师在上课前必须认真备课。 二、备课要有超前性，必须提前一 周备课。采取分工合作形成通案运用计算 机进行。 三、集体备课制度化，定时间、定地点、定内容、顶备课。 3 / 11 四、集体备课时必须 ” 吃透两头 ” ，既要认真钻研教材，又要了解学生的具体 情况，要在制定单元目标、确定教学重点、研究教材和学生、交流教法、探讨问 题、 确定统一的单元测试题等方面做到集思广益，在充分体现教师个性基础上达 成共识。 五、集体备课每两周一次，每次时间不少于 2 小时。同年级一周至少要交流 一次，交流学生学习、思想情况、检查执行培优、辅中、转困计划的效果。 六、要在集体 备课的基础上形成个性化教案。 七、教案中现代化教育手段的运用，必须点明使用的环节和方法，并用倡导 师生自制教具，积累资料。 八、认真写好教后反思，反思要体现成功与不足以及改进措施，每个章节和 每一篇课文都要有课后反思，反思间要体现出教师在教学理念与方法上的进步。 九、教导处将采用集中和分散的方式，对教师备课进行月检查，评价等第为 一等、二等和一般、依据主要是教师个人撰写的课后反思。并及时填写 ” 教师备 课检查评价。并将评价情况纳入教师当月出勤考核。 教研活动制度 一、按照区教研室 的文件精神，分学科规定集中研讨时间，教研活动隔周一 次。 二、积极组织教师参加学片中心开展的研讨活动，广开门路，认真学习他人 的经验。 4 / 11 三、确定主题，围绕主题安排好所有活动，确立活动主持人，注意教研活动 的质量。 四、教研组长要带领本组成员认真开展教研，记录好教研活动的出勤，教师 参与研究的出勤情况与教师当月绩效挂钩。 五、教研组认真记录教研活动过程，做好第一手研究材料的积累工作。 六、教研要发挥每个成员的积极性和创造性，每次教研人人动脑，在教研活 动中做好 准备，要勇于发表总结的观点，各抒己见，深入探讨，真正通过研究提 高教学效益。 七、教师参加教研活动写出教学体会和教学反思，通过反思来提高总结课堂 的教学质量。 八、每学期举行一次优秀教研组的评选活动。 九、校级领导每学期参加教研活动次数不低于 8 次。 听课、评课制度 一、校级领导班子成员坚持周听课制度。 二、教师每周至少听课一次，教龄不满三年的青年入职教师每周听课不少于 2 节。 三、教师听课要认真记录过程，同步写出自己的评价。 四、听课结束、积 极参加评课活动，发表自己的见解，并上交听课反馈表。 5 / 11 五、学期结束，学校对教师听课记录进行检查，检查结果将纳入教师年终绩 效考核。 计算机与网络管理办法 为充分开发利用计算机网络功能和资源，保证我校校园网络系统的安全运 行，特制定本制度。 一、所有计算机（包括台式机、服务器和移动 属学校集体财产。个人 仅有使用权、保管权。每学期开始和结束时，教师要办理微机借还手续，要妥善 保管分配使用的计算机。 二、各办公室负责人负责对本办公室教师微机使用情况进行监督管理，要认 真负责，玩忽职守 要扣除当月岗位工资。 三、自觉参加学校组织的计算机培训，了解性能，掌握技能，正确开机、关 机，严格遵守微机操作规范。 四、严禁非法操作，禁止私自拆开微机，违反操作程序造成的损失，由个人 承担维修费用。自觉爱护计算机，各设备要轻拿轻放，避免人为因素造成的硬件 损坏，因摔打、跌落、进水等人为因素造成的损坏由个人承担维修费用。 五、要自觉爱护微机，定期进行卫生保洁工作，加强各部件的保养， 保证计 算机的使用寿命。 六、遵守网络秩序，禁止使用他人 址进行上网操作，影响正常网络秩 序。保证网络安全、通畅，严禁删除、修改或者增加网络上通用部分和他人的资 源； 严禁在6 / 11 个人计算机和校园网中复制与教育教学无关的程序和游戏，已经复制 的自觉删除，工作软件的下载、安装，需经网管员的同意。 七、发挥计算机服务教育教学功能，禁止在工作时间从事与教育教学无关的 上网活动，禁止在上班时间玩电脑游戏、收发非工作邮件、浏览和下载不健康的 网上信息；禁止在网上聊天、娱乐、观看 听音乐 等影响办公纪律的行为； 违反者将处以 100 元每次的罚款；并追究办公室负责人监督管理失职的责任， 处以 20 元每次的罚款，同时追究负责本年级中层的监管失职责任，处以 10 元/每次的罚款。 