典道英语U盾使用说明.doc

“典道英语”U盾使用说明“典道英语”U盾是把“学习英语的科学方法、优秀英语老师的讲课、形象的PPT动画效果和电脑展示平台”有机结合的英语学习工具。使用“典道英语”U盾学习英语的同学们，一定要首先阅读以下使用说明。一、“典道英语”U盾的四个窗口。同学们只要把“典道英语”U盾插入电脑，点开U盾，即可显示“方法介绍篇、快速记忆英语语音篇、快速记忆英语单词篇、快速记忆英语语法篇”四个窗口。同学们可以根据自己的需要，随意点开其中的某一个窗口进行学习。二、使用“典道英语”U盾要先看“方法介绍篇”的内容。无论同学们在英语学习中有什么困惑、无论你学习英语的薄弱环节是语音、单词、语法或者其它，我们建议同学们一定要首先点开“方法介绍篇”的内容，了解按照“典道英语”的方法可以使同学们3个小时基本掌握英语语音、10个小时记忆新课标规定的高中全部英语单词、20个小时基本掌握高中全部英语语法，从而快速学习英语的道理和例证。这是使用“典道英语”U盾学习英语的前提条件。三、使用“典道英语”U盾快速学习英语的三个环节：第一个环节：怎样使用“典道英语”U盾快速学习英语语音？使用“典道英语”U盾学习英语的第一个环节是快速记忆英语语音。快速记忆语音的步骤是：第一步，点开典道英语“语音篇”，电脑即显示语音内容一共五个课时的总目录：第1课 语音知识铺垫 第2课 48个音标 第3课 26个字母 第4课 读音规则 第5课 句子的读音第二步，点开语音课的总目录之后，同学们可以根据自己的需要，点击其中任何一课的标题，电脑即自动显示该课分目录的具体内容。例如我们首先想学习第四课“读音规则”的内容，点中第四课前面的标示，电脑即显示“读音规则”一课分目录的内容：1、什么是读音规则？2、为什么掌握读音规则可以使我们快速记单词？3 、读音规则的具体内容有哪些？ （1） 怎样通过“形音转换”的方法快速掌握16个辅音字母的读音规律？（2） 怎样通过“韵律歌决”的方法快速掌握5个辅音字母的读音规律？ （3） 怎样通过“总结规律”的方法快速掌握5个元音字母的读音规律？（4） 怎样通过“列表”的方法快速掌握元音字母在单词中的其它读音？ （5） 怎样通过“列表”的方法快速掌握辅音字母在单词中的其它读音？（6） 怎样快速掌握字母组合的读音？（7） 字母和字母组合在什么情况下不发音？ （8） 单词在什么样的情况下读音要发生变化？发生哪些变化？第三步，电脑出现分目录的内容之后，同学们点开任何一项内容前面的标示，电脑即自动播放老师讲解该内容的视频画面。同学们可以根据自己的理解，或者暂停，或者快进，或者快退。温馨提示：要想通过“典道英语”U盾快速学习英语语音，建议同学们把典道英语“语音篇”的内容系统学习一遍。因为老师讲授此项内容的全部时间也就两个小时。语音效果说明：学习英语语音的重点是掌握48个音标和读音规则。高三学生是在已经多年学习英语的基础上学习英语语音的，按照“典道英语”的方法，同学们完全可以用3个小时左右的时间，在系统学习语音的过程中，重点掌握48个音标和读音规则。这就是我们说高三学生按照“典道英语”的方法，可以3个小时掌握英语语音的道理所在。第二个环节：怎样使用“典道英语”U盾快速记忆英语单词？“典道英语”U盾囊括了教育部“高中英语新课标”规定的全部单词3290个，词组413个的快速记忆方法。使用“典道英语”U盾学习英语的第二个环节是快速记忆英语单词。