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文档简介

作品着色添神韵,指导思想,“海边”图画主要任务。 沙滩贝壳子任务1 椰树远山子任务2 白云海浪子任务3 使学生掌握喷枪和填充工具的使用方法和操作技巧 培养学生发现、分析、解决问题的能力 培养学生的审美能力；激发学生学习信息技术的兴趣,理论依据,中小学信息技术课程指导纲要中指出：信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有处理信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 教学不是孤立零散的传授知识与培养能力，而是把培养处理信息的能力与学生的审美能力、初步的自主探究学习能力有机融合。 皮亚杰的教育思想中强调：在教学活动中，教师只是儿童学习的促进者，教师的作用是间接的。教师除了为儿童提供主动、自发地学习的机会之外，还可选择一定的材料，激发儿童的学习兴趣，促进儿童的发展。,相关分析,作品着色添神韵是信息技术第1册的第16课，是本单元的第四课，具有承上启下的作用 本节课为第二课时。是在学生掌握了画图软件中的铅笔、放大镜等工具以及撤消命令、保存文件的方法的基础上学习用颜色填充、喷枪工具的使用。,教学目标,知识技能 学会使用填充工具为图形填色。 学会使用喷枪工具为图形填色。 过程与方法 以完成“海边”图画为主要任务。通过自主实践完成“沙滩贝壳、椰树远山、白云海浪”三个子任务，掌握喷枪和填充工具的使用方法和操作技巧。 情感态度与价值观 培养学生发现、分析、解决问题的能力；培养学生的审美能力；激发学生学习信息技术的兴趣。,重点和难点,教学重点 喷枪和填充工具的使用方法 教学难点 使用填充工具对未封闭区域进行填充前的处理 掌握喷枪喷涂不同颜色浓度的方法,教学资源,教学过程,创设情境 明确任务 任务驱动 自主探究 交流评价 总结方法 巩固练习 拓展延伸,一、创设情境，明确任务,1、齐读儿歌，语言描述画面 2、出示图画，激发创作欲望,大海边，铺金沙， 金沙上面开浪花。 五颜六色小贝壳， 沙滩上面放光华。 椰树迎风招招手， 小小帆船快回家,二、任务驱动，自主探究,子任务1：沙滩贝壳 教师提示，阅读教材 小组合作，尝试操作 指名演示，操作过程 解决疑难，交流评价,二、任务驱动，自主探究,子任务2：椰树远山 尝试操作，巩固所学 自学教材，教师辅助 指名演示，操作过程 互相评价，解决疑难,二、任务驱动，自主探究,子任务3：白云海浪 独立操作，自学新知 自学教材，教师巡视 展示作品，互相评价,三、交流评价，总结方法,三、交流评价，总结方法,四、巩固练习，拓展延伸,练习分出层次，关注全体发展 新旧知识结合，做好新课铺垫,教
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