下原镇花园小学2014读书方案.doc

下原镇花园小学20132014学年度第二学期读书活动方案一、指导思想： 为落实新课程理念和积极推进新课程改革，实践“以人为本”的办学宗旨，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，努力创建书香校园。努力提高师生的人文素养和文化底蕴，引领全体教师从自身做起，学生从小做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。二、实施目标： 通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，汲取中外名著精华，丰厚语文素养，以促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。三、读书活动领导小组：组 长：朱晓健 副组长：焦红亮成 员：朱志勇、王建及各班主任四、活动要求与具体措施：（一）教师读书活动 1、领导率先垂范，带领学校教师全员阅读。人人制定读书计划，每位教师每年至少阅读五本书，精读1本教育理论书籍，可以教师自己购买，也可以到图书室借阅；坚持阅读报刊杂志(中国教师报、江苏教育、南通教育等)和网络文献。本学期校长阅读高效课堂22条、第56号教室的故事。 2、要“不动笔墨不读书”，养成摘记、写读书心得和在私人藏书上边读边划、随手批注的习惯。摘记不少于五千字，或批注不少于二千字。本学期教师阅读让学生学会质疑、陪孩子走过小学六年、7个习惯教出优秀学生、做一个卓越而幸福的教育者。 每位教师每学期向学校提交一篇有质量的读书心得（不少于二千字）。今年我们将继续开展“美文赏析”活动，每周一篇美文，活动采取下发文稿和博客日志两种形式同时进行，教师要按要求及时上交评论及反思，同时，欢迎大家推荐你的美文，鼓励教师要经常阅读教育教学类书籍、报刊等，以及时了解和掌握全国最前沿的教育信息，进而促进学校各项工作不断发展。 3、学校每月召开读书沙龙，对教师一个月的读书情况进行总结。 实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并给予阅读方法指导。 （二）学生读书活动 1、营造氛围，构建班级文化。教师要对读书活动提高认识，首先要制定出具有班级特色学期读书计划，明确读书目的内容，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。本学期全校学生读书根据义务教育语文课程标准推荐书目进行阅读。 2、充分发挥学校现有图书的作用，学校会开放图书室供学生选择阅读。 3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书（每四人为一小组）。班级每月组织一次小组学生“图书交换”活动，班级建立图书角，鼓励学生自带图书，拓宽书源，另外，也可以与相邻学年组联系交换图书，同时，开展图书漂流活动，号召学生将读过的书捐到图书室，使学生有机会读更多的书。 4、开展经典诵读活动。班级每周组织两次诵读活动（时间为星期二、五早读课），班级开展“学生阅读晋级制、师生共读共写、亲子共读共写、读书朗诵会，辩论会，演讲比赛，板报、征文”等活动以保证学生的阅读质量。 5、坚持写日记、读书笔记、读后感。学生每天写50200字左右的日记、读书笔记或读后感（其中一年级上学期学生进行口语交流，下学期以写话形式进行），教师要加强阅读指导，确保学生读有所得、写有所获。 6、按学年开展新课标75首古诗诵读活动，年底将进行古诗诵读比赛活动。 7、积极开展“师生共读共写”、“亲子共读共写”活动。 孩子的阅读不仅仅是孩子的事情，他必须和他的父母、老师们一起阅读，只有共读、共写，才有真正意义上的共同生活。学校和班级定期召开家长会，通过各种形式取得家长的认可和支持。只有这样，阅读的效果和价值才会得到真正的体现。才能做到学生影响家长，学校影响社会，进而促进社会良好风气的形成。另外，本学期开始教师至少与学生共读一本书。 8、每年的4月23日所在周为学校的读书节，学校、班级开展与读书有关的活动。 五、学生读书内容及时间安排： 读书内容：在校读书以教育局下发的学生书目内容为主（各年级读书书目附后）。 1-2年级：每生每学期必读4本好书（学校推荐书目），熟背易解好背的经典诗词30首。 3-4年级：每生每学期必读4本好书，（学校推荐书目），熟背经典诗词40首。 5-6年级：每生每学期必读6本好书，（学校推荐书目），熟背有一定难度的诗词50首。 读书时间： 按照“晨诵、午读、暮省”的要求安排读书时间为： 1、学生在校读书时间为早自习（7:307:45）15分钟，午休时间上课前10分钟学生轮流进行图书汇报展示。 2、每天完成家庭作业后进行课外阅读（20分钟），并完成读书日记。 3、双休日在家读书时间每天不少于40分钟。 4、寒暑假学生至少读一本书。 六、积极开展学生读书实践活动： 1、努力创设学生读书的氛围 ，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。一、二年级开设阅读课，激发阅读兴趣。要引导大声朗读各种读物，如：古诗、成语接龙、寓言、童话、儿歌、童谣等，并利用早读、午读、放学前读的时间，朗读背诵必读（背）书目，阅读课时间和家庭读书时间要阅读选读（背）书目。三、四年级开设阅读课，培养阅读习惯。 让学生诵读古诗和优秀句段，作好语文课和阅读课上的有效阅读指导，逐步培养读通、读快、读懂的读书方法和习惯，有写简单读书笔记的能力。五、六年级开设阅读课，提高阅读能力。 学校或班级经常组织读书比赛活动，给学生去图书室阅览的机会，激发读书欲望，展示读书才能。如：定期举行“相约好书，牵手美文”、“读书博览赛”、“名人拾贝”、“同聚故事会”、“读书明星大擂台”、“名人给我的启示”等等，努力创建读书平台，开展多元阅读积累，提高阅读能力，不断自我成长。 2、班级每小组每天保证5分钟时间进行交流，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的心得体会。 3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等。 4、各班每学期举办与读书有关的读书竞赛活动不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。 5、每个班级管理好班级图书角，教室布置（设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等），让校园处处充满读书氛围，散发书香气息，真正实现环境育人的目标。 6、毕业班学生离开母校时，每人写一份“好书伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校其他学生。 七、读书考评表彰奖励： 为提高全体师生的读书兴趣，促进活动的正常开展，建立考评和表彰奖励制度。 1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况每月最后一周进行抽查、记录。根