(我们的家乡--沙河)征文.doc

我们的家乡沙河征文事宜一、征文缘起n 填充空白：沙河市地方读本 读者对象：五到八年级的学生n 征稿对象：全市师生 征稿范围：沙河风貌n 编写主旨：了解沙河，热爱沙河，贡献沙河（一）小学版n 主旨：了解沙河，热爱沙河 特色：故事化、趣味化、精短丰富n 风格：活泼、轻松、愉悦n 小孩子读得懂，喜欢读，读了以后对沙河有了解，对沙河非常热爱，作为沙河人充满自豪。什么样的文字孩子们喜欢读？n 一个个的小故事。读后，能由衷的赞美！n 精彩的小故事，生动的小故事，轻轻一读就能记住的小故事。第一编、大沙河我们的母亲河n 1、大沙河简述；沙河由来。n 2、沙河市概述n 采稿方向： 用三字经朝代歌或者“拍手歌”形式，描绘沙河地理人文、历史典故、矿产物种、英雄人物等，内容简洁易懂、合辙押韵、朗朗上口。第二编、人物篇1、 有一定知名度和影响力，能对学生起到鼓励教育和道德熏陶作用的历史名人、科学家等。采稿方向：A、张文谦 B、杨春增 C、范子侠（牺牲在沙河的将领） D、朱裳 E、孔繁蕤 2、 最适宜写小故事，简洁明朗。名人轶事类，比如司马光砸缸类，过目不忘。3、 一个人如何活起来？几个小故事，好听的、乐读的。读起来朗朗上口的。第三编、山水篇1、 最优美的。通过描述，了解沙河山与水，热爱家乡。读后迫切观光。2、 湖光山色描述到位。四季之美，个性之美。北方山水之美。3、 传说可做点缀，绝非主体；抒情水到渠成，亦非主旨。入编范围n 有一定知名度的名山名水n 北武当山、观音寨、秦王湖、朱庄水库、广阳山、九龙庙沟体裁多样n 小品文、游记、诗词歌赋；经典故事、历史传说（慎之又慎）。参考题目:n A、著名的山（老爷山。）n B、独特的水（秦王湖、朱庄水库）n C、神秘的洞（金牛洞、秦王洞）n D、古老的传说（窦王墓）n E、魅力古镇（孔庄古镇、王瑙老村四、物产篇1、地域性、个性化、知名度。干鲜果品：散文、记叙文、说明文。 有明确的产地，生长过程，特点、作用以及与人们生产生活的密切关系。2、 参考题目A、太行板栗 B、深山方柿 C、纸皮核桃小学版总体要求n 以名人轶事、精彩故事传说、浅显诗歌、游记散文、新编诗词歌赋为主。n 要突出故事性、趣味性，具有活泼、轻松、欢快的语言风格。n 文章一般不超过600字，适合小学中高年级学生阅读理解。（二）中学版n 主旨：热爱沙河，贡献沙河。 特色：规范化、激励性、深刻厚重n 引发思考，为沙河而努力。第一编、历史篇第一章 寻根之旅 历史沿革（简洁明朗）、地域文化（丰富鲜明）1、哺育我们的大沙河沙河流域简介 2、沙河由来及历史沿革 3、来自“山西大槐树下”的传说 4、沙河方言第二章 风云人物 历史名人、英雄烈士、侨居外地的沙河名人1、张文谦 2、朱裳 3、孔繁蕤 4、杨春增 5、周庠 6、侯振亚 链接：与沙河有渊源的人物：1、大唐名相宋璟 2 、英雄范子侠 3、词作家乔羽与小学版人物篇不同：更注重史实、更有内涵、更客观。第三章 历史沧桑1、古兵家必争之地，亦兴亦衰 2、战斗史：孔庄惨案，册井抗战史、沙永南三角区敌占区战斗史 链接：我市在抗日战争，解放战争，抗美援朝中的烈士知多少第二编、文化篇第一章 名胜古迹1、秀美山川n A、万花筒：秦王湖、朱庄水库、峡沟水库、小西天、观音寨、北武当山、广阳山、孔庄一线天等。n B、采稿方向：游记散文(3-5篇)、赋诗歌词(1-2篇)、2、古迹芳踪A、万花筒：宋璟碑、梅花亭、王瑙石楼群、护国灵侯牌坊以及有特色的古建筑3、宗教点滴A、万花筒宗教场所简述（甄泽观，封峦寺，观音寨、北掌教堂、九龙庙沟、杜村野东觉寺、普通店吕祠、沙河城城隍庙、册井土地庙、西赵村药王庙等）B、采稿方向：著名寺观庙宇（故事传说、结合实际谈宗教政策）4、非物质文化遗产：藤牌阵法第二章 特色物产1、沙河老粗布（四匹缯）制作工艺简介，手工织布的工具图，衣着粗布衬衫模特图，粗布床单叠放照片。2、山区干鲜果品大台苹果，蝉房板栗，纸皮核桃，深山方柿、沙河沿岸花生、串枝红杏等。采稿方向：特色散文3-8篇，家乡追忆1-3篇。3、实践活动：宋璟碑刻内容解读；欧体书法艺术欣赏；梅花赋书画欣赏写作要求：介绍材质、制作程序（工艺）、产品品质、口味特点的散文、说明文以及生活感悟追忆文章。第三编、产业篇1、高科技工业园区、企业n 金百家工业园区、金马岭工业园区n 玻璃龙头企业：迎新，安全，大光明，长城深加工，乳画玻璃n 优势企业：龙星炭黑（唯一上市企业），金沙河面业、恒利制药新玉陶瓷，兴达饲料，凯特饲料，佰裕东面业，河北轧机轴承等n 采稿方向： 我市工业发展综述；一个园区；35个知名企业。