快速记忆单词的步骤是：第一步，点开“单词篇”，电脑即自动显示“高中英语新课标”规定的全部词汇一共9个单元的总目录：第一单元 符合元音字母在重读开音节中读音规则的单词(184个)第二单元 符合元音字母在重读闭音节中读音规则的单词(241个)第三单元 符合元音字母在非重读音节中读音规则的单词(335个)第四单元 符合辅音字母读音规则的单词(359个)第五单元 符合字母组合读音规则的单词(644个)第六单元 通过同类联想快速记忆的单词(365个)第七单元 通过图表快速记忆的单词(96个)第八单元 通过构词法快速记忆的单词(1066个)第九单元 词组归类快速记忆(413个)第二步，点开“单词篇”的总目录之后，同学们可以根据自己的需要，点击其中任何一个单元前面的标示，电脑即自动播放该单元分目录的内容。例如同学们想学习第六个单元“通过同类联想快速记忆的单词”，电脑即自动播放该单元分目录的内容： 一、表示亲属关系的单词歌诀快速记忆二、表示时间的单词归类歌诀快速记忆（一）表示一天不同时间段的单词（二）表示一周七天的单词（三）表示一年十二个月的单词（四）表示一年四季的单词三、表示颜色的单词歌诀快速记忆四、表示不同学科的单词歌诀快速记忆五、意义相反的单词歌诀快速记忆六、音译词归类快速记忆七、表示性别对称的单词归类快速记忆八、表示国家、人民等单词归类快速记忆九、表示不同的洲和海洋单词归类快速记忆十、表示宗教信仰名称的单词归类快速记忆十一、感叹词归类快速记忆十二、疑问词和冠词快速记忆十三、介词归类快速记忆（一）通过“意义相反”的方法快速记忆的介词（二）通过“辨析比较”的方法快速记忆的介词（三）动词后介词的用法辨析（四）其它介词 十四、缩略词归类快速记忆第三步，电脑出现单词快速记忆分目录的内容之后，同学们点开任何一项内容前面的标示，电脑即自动播放老师讲解该内容的视频画面。同学们可以根据自己掌握的情况，或者暂停，或者快进，或者快退。温馨提示：一、对单词缺口大的同学们的建议。对单词缺口大的同学们，我们建议按照以下四个步骤记忆单词：第一个步骤是“学习”过程。这一过程的内容有两项：一项是老师读韵律歌诀，一项是老师讲解联想记忆单词的方法。同学们的任务是通过听老师读韵律歌诀和讲解联想记忆方法的过程达到对单词的初步记忆。第二个步骤是“练习”过程。在这个过程，U盾只显示老师读韵律歌诀的内容，同学们的任务就是跟老师读。争取通过3至5遍的跟读，基本能够把韵律歌诀背诵下来。如果能够背诵下来，也就进一步记住了这些单词。第三个步骤是“局部尝试回忆”过程。在这个过程中，U盾只显示英语单词的汉语意思，不显示英语单词的书写形式和音标。打开U盾的这一部分内容，同学们根据尝试回忆部分中的汉语意思，可以检验自己已经记住了哪些单词，还有哪些单词没有记住，对那些没有记住的单词再次进行强化记忆，从而彻底解决单词记忆的问题。实验证明：尝试回忆对提高记忆效率非常有用。第四个步骤是“全部尝试回忆”过程。在这一过程中，我们把新课标规定的全部英语词汇印刷成纸质的“尝试回忆记忆”表，把新课标规定的全部高中词汇重新分为七大类：第一大类是名词，第二大类是动词，第三大类是形容词和副词，第四大类是代词，第五大类是数词，第六大类是介词，第七大类是冠词、连词、感叹词。区分名词可数和不可数的问题是学习名词的难点，所以在名词部分，我们又按照可数、不可数、可数不可数兼可的特点，把名词进一步分为不同的类别。这种分类方法不仅可以有效地区分名词可数不可数，而且有利于同学们抓住“同类名词”之间的共性特点，通过联想快速记忆名词。区分动词及物和不及物的问题是学习动词的难点，所以在动词部分，我们首先把动词分为行为动词、连系动词、助动词、情态动词四大类。在行为动词部分，我们又按照动词及物、不及物、及物不及物兼可的特点，把行为动词进一步分为不同的类别。这种分类方法不仅可以有效地区分及物动词和不及物动词，而且有利于同学们抓住“同类动词”之间的共性特点，通过联想快速记忆动词。