普通高中论文普通高中议论文写作训练策略.doc

普通高中论文：高中议论文写作训练策略研究【中文摘要】写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活、体验人生、关注社会热点、激发写作欲望,引导学生表达真情实感。不说假话、空话、套话,避免为文造情。写作能力是语文素养的综合体现。高中议论文写作教学,是高中语文教学的重头戏。高中生应通过议论文的写作来表达自己的观点,理解议论类文的写作要求,并运用多种写作技巧,不断地改进自己的写作。可见,培养和提高学生的议论文写作能力,是高中语文写作教学中的重要目标。但在现实中,高中议论文写作教学面临着尴尬的境地。以现行的人教版高中语文教材(必修)为例,关于议论文写作教学的内容微乎其微。在长期以来的高中语文教学实践中,议论文写作教学成为积重难返的痼疾。高中学生普遍写作水平较低,相当一部分学生对议论写作不感兴趣,没有热情。他们写作时打不开思路,无话可说或内容空洞,写出来的文章缺少思想深度和.【英文摘要】Writing is an important way for expression and communication, a process where people can express themselves creatively,having a good understanding of the world as well as themselves. Teaching of writing for students should be focused on the cultivation of their observation,imagination and expressing, together with the development of their creative thinking. Teachers should try to encourage students to express creatively and write freely and reduce the limitations to the materials, providing a wide choice fo.【关键词】普通高中 议论文 写作 训练策略【英文关键词】Senior school Argumentative Writing Strategies【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848【目录】高中议论文写作训练策略研究摘要2-4ABSTRACT4-51 引言8-101.1 问题的提出8-91.2 研究内容与研究方法9-101.2.1 研究内容91.2.2 研究方法9-102 研究综述10-172.1 国外高中议论文写作课程目标分析10-132.1.1 英国高中阶段写作课程目标10-112.1.2 美国高中阶段写作课程目标11-132.2 建国以来议论文写作教学大纲梳理13-152.2.1 教学大纲132.2.2 建国以来教学大纲的七大变迁13-152.3 普通高中语文课程标准议论文写作目标解读15-173 高中议论文写作教学内容分析17-213.1 人教版高中语文教材议论文写作教学内容17-193.2 教师教学用书议论文写作教学内容193.3 高考议论文写作评分标准19-214 高中议论文写作教学现状分析21-304.1 高中议论文写作教学现状问卷设计21-244.2 问卷调查结果与分析24-304.2.1 针对高中生自身25-274.2.2 针对语文教师27-305 高中议论文写作训练策略30-525.1 写作心态训练策略30-345.1.1 激发强烈的写作兴趣30-332.1.2 培养入微的写作观察33-345.2 写作思维训练策略34-405.2.1 训练艺术思维35-365.2.2 训练推理思维36-395.2.3 训练辩证思维39-405.3 写作立意训练策略40-435.3.1 把握”触发点”,学会哲学追问40-415.3.2 多角度思考41-425.3.3 选准最佳角度42-435.4 写作选材训练策略43-455.4.1 储备素材库43-445.4.2 纵横挑选素材44-455.5 写作论证训练策略45-485.5.1 事例论证法465.5.2 引用论证法46-475.5.3 比喻论证法47-485.5.4 比