2、社会主义新农村的样板恒利庄园3、现代生态农业发展：规模化种植、养殖基地（玉龙、凯特、西苏庄泰华核桃、纸房韭菜等）4、城市化进程城区建设及规划n 商贸群，住宅区建设，娱乐休闲去处中学版要求n 体裁可为记叙文、散文、说明文、采访记、新诗旧赋、古籍考证、小品文等。n 内容以框架部分为主要范围，要求主题鲜明、情趣高尚，富有激励性。涉及内容必须以历史和客观事实为依据，体现历史厚重感和严谨科学态度。n 每篇内容一般以1000字左右为宜。征文印象：三十多篇稿子，中心突出，文笔优美。比如下曹的浅井的柿子家乡的酸枣，显德汪的黄菜，九中的王硇五大怪，蝉房的北武当山风景区，还有千山的游九龙庙沟，都不错。热情值得肯定，但也存在一些问题。文稿题材单一化，个人化倾向突出，单纯的抒情，太多华丽的辞藻。轻率，随意。写的最多的是山水篇，有三种表现形式：一是游记，很写实，就写自己和谁谁谁一起去玩儿，从哪儿上山，路过哪些景点，从哪儿下来。一路上自己的感情如何起伏，自己怎样的浮想联翩。看下来，感觉景点在为作者服务。二是只写了一个传说，缺乏含金量。有些传说偏颇，与大众观点相悖。景物与故事传说没有很好地融在一起，故事冲淡了前面的景物描写。三是诗词，或许很凝练，比较有含金量？只是小学生很难看懂。究其原因：视野狭窄，闭门造车，一孔之见，以偏概全。游记怎么写：导航式。景点位置，观光路线。景观全面，详略突出。重点是景致，情渗透于景物描写之中。即便借助了某种文学体裁，也是为了突出主题，而非抒发个人情感、仅写一己之好。读过之后，不但想去，还能顺利地去游玩，能选择季节，找到自己喜欢的景点。可参考苏州园林雨中登泰山黄山奇石。立意：把沙河之美写出来，给孩子们看。孩子背后是家长，是沙河人民。要写得清楚、实在，让孩子爱，自豪，思索，为之奋斗。定位：展现沙河风貌，而非展示自己文采。平实之中显风采。淳朴之中显风情。再说历史篇：历史课本式，县志式。又缺乏了柔和性与人文化。要有可读性，有些趣味。不是干瘪瘪的，而是活生生的。关于物产篇：大多不错，能写出喜爱来，并感染读者。理性的东西还需要补充，比如适宜的环境，大致的产量，生产与销售。要求：心中有读者，笔下有定位，文中有内涵。树求实之风，客观、准确。不是县志，不是文学杂志。不是婉约诗歌，不是抒情散文。不是民间传说。不把读本写成县志。要柔化，人文化，亲切可感。不借文章写抒发个人情感。心中有读者。记住所属章节关键词：人物，产业，山水，文化，历史不闭门造车。尊重史实，若有几种说法，以大众认可最多为宜。划分区域，分解任务。一、以学区、市直学校为单位有组织的征稿，广泛参与，层层筛选。谁牵头、谁参与、认真布置、周密安排。有办法、有措施，积极动员，广中选优。二、利用契机，一书多得。一可作为校本课程的补充和完善，二可利用校本课程内容进行提炼，三可通过内容采写，推进综合实践活动的有效开展，四可把书本知识和社会观察有机结合。三、深挖掘，细选题，严把关。1、市直学校抓住产业篇，也可以写自己家乡的内容。2、每个学区挖掘地方资源，人物、山水、产业、文化等，征稿启事上列举的参考题目必须完成，还可以再挖掘其他资源。3、为了全面客观的展现沙河风貌，建议进行实地调查、参观走访，还原历史、核实数据，积累材料、编辑成文。把它与综合实践活动整合起来，最有意义。比如，采访杨春增家属、参观药王庙、观察山上动植物，等等。不妨以寻找家乡的美作为沙河市综合实践活动大主题，然后分解到各个学校。学生活动优秀成果入选读本，署名“某某学校某某班级综合实践活动小组、指导教师某某”。四、明确责任，严把关1、各司其职，严把稿件质量关。每单位至少上交十篇优质稿件，五月中旬前完成，稿件数量和质量，纳入年终教学评估。2、优秀稿件评出奖项，颁发证书。根据单位入选读本情况，颁发优秀组织奖。为沙河的地方读本尽一份力，是责任，更是光荣。五、格式及投稿1、征文格式页面设置：页边距上下左右均为2厘米；正文行间距1.5倍；正文之上空一行；插入页码，居中。题目，小二号黑体，居中；作者，小三号楷体，居中；正文，四号宋体，段前空两格；文后（联系方式：单位、姓名、单位电话、个人手机、qq号码，电子邮箱）参考书目2、稿件报送（1）纸质材料一式三份联系人：何学兵 方向明教育局东院 406、407室 格式电子稿（2）电子信箱主题词：学区学校 学版篇之 总邮箱 420560630小学人物篇 908577121 阎莉