由于形容词和副词容易混淆，所以我们把形容词和副词归为一个类别，一方面根据形容词和副词的特点，把形容词和副词分为不同的类别。另一方面又把容易混淆的形容词副词分为不同的类别。这种分类方法不仅可以有效地解决形容词副词容易混淆的问题，而且有利于同学们抓住“同类形容词或副词”之间的共性特点，通过联想快速记忆形容词和副词。其它几类词也是这个道理。纸质的“尝试回忆记忆表”大部分只显示词汇的汉语意思，不显示英语书写形式和读音，便于学生们随身携带，随时通过“尝试回忆记忆表”巩固已经记住的词汇，筛选没有记住的词汇，然后把没有记住的词汇放到“典道英语”的记忆体系中，突破对这些词汇的记忆。通过这四个步骤的记忆，相信同学们一定能够彻底解决英语单词记忆难的问题。二、对已经掌握了大部分单词的同学们的建议。对已经掌握了大部分单词的同学们我们建议：首先按照纸质的“尝试回忆记忆表”，把全部英语词汇尝试记忆一遍，从中筛选出不会的单词和词组，然后把没有记住的单词和词组，放到“典道英语”的整个记忆体系中，如此可以很容易地记忆这些原来不会的单词。三、教育部“高中英语新课标”规定的全部单词3290个，词组413个。高三学生即便有800个单词没有记住，按照“典道英语”的方法，每天用一个小时记忆80个单词，10天时间也完全可以解决单词的问题。这就是我们说高中学生按照“典道英语”的方法，可以10个小时记忆新课标规定的高中全部英语单词的道理所在。单词缺口大的同学当然要多用一些时间。同样的道理，单词缺口小的同学可以用更少的时间解决单词的问题。无论如何，要想取得英语高考的优异成绩，单词是一个不可逾越的障碍。反过来说，只要解决了单词的问题，英语高考的问题也就基本解决了，因为一旦解决了单词的问题，语法的问题、练习的问题都可以相应地得到解决。四、每天记忆单词的数量以每天70个左右为宜。记忆单词数量太多，容易造成“消化不良”和逆反心理，从而适得其反。每天记忆单词的数量太少，失去了快速记忆单词的意义，对学习英语当然非常不利。五、每天记忆单词的时间以集中50分钟左右为宜，同时一定要利用分散的时间对当天记忆的单词进行两到三次的复习巩固。过一段时间，还要进行阶段性的复习巩固，唯此才能使单词记忆逐步由瞬间记忆进入短期记忆，再由短期记忆进入长久记忆。单词效果说明：高三学生是在已经多年学习英语的基础上记忆单词的，新课标规定的3000多个单词，中等学生掌握的词汇量在2700个左右。按照“典道英语”快速记忆单词的方法，高三学生每天抽出一个小时，可以记忆60个左右的单词。10天时间可以记忆600个左右的单词。这就是我们说高三学生按照“典道英语”的方法，可以10个小时记忆新课标规定的高中全部英语单词的道理所在。第三个环节：怎样使用“典道英语”U盾快速学习英语语法？“典道英语”U盾高中部分囊括了教育部“高中英语新课标”规定的全部语法知识点。使用“典道英语”U盾学习英语的第四个环节是快速记忆英语语法。快速记忆语法的步骤是：第一步，点开“语法篇”，电脑即显示“典道英语”按照课时编排的全部语法的总目录：第一部分 句法的快速记忆方法第1课 英语句子的简单结构和一般结构五种基本句型第2课 英语句子的复杂结构添加定语状语的规律第3课 英语句子的特殊结构 省略句、倒装句、强调句第4课 陈述句的快速记忆方法第5课 一般疑问句的快速记忆方法第6课 特殊疑问句的快速记忆方法第7课 反意疑问句选择疑问句的快速记忆方法第8课 祈使句和感叹句的快速记忆方法第9课 并列句的快速记忆方法第10课 复合句名词性从句的快速记忆方法第11课 复合句定语从句的快速记忆方法第12课 