幼儿教师培训课件：中班幼儿如何共同生活.ppt

共同生活（中班上学期）,幼辅读物分析,做个好朋友p1p8。 教师用书 p94,幼儿交往特点： 中班的幼儿渴望有更多的朋友，但是缺乏交往的策略和技能。,主题目标 1、知道在与同伴交往的过程中要遵守一些交往的规则，才能赢得更多的朋友的喜欢。 2、会与同伴主动交往，正确使用礼貌用语，能对交往行为的对错进行正确的分析和判断，大胆表达自己的想法。 3、喜欢和同伴交往，感受朋友间交往的快乐。,幼辅编写目的： 教给幼儿与同伴交往的方法和技能。,做个好朋友p1p8,* 交新朋友的方法： p1,欢迎新朋友。是为活动一我们的新同伴p95服务的。,* 想参加别人游戏的方法： 当幼儿不小心做错了事、冒犯了同伴、或者想参与同伴的游戏时，幼儿不知用什么方式、说怎样的话来解决问题，p2豆豆的烦恼，可结合活动二豆豆的烦恼p96使用。,* 礼貌交往： p35，是人际交往中的礼貌教育。 p3，p4，可结合活动三有礼貌的孩子人人爱使用。p3礼貌的话儿我会说主要是礼貌用语的学习和练习。 p4哪个宝宝有礼貌，是对活动三的拓展。让幼儿懂得在某些场合应该怎样做。这些细节的提示也是亲子教育的好素材。 p5有礼貌的小客人，可结合活动五做客来使用，主要让幼儿懂得做客的基本礼节 。,* 分享与谦让 p6p7，是关于分享和谦让的教育内容。是服务于活动六分享真快乐，并在教材的基础上进行了拓展。,* 学会合作 p8合作真快乐，是为活动九我们合作吧p108服务的，画面展现了5个生活场景，让幼儿感受合作做事情、玩游戏是很快乐的。,使用建议： 1、社会交往涉及的内容很多，画面不可能将每个细节展现出来，教师可根据幼儿发展需要进行拓展。 2、将读物与实际操作相结合，切不可“纸上谈兵”。可采用生活再现、情景模拟等方式让幼儿真正学会交往的方法。,爱要说出来p9p12 教师用书p133。,幼儿特点： 对于仍处在以自我为中心的中班幼儿来说，对他人情感的关注、爱的表达等方面还有所欠缺。教师用书主要涉及了关心同伴、爱老师两大方面，因此，幼辅也是从这两方面来编写的。 幼辅编写目的： 让幼儿学习运用简单的方式表达对他人的关爱，体验付出爱的温馨与快乐。,* 对同伴表达爱 p9弟弟妹妹笑一个，是辅助活动三弟弟妹妹笑一个p136的教学。,p10朋友生病了，可以结合活动五关心生病的朋友p139来使用，让幼儿学会关心班级里同伴，并学会一些对他人表示关心的方式和做法。,* 表达对老师的爱 p1112，可结合教师节来组织，p11老师您辛苦了，主要是引导幼儿了解幼儿园里各部门老师的辛苦，从而产生敬佩和感恩的情感。,p12老师老师我爱您，教给幼儿表达爱的方法 ，给老师倒杯水、亲亲老师、给老师表演一个节目都是爱的表达方式。,1、借助教师节、班级中有幼儿生病在家休息的、新生入园等契机，引导幼儿表达自己的爱。 2、教师可以不必受主题的限制， 可灵活使用读物的内容。如：第一页、第九页可在学期初结合新生入园使用。,使用建议：,我会做了p1323 教师用书p24。,幼儿特点： 中班幼儿生活自理能力在逐步增强，小肌肉的灵活性也有了进一步的提高。但是，由于家长过多包办，幼儿缺乏自我服务的机会，而且自我服务的能力也比较欠缺。 幼辅编写目的： 为幼儿提供了较多的自我服务机会，使幼儿体验自我服务的乐趣和自己做事的成功感，提高幼儿的自我服务能力。,* 感受长大： p1315，这3张图是针对活动一我长大了而设计的，并对活动的内容进行了拓展。 p13我在慢慢长大、p14小时候的我和现在的我这两张图，可以请家长协助，通过亲子活动来完成。 p15谁真的长大了，是根据活动一中的故事而编写的。,* 穿脱衣服的能力，p1617。p16起床喽可结合活动三起床喽使用，主要是学习起床后按顺序穿衣服鞋袜；p17这些衣服我会穿是拓展练习。 * 主动喝水，p18多喝白开水身体好是结合活动四身体加油站p29使用的。 * 学系鞋带，p19p20。 * 学用筷子，p21我会用筷子啦，是为活动六小筷子真灵巧服务的。教师可提供由易到难的材料，让幼儿练习使用筷子。,* 多种自我服务能力的培养,p22我们是能干的好孩子，既可为活动八我们是能干的好孩子服务，帮助幼儿学习记忆歌词。又可结合这些小图片设立“我是能干的好孩子”评比栏，对幼儿及时鼓励。,p23，是一个亲子游戏棋，是对整个主题内容的回顾和梳理。,使用建议： 1、为幼儿提供操作练习的材料与机会。可结合活动区、生活活动，投放不同层次的材料供不同水平的幼儿练习。如：练习用筷子，可投放条状、块状、再到花生、豆子等，由易到难。 2、充分发挥和利用给家长的教育资源。,绿色小菜篮p2526 教师用书 p65,p24、25是为主题绿色小菜篮中的活动四绿叶蔬菜好处多服务的。 提供了幼儿常见、常吃的蔬菜图片，知道每种蔬菜有多种吃法，爱吃绿叶菜，不挑食。,幼儿特点： 中班幼儿刚刚开始萌生规则意识。由于自控能力弱，他们在日常生活中还不能很好地遵守规则。中班的这一主题将重点放在日常生活和班级活动中，在游戏化和情景化的活动中让他们学着去遵守、尝试去协商制定规则，感受遵守规则带来的方便与顺畅。 幼辅编写目的： 将条条框框式的规则，通过形象生动的图片、画面呈现在幼儿面前，易于幼儿理解、遵守规则。,守规则的好孩子p2632 教师用书p178,* 班级规则： p26活动区里的规则。 p30看书也要有规则。 * 与朋友一起玩的规则：p27一起玩的好办法 * 公共规则： p28，八只小熊去春游 p29，排排队，有秩序 * 交通规则： p31交通标志作用大 p32小猴开汽车,使用建议： 1、结合本班幼儿在遵守规则方面存在的问题进行相关补充。 2、班级中的教师对幼儿规则方面的要求要一致，一以贯之。 3、既可结合教育活动使用，又