八、使用打印机、扫描仪等设备，要经过负责人同意，注重效率、避免浪费。 九、严禁外来人员使用学校计算机，造成损失的由接访人承担责任。 十、每天下班时要及时关机，防止意外事故发生。 学校各级领导、信息中心网络管理员和各办公室负责人对学校所有计算机 的使用情况负有监督和管理职责， 采取定期和不定期抽查方式进行实施监督。 教师上课制度 一、教师严格执行 ” 三表 ” ，不得私自调课，调课须经教导处批准。 二、教师在上课铃想前 2 分钟到达教室侯课，进教7 / 11 室上课关闭通讯工具，不 会客，不无故出课堂。严禁酒后上课，上课吸烟。 三、学生需到专用教室或操场上课，教师要预先通知学生，由教师组织学生 前往，教师要加强纪律和常规教育，加强学生安全管理。 8 / 11 四、上课时一律使用普通话，教师提问要有启发性，讲解要准确生动， 五、教师不得随意拖堂，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。 六、教师要注意自己的教态，没有特殊情况不允许坐着上课，更不允许将学 生撩在一边，自己做别的事情，严禁体罚和变相体罚学生。 七、教师要注意激发学生的学习兴趣，启发学生参与教学活动。特别是要根 据教学的具体情况，及时地调整自己的教学，关注学生差异，板书讲究简洁，需 做实验，按照实验要求进行展示，积极使用多媒体教学，注重学生学习的反馈矫 正。 八、教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。 九、学校教导处将对教师上课情况进行评价考核，采用随堂听课和组织听课 的形式。评价等第为 ” 一等、二等和一般、 ” ，并及时填写 ” 教师上课情况检查评 价表 ” 。 十倡导教师运用新教育理论，探索课堂教育规律，提高课堂教学效益。 学生作业批改制度 一、学生的作业包括课堂作业和课外作业，作业的形式可以是书面的、口头 以及实践性、活动性的作业。严格执行市教育局规定的 ” 三布置，三不布置 ” 。 二、作业内容要恰当，要紧扣教材的重点和难点，要9 / 11 有一定的层次性，要有 利于学生巩固所学知识，并能触类旁通。 三、作业的份量要适当，决不搞 ” 题海战 ” 。课堂书面作业力求当堂完成。家 庭书面作业总量要控 制：一、二年级不布置家庭书面作业；中年级不超过 30 分 钟；高年级不超过一小时，班主任要做好各科教师的协调工作。 四、学生作业格式要规范，书写要工整，各学科教师要加强指导，要求学生 作业做到： “ 独立、按时、整洁、规范 ” 。 五、教师布置学生完成的书面作业，必须认真批改，批改要正确，不得漏批、 错批。 六、作业批改必须及时，课堂作业当天批完，家庭作业原则上要求第二天上 午批完。作业中出现的共性问题要做好记录，填写好 “ 周周清反馈表 ” 建立学生 问题记录档案，并及时向学生反馈。 七、作业批改必须规范，多用激励性的语言，一律使用红色笔，对于学生错 误的作业，要有订正要求，订正后的作业也要认真批改，全批全改，注明批改日 期。 八、作业评价采用等级制，分别为优、良、中、下。 九、有计划的进行作业批改改革，如作文实行面批、高年级试着进行互批互 改等，但绝不允许要求家长代批作业。 10 / 11 十、教师要根据班级学习 情况有计划地进行辅导，以补课堂疏漏，解答疑 难问题，对差生进行有计划的个别辅导，对其作业多做面批面改；对有特长的学 生给与应有的引导培养。 十一、 教导处对教师作业批改一月一查，分为 “ 一等、二等和一般 ” ，并纳 入教师当月出勤考核。 11 / 11 考试和考核管理制度 一、考试与考核是为了了解学生学习情况，帮助学生进一步改进学习的一种 有效手段，不得以考试或考核为名压制、威吓学生。 二、为了减轻学生的负担，语文、数学、英语学科进行期中期末考试，其他 学科只进行期末考核。 三、为了提高教学质量，