复合句状语从句的快速记忆方法第二部分 词法的快速记忆方法第13课 名词的快速记忆方法第14课 冠词的快速记忆方法第15课 代词的快速记忆方法第16课 数词的快速记忆方法第17课 动词的基础知识第18课 动词做谓语时不同形式的用法 时态的快速记忆方法 第19课 动词做谓语时不同形式的用法 被动语态的快速记忆方法第20课 动词作谓语时不同形式的用法 情态动词的快速记忆方法附： 虚拟语气的快速记忆方法第21讲 非谓语动词的快速记忆方法第22讲 动词的细节知识第23讲 形容词的快速记忆方法第24课 副词的快速记忆方法第25课 介词的快速记忆方法第26课 连词和感叹词第二步，同学们可以根据自己的需要，点击其中任何一课前面的标示，电脑即显示该课分目录的具体内容。例如，我们想学习“定语从句的快速记忆方法”一课的内容，只要点击“定语从句”一课前面的标示，电脑就会显示定语从句具体内容的分目录：一、定语从句的定义二、定语从句难学的原因三、定语从句的特点：引导指代，限制非限制四、定语从句引导词的分类和特点五、定语从句引导词的用法（一）引导词在限制性定语从句中用法的方法：异同比较、三个修饰、韵律歌诀（二）引导词在非限制定语从句中用法的方法：1“说明成分看先行”的方法2“说明主句看内容”的方法（三）“介宾”结构引导定语从句的用法1、“介词+关系代词”引导定语从句的用法2、“名词of关系代词”引导定语从句的用法3、“代词of关系代词”引导定语从句的用法4、“数词of关系代词”引导定语从句的用法5、“形容词最高级of关系代词”的用法六、学习定语从句需要注意的细节知识（一）定语从句的主谓一致（二）定语从句的分隔（三）定语从句引导词的省略第三步，电脑出现语法分目录的内容之后，点开其中任何一项内容，电脑即可播放老师讲解该内容的视频画面。同学们可以根据自己的需要或者学习“定语从句”的全部内容，或者学习“定语从句”中的某一个知识点。同时，同学们还可以根据自己理解的需要，或者暂停，或者快进，或者快退。温馨提示：一、学习语法的顺序。（一）无论同学们原来的语法知识是否薄弱，我们建议同学们都要按照“典道英语”的语法体系首先把语法知识通览一遍。这样学习有三个方面的意义：意义一，如此可以达到对“典道英语”快速记忆语法的体系有一个宏观、全面和基本的了解，然后才能使用“典道英语”达到快速学习语法的效果。这如同我们写一篇作文，只有首先想好如何开头，如何展开，如何结尾，然后才有可能写好的道理是一样的。意义二，按照“典道英语”的方法之所以可以快速学习语法，一是“典道英语”对几乎所有的语法知识点都给出了可以快速记忆的具体方法。二是“典道英语”“语法篇”的全部内容是按照一定的逻辑顺序安排的，是一个体现了“由浅入深、环环相扣”的知识体系。只有按照这个体系本身的逻辑顺序学习，才能达到最佳的效果。意义三、按照“典道英语”的语法体系首先把语法知识通览一遍，还可以把自己原来已经掌握的语法“串联”起来，升华为一种系统的能力。同时还可以筛选出自己原来缺漏的知识，补全语法知识的漏洞。（二）当然也不排除有的同学对某一个语法知识点特别困惑，从而首先从突破某一个具体的语法知识点入手，提高使用“典道英语”U盾学好英语的信心和兴趣，然后再系统的按照“典道英语”的知识体系学习语法。高三学生是在学习了多年英语的基础上按照“典道英语”的方法学习英语语法的，可以说大部分语法知识已经掌握，只不过不系统、不全面、不透彻罢了。按照“典道英语”的方法，用大约10个小时完全可以把“典道英语”语法体系系统学习一遍，再用大约10小时完全可以掌握原来缺漏的语法知识。这就是我们说高中学生按照“典道英语”的方法，可以20个小时掌握高中全